小学数学人教2011课标版一年级认识图形.doc

认识图形（一）
教学内容：教科书34做一做，练习八第1、2题。
教学目标：1、 通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认这几种物体和图形及初步感知各种图形的特征。 
2、 培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。 
3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。
教学重、难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步 建立空间观念。
教具、学具准备：若干袋各种形状的物体，图形卡片，课件。
课时安排:一课时
教学过程：
一、质疑激情 ： 
同学们，老师给你们介绍一位小朋友，想知道他是谁吗？请听他说了些什么？你们能帮上贝贝这个忙吗？
二、操作感知 ： 
 分一分，揭示概念。
（1）分组活动。让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视。
（2）小组汇报。
问：你们是怎样分的？为什么这样分？
（3）根据实物图揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并随机板书名称。
（4）齐读图形名称。
（5）板题：认识图形
三、形成表象，初步建立空间观念
1、课件出示图形，让学生辨认。
2、学生按教师要求拿出四种不同形状的实物，动手操作，从中发现它们的特征。
四、游戏“看谁摸得准”
五、巩固练习（第37页1、2题）。
六、小结：
今天我们认识了哪些好朋友？他们的样子你都记下了吗？
板书：

长方体                 正方体

圆柱             球