小学数学人教2011课标版一年级人教版小学一年级数学下册第七单元找规律---第一课时.doc

一年级下册数学第七单元找规律教案 第一课时

教学目标
1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。
2、通过涂色、摆学具、布置教室的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。
3、使学生在教学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。
教学重难点
1、使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。
2、会根据规律指出下个物体。
教学过程
一、导题激趣。
教师：学校买来红、黄两种颜色的灯笼布置学校，准备迎接“六一”儿童节。请你想想办法，看怎样排这些灯笼最漂亮。
学生可能会把灯笼红的排一排，黄的排一排。也可能会把红的黄的交错排。
教师：大家排的都很有创意，现在“六一”儿童节到了，学校也布置好了，同学们在学校里高兴地唱歌跳舞。（出示课件）
二、新授
1、揭示课题。
教师：这些灯笼、小旗、小花等等摆的真漂亮 ，它们可不是随便摆的，是按照一定的规律摆的，你们知道什么叫做“规律”吗？今天我们就要把这些规律都找出来（板书课题：找规律）
2、课件出示主题图
要求学生仔细观察，你都看到了什么？——有彩旗、灯笼、彩花，还有小朋友。引出这些彩旗、灯笼和彩花的摆放都是有规律的，都按照一定的顺序摆放。
三、引导探索，认识规律
1、课件出示彩旗图，让学生猜一猜接下去会是什么颜色？
根据学生的回答出示答案，并问：你是怎么想的？
2、课件出示彩花图、灯笼图
我们再来看看，觉得彩花、灯笼的规律和彩旗的规律一样吗？你发现了什么？小组悄悄地讨论讨论。
请学生接下去猜猜彩花和灯笼各是什么颜色。
根据学生的回答出示答案，并问：你是怎么想的？
3、课件出示小朋友的队列图
让学生猜一猜：下一个小朋友是男孩还是女孩？根据学生的回答出示答案，并问：你是怎么想的？
4、小结：彩旗、灯笼、彩花的排列和小朋友的队伍都是有规律的，都按照一定的规律排列出现。
四、动手实践、巩固发展
1、涂一涂：P89做一做
请小朋友帮个忙，能按照规律涂颜色吗？
展示学生作品
五、巩固练习。
1、完成“做一做”。
学生独立完成，教师给予适当的指导。
2、完成课件的有关习题。
课堂总结
小朋友们，这节课你快乐么？通过今天的学习，你学到了什么新知识呢？