小学二年级美术教学工作参考计划.doc

小学二年级美术教学工作参考计划
　　工作打算确实是对马上开展的工作的设想和安排，如提出任务、制定指标、完成时间、处理方案和步骤方法等。以下是关于小学二年级美术教学工作打算，希望对大家有所协助!
　　小学二年级美术教学工作打算
　　一、学生知识才能，学习适应分析
　　二年级的学生通过一年多的训练，已掌握了一些简单的根本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。
　　二、教学内容
　　本册共设有32课，分别为：奇妙的小画册，三个好伙伴，五彩树，顶天立地，瓜果飘香，高个子和大胖子，条纹乖乖，猜猜我是谁，五花八门的背景，小蝌蚪，点点聚会，排排队，花格子小牛，自画像，神鸟变树，小小手，看医生，请你告诉我，折纸动物，纸杯变变变，翻新的纸盒，会飞的娃娃。
　　三、教学目的任务
　　1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
　　2、运用多种材料和工具，进展绘画和简单工具制造。
　　3、培养学生空间知觉，形象经历，制造等才能。
　　四、教材重点难点
　　1、灵敏运用工具材料，进展绘画和工艺制造。
　　2、开展学生空间知觉，形象经历，制造才能。
　　五、个人教研专题
　　组合作学习中学习适应认识的培养
　　六、主要措施
　　1、做好课前预备，精心制造教具。
　　2、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。
　　3、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。
　　二年级美术教学工作打算
　　一、指导思想
　　以《根底教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》(实验稿)为依照，为实在做到从详细学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学打算。
　　二、学情分析
　　本册教学对象是二年级一期学生，有以下特点：
　　1、学生有浓重的绘画兴趣。
　　2、学生已具有一定的分析推断才能和外型表现才能，能进展完好的画面构思、表现。
　　3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目的。
　　三、全册教材分析
　　(一)、全册共一十四课，教材编排方式较一年级教材有所改变：
　　1、更加注重学生活动的设计。如一年级教材用手指图标表示的学习任务，在第三册教材中用“活动”二字代替，突出让学生在愉快的学习活动中完成学习任务的教学理念。在3、4、11、12课都分别围绕本课学习主题进展了两个以上活动设计，活动设计遵照由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
　　2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。如第6课是美术学科与音乐学科的综合，第7、8、10课是美术与语文(文学)学科的综合，第12课则是美术学科与现实社会相联络的综合。
　　(二)、依照各课的学习内容，我认为以下各课分别主要属于以下学习领域：
　　1、外型表现：1、2、3(活动一、二)、4(活动一、二、)、5、13
　　2、设计应用：8、9、11、3(活动三)、4(活动三)
　　3、欣赏评述：14
　　4、“综合﹒探究”领域：6、7、10、12
　　各学习领域没有十清楚确的划分，它们总在一定程度上发生综合。
　　(三)、各课内容的编排有非常多美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进展教学参考和学生自学。四、全期教学总目的
　　1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
　　2、尝试不同工具、用纸以及周围容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验外型活动的乐趣。
　　3、鼓舞学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进展简单组合和装饰，体验外型活动和设计制造活动的乐趣。
　　4、鼓舞学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达本人的感受。
　　5、采纳外型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，开展学生综合处理咨询题的才能。
　　五、教学措施
　　1、注重审美才能的培养
　　教学中，要制造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生展开想象，进展比拟。让学生谈谈本人的感受，提高他们的审美情趣。
　　2、注重创新精神和创新才能的培养
　　让学生在不断地探究和实践中成长开展创新思维和才能。要协助学生获得亲身体验，构成喜欢质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的*。
　　3、创设文化情境，修养人文精神
　　美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。
　　4、确立学生的主体地位
　　培养学生凭借本人主动建构知识与活动，去与别人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达本身进一步开展的目的。要尊敬和保护学生，对每个学生的制造成果要给予充分的确信尊重。
　　5、鼓舞学生进展综合性探究性的学习
　　引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，理解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特奉献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来处理学习生活中的各种咨询题的才能。
　　6、注重学生的自评和互评
　　传统美术课程评价是一种以课程目的为依照的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素养教育精神和“以学生开展为本”的思想，核心是促进学生的开展。要突出评价的过程和个性差异性，建立开展评价体系。
　　7、恰当运用多种教学手段
　　用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访咨询等故事、游戏、音乐等方式引导学生加强对形象的感受才能和想象力，激发学生学习美术的兴趣。
　　8、广泛利用各种课程资源
　　努力开发当地资源开展多种方式的美术教育活动。
　　小学二年级美术教学打算
　　一、学生情况分析：
　　通过往常一年多的学习，已掌握了一些简单的根本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、经历画，有较强烈表现*，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。
　　二、教学目的任务：
　　1，通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
　　2，运用多种材料和工具，进展绘画和简单工具制造。
　　3，培养学生空间知觉，形象经历，制造等才能。
　　三、教材分析：
　　本册教材五个单元共二十课，分外型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探究等方面。详细有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进展欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进展设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的目光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美兴趣，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，方式多种多样，给学生非常大的开展空间，满足各种学生制造美和表现美的愿望。
　　四、教学重点：
　　1，想象画的训练，进一步培养学生的制造性思维。
　　2，在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、制造力和表现力。
　　3，进展工艺制造，培养动手才能，立体外型，想象力和概括力。
　　4，提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
　　五、教学难点：
　　1，想象才能的培养和动手操作才能的提高。
　　2，在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、制造力和表现力得到进一步培养，动手才能，立体外型，空间想象力也有所开展。
　　六、提高教学效率的主要措施：
　　1、加强对学生美术根底知识和技能的整体性的浸透，采取好学生带动差学生的方法。
　　2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
　　3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制造相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。
　　七、本学期教学的总要求：
　　1、知识教育要点
　　(1)对各种自然平面形进展认识和感受。
　　(2)运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。
　　(3)用经历画方式表现本人的人和物，丰富儿童的视觉经历表象。
　　(4)运用各种平面材料，协助学生认识对称形和不对称形。
　　(5)学习撕、剪、拼、贴等手工制造方法。
　　(6)理解我国画家的作品，欣赏祖国自然风光。
　　2、才能培养要点
　　(1)激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养留意力和观察力。
　　(2)在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。
　　(3)纯熟使用各种工具材料，进展涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。
　　(4)培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进展改革欣赏。
　　3、审美教育要点
　　(1)通过欣赏我国画家的作品，使学生理解祖国优秀的文化艺术。
　　(2)浸透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。