课堂导学(后).doc

课堂导学教学设计：
初一上册 5.4 打折销售
一、教学目标
1、理解销售问题中常用术语（基础知识）：
如：进价（成本价）、标价（原价、定价）、售价（成交价、卖价）、
利润、利润率、打折；
2、掌握四个基本关系（重点）：
①、利润 = 售价 － 进价， ②、
③、售价 = 标价×（打折数÷10），
④、原数×（1＋增长率）= 增长以后的数
3、类比理解并会灵活运用两个推导关系（重、难点，同时也是化简的策略）：
①、利润=成本×利润率， ②、售价 = 成本价 ×（1＋利润率）
4、教学生选择恰当的策略来审题，为顺利列出方程铺路（难点）
二、第一课时（准备课）基本关系的梳理
1、基本关系和重要定义
一件商品的成本价是80元，标价是120元，实际卖价是100元，则商家
获得的利润是：________________元；
以上交易中，商家投入______________元，赚得利润为20元，则本次交易的
利润率为：____________；
注意：在进价、售价和利润三者中，利润=______________；
另外定义规定，利润率=______________；
2、公式变形与推导
由“利润 = 售价 － 进价”可得：售价=_____________；①式
又由“利润率 = 利润÷成本” 可得：利润=______________；②式
把②式代入①式可得：售价=_________________________；
最后得到：售价 = 成本×（ ）；
3、类比领悟
对于：利润=成本×利润率
可类比：增长量=_________________________；
对于：售价=成本＋利润
可类比：增长以后的数=_________________________；
对于：售价 = 成本 ×（1＋利润率）
可类比：增长以后的数 = _________________________；
4、运用举例
①、某商品的进价是130元，出售后，利润率为30%，
那么售价是____________，利润为____________；
②、某商品的售价为100，已知利润率为25%，
则该商品的进价为____________，利润为____________；
5、销售中的打折
一件商品进价是80元，标价是120元，结果是打八折出售，
那么，售价是__________； 利润是__________；
若商家把旧标价提高25%后，再重新标价，然后打七折出售，那
么，新的标价是__________； 售价是_______；利润是__________；
注意：售价 = 标价×（ ）
原数 ×（1＋增长率）= ______________；
6、课堂小结：需要 理解性记忆“四个基本关系”、“两个推导关系”
结论1：利润=______________；结论2：利润率=______________；
结论3：打折时，售价=___________；结论4：增长以后的数=___________；
推导（Ⅰ）：利润=______________；推导（Ⅱ）：售价=___________________；
三、第二课时（应用课）列方程解应用题
例1：一家商店将某服装按成本价提高40%后标价，又以8折
优惠卖出，结果每件仍获利15元，求这种服装每件的成本价是
多少元？

练习1、一件商品按成本价提高20%后标价，又以9折销售，售
价为270元，求成本价？

例2：商场将进价为1800元的商品按原价的8折出售后，该
商品的利润率是10%，求原价？

练习2、某商品的成本价为250元，商家把成本价提高20%后
标价，然后打折卖给某顾客，结果商家卖此商品获得的利润率
为8%，求该商品打了几折？

四、课堂小结：
1、应该记的：4个基本关系式，2个推导关系式是什么？
2、解应用题的大致步骤是什么？
3、类比思维方式 4、列表探索策略
5、列方程解应用题，怎样列表？

五、作业
教材146页，随堂练习、问题解决，3、4，
做在本子上，要抄题，要列表！

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