(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册七年级下册语文第七课-苏州林园.docx

7-يىللىق 2-ماۋسۇملۇق تىل-ئەدەبىيات دەرس لاھىيەسى
داۋۇت ساۋۇت
دەرس ئوقۇتقۇچىسى
7-يىللق1-سىنىپ
سىنىپى
سۇجوۋنىڭ باغلىرى
دەرس تېمىسى
ئۇيغۇرتىلى نەزىريەسى ۋە مەشىقلەندۇرۇش
دەرس تىپى
2-بۆلەك 4-ھەپتە 3-سائەت
دەرس سائىتى
2017-يىل 3-ئاينىڭ 15-كۇنى
دەرس ۋاقتى
• بىلىم ۋە ماھارەت : تېكىستنى پىششىق ئوقۇپ توغرا، ئىخچام، جانلىق تىل ئالاھىدىلىكىنى ئىگىلەش. سۇجۇ باغلىرىنىڭ لايىھىلىنىشى، قۇرۇلۇشلىرىنىڭ يېگانە ياسىلىشىنى ۋە گۈزەللىكى بىلەن ئىلىمىز پارلاق مەدەنىيىتىدىكى تۇتقان ئورنى بىلىش.
جەريان ۋە ئۇسۇل : تېكىستىنى ئەستايىدىل ئوقۇتۇش، كىچىك سۇئاللار ئاساسىدا تېكىست مەزموننى ئىگەللەش ، ھەمكارلىشىپ چۈشىنەلمىگەن سۆ‍زلەرنىڭ
مەنىسىنى بىلىۋېلىش. موھاكىمە ۋە مەشق ئىشلەش
ھىسسىيات ۋە پوزىتسىيە : ئوقۇغۇچىلارغا سۇجوۋ باغلىرىنىڭ گۈزەللىكىدىن ۋە قول –ھۈنەرۋەنچىلىكنىڭ يۇقۇرى ماھارىتىدىن ھوزورلىنىش تەربىيىسى بىرىلىدۇ
ئوقۇتۇش نىشانى
دەرسخانا ئىچىدەدەرس ئىنتىزامىغا قانداق رۇئايە قىلىشىمىز كىرەك؟
دەرستىن ئىلگىرىكى ئىددىيىۋىي تەربىيە
ئەسەرنىڭ ئاپتۇرى ۋە ژانىرى ھەققىدە چۇشەنچىگە ئىگە بولۇش.سۇجوۋ باغلىرىنىڭ ئومۇمى ئالاھىدىلىكىنى بىلىش.
مۇھىم نوقتا
يېڭى سۆزلەرنىڭ مەنىسى ۋە سۇجوۋ باغلىرىنىڭ باشقا جايلاردىن قانداق پەرقلىنىدىغانلىقىنى بىلىش.
قىيىن نوقتا
دەرسلىك كىتاپ، پايدىلىنىش ماتىرىيالى ،دەرسلىك دىتالى.
ئوقۇتۇش ۋاستىسى
يىتەكلەش ،ئۆلگە كۆرسىتىش
ئوقۇتۇش ئۇسۇلى
ئىزدىنىپ ئۆگىنىش ،ھەمكارلىشىپ ئۆگىنىش ، مۇستەقىل پىكىر بايان قىلىش .
ئۆگىنىش شەكلى
ئوقۇتقۇچى پائالىيىتى:
ئوقۇتقۇچى سوئالنى ئوتتۇرىغا قويۇپ، يېتەكلەش ئېلىپ بارىدۇ.
ئوقوغۇچى پائالىيىتى:
ئوقۇغۇچىلار ئوقۇتقۇچىنىڭ يېتەكچىلىكى ئاستىدا ئۆزلىرىنىڭ كۆز قاراشلىرىنى، چۈشەنچىسىنى ئوتتۇرىغا قويىدۇ. ئاخىرىدا ئوقۇتقۇچى خۇلاسىلاپ، ئومۇملاشتۇرۇش ئېلىپ بارىدۇ.

ئوقۇغۇچىلار ئوقۇتقۇچىنىڭ يېتەكچىلىكى ئاستىدا ئۆزلىرىنىڭ كۆز قاراشلىرىنى، چۈشەنچىسىنى ئوتتۇرىغا قويىدۇ. ئاخىرىدا ئوقۇتقۇچى خۇلاسىلاپ، ئومۇملاشتۇرۇش ئېلىپ بارىدۇ.
تەييارلىق سىناق :
‹‹ۋېرسال سارىيى ›› نىمە ئۈچۈن دۇنياغا مەشھۇر؟
چۈشەندۈرۈش خارەكتىرلىك ماقالە دېگەن نىمە؟
يېڭى دەرسكە باشلاپ كىرىش :
مەنزىرىلىك جايلاردىن قەيەرلەرنى بىلىدىغان بىلمەيدىغانلىقىنى سوراپ كۈرۈش ئارقىلىق يېڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىلدۇ.
ئەسەرنىڭ ئاپتۇرىنى تونۇشتۇرۇڭ؟ئەسەرنىڭ ژانىرى نىمە؟
ئەسەرنىڭ ئاپتۇرى ــ يې شېڭتاۋ (1894ـــ1988) مائارىپچى،تەتقىقاتچى،يازغۇچى.ئۇ جىياڭسۇ ئولكىسىنىڭ سۇجوۋ شەھرىدىن،ئۇنىڭ «يې شېڭتاۋ چۆچەكلىرى»،«قارانچۇق»،«يې شېڭتاۋ ئەسەرلىرى» قاتارلىق ئەسەرلىرى بار.
ئەسەر ژانىرى ــ چۇشەندۇرۇش ماقالىسى.
يېڭى سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى ئىزاھلاڭ؟
① سىممىتىرىك ــ بىر نەرسىنىڭ مەلۇم نوقتا، سىزىق تەكشىلىككە نىسبەتەن قارمۇ –قارشى تەرەپتە جايلاشقان قىسىملىرى ئوترىسىدىكى
ئوخشاشلىق.
شىپاڭ ــ باغ ۋە ھويلىلارغا سېلىنغان تۆت ئەتراپى ئوچۇق، ئۇستى يېپىقلىق سەگىدەيدىغان ئورۇن
ئىستىتىك ــ گۇزەللىك،بەدىئى زوق.
مۇستەسنا ــ ھەممىدىن خالىي ،سىرتىدا.
فوتۇگراف ــ ئاپىرات بىلەن سۇرەت تارتقۇچى.
تۇيغۇ ــ تاشقى تەسىرنى سېزىش،ھىس قىلىش قابىليىتى.
روھى ۋە جىسمانى كەچۇرمىش،تەسىرات.
چۈشەندۈرۈش ماقالىسىنىڭ ----مىسال كەلتۈرۈش ، سېلىشتۇرۇش ، تۈرگە ئايرىش . نەقىل كەلتۈرۈش ، ئوخشىتىش ،ئىنىقلىما بېرىش قاتارلىق ئوسوللىرى بار.
سۇجوۋ باغلىرىنىڭ ئومۇمى ئالاھىدىلىكى نىمە؟
ئەسەردە سۇجوۋ باغلىرىنىڭ ئېلىمىز باغ – ۋارانچىلىقىدىكى موھىم
ئورنى ۋە تەسىرى بايان قىلىنغان،شۇنداقلا سۇجوۋ باغلىرىنىڭ ئورتاق
ئالاھىدىلىكى،قۇرۇلۇشلىرىدا سىممېتىرىك ماسلاشماسلىقتەك ئالاھىدى-
لىكنى سىلىشتۇرۇش ئارقىلىق تىپىپ بەرگەن.ئاندىن بۇنىڭ سەۋەبىنى
چۇشەندۇرگەن.باغلار نەقىش ئۇسلۇبىدىكى بەدىئىي رەسىملەر شەكلىدە
لاھىيلەنگەن.بۇ خىل ئۇسلۇب تەبىئىيلىكنى تەلەپ قىلغاچقا سىممېتىرىك
ماسلىقىنى رەت قىلىدىغانلىقى ،سۇجوۋنىڭ باغلىرىدا گۇل –گىياھ،دەل-
دەرەخ ئۆستۈرۈش ۋە قىرقىپ ياساشمۇ مەنزىرىنىڭ گۇزەللىكىگە بويسۇن-
غانلىقىنى چۇشەندۇرگەن.

ئوقۇتۇش جەريانىنىڭ
لايىھەلىنىشى

ئوقۇتۇش جەريانىنىڭ
لايىھەلىنىشى

ئوقۇتۇش جەريانىنىڭ
لايىھەلىنىشى

تاپشۇرۇق
7- دەرس: سۇجوۋنىڭ باغلىرى
يې شېڭتاۋ (1894ـــ1988)
ژانىرى ــ
چۈشىنەلمىگەن سۆزلەرگە ئىزاھات ـ
دوسكا لايىھەسى

دەرستىن كىيىنىكى ئويلىنىش