《自然界的电现象》教案1.doc
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《自然界的电现象》教案 一、教学目标 (一)知识与技能 1、知道摩擦起电现象。 2、知道自然界中有两种电荷和电荷之间的相互作用规律。 3、了解闪电的形成,尖端放电现象。 (二)过程与方法 1、经历实验探究,领会物体带“电”的概念。 2、参与实验结果讨论,学会主动发言,能流利表达自己的见解。 (三)情感态度与价值观 1、通过事例认识电与我们生活密切相关,感知物理就在我们身边。 2、养成好问、爱探究的习惯,激发学习物理的兴趣。 二、教学重点 1、摩擦起电现象。 2、电荷间作用规律。 三、教学难点 从实验现象推理得出自然界中只存在两种电荷及其作用规律。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 多媒体课件、粉笔、图片、韦氏起电机。 六、教学过程 新课导入: 1、互动 与电相关的现象很多,大家能不能举出一些例子。 这些现象很多都比较复杂,要理解它们需要从学习简单的电学知识开始。 2、演示1:这也是一个与电有关的实验:用手反复捋塑料丝束。 3、提问互动: 可看到什么现象?这种现象叫什么名字?你在什么地方见过摩擦起电?这节课我们主要研究摩擦起电和两种电荷。 新课讲解: 一、静电现象 1、学生探索摩擦起电:用毛皮(可用头发和丝绸)摩擦塑料梳子、尺子吸起纸屑。 观察靠近梳子尺子的纸屑出现什么现象。 学生讨论:塑料梳子尺子摩擦前后观察到的现象有什么不同? 学生给“摩擦起电”下定义。 2、教师小结并给出摩擦起电的定义及带“电”性 板书:经过摩擦的物体具有吸引轻小物体性质的现象叫摩擦起电。 带“电”性:物体具有吸引轻小物体的性质叫带了电荷,或叫带了电。 3、互动 你知道生活中哪些摩擦起电的现象吗? 4、演示2:电荷间作用规律 用细绳将绸擦玻璃棒和毛擦橡胶棒悬挂在铁架台下,分别用绸擦玻璃棒和毛擦橡胶棒靠近,让学生观察排吸情况。 互动 两根绸擦玻璃捧与玻璃棒相互怎么样?两根毛擦橡胶棒怎么样?绸擦玻璃棒与毛擦橡胶棒怎么样? 小结: 大量实验表明,带电体如果与绸擦玻璃棒相互排斥,就一定与毛擦橡胶棒吸引;如果与毛擦橡胶棒相互排斥,就一定与绸擦玻璃棒吸引,这说明自然界中只有两种电荷。物理学规定绸擦玻璃棒所带电荷叫正电荷,毛擦橡胶棒所带电荷叫负电荷。由本实验可看出同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。 (板书:自然界只有两种电荷:一种是正电荷——绸擦玻璃棒所带电荷,另一种是负电荷——毛擦橡胶棒所带电荷。电荷及作用规律:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。) 二、大气的放电现象 了解韦氏起电机和尖端放电现象,运用图示展示雷电的形成原理。举例说明自然界中哪些现象与电有关。比如建筑物上的避雷装置,汽车上的接地线。- 配套讲稿:
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