2015年小学数学考试说明.doc

2015年镇江市义务教育阶段小学生学习质量评价与监测
小学数学考试说明

一、命题指导思想
小学数学调研测试的命题，以《数学课程标准》（2011年版）的目标和要求以及苏教版九义课标小学数学新教材为依据，以小学毕业数学水平测试为目标，全面了解市区六年级学生的数学基础及能力情况，分析小学数学教学现状，研究小学数学教学改革以及六年级与七年级的教学衔接等问题，指导和促进小学其它年级的数学教学。进一步加强小学数学教学质量管理，全面提高小学数学教学质量，为学生可持续发展打下良好的基础。
二、命题原则
1、学科性原则：在重视“双基”的基础上，重在考查学生基本的数学知识与技能，基本的数学思想以及基本的活动经验。同时，也对学生的数感、符号感、空间观念、统计意识、数学应用意识以及推理能力进行考查。
2、科学性原则：试题叙述简洁明了，题图搭配合理，尽量避免数学教学中一些似是而非的问题，力求体现“学业水平测试”的性质，科学地体现检测的难度和区分度。
3、指导性原则：以现行苏教版九义课标小学数学新教材为主要依据，但不拘泥于教材。试题内容“依标靠本”，覆盖面广，难易度适中，让教师和学生在教学过程中能“有标可依，有本可寻”。不出偏题、怪题。充分发挥试卷的导向作用，力争达到以测导教、以测促教的功能。

三、测试内容和要求
1、测试范围
小学数学调研测试的范围是苏教版课标小学数学新教材四-六年级内容，其中以六年级教材内容为主，适当兼顾四、五年级教材内容。
2、测试的具体内容及要求
（1）根据《数学课程标准》（2011年版）安排的“数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践”四个学习领域的内容，具体内容及要求见《数学课程标准》（2011年版）第20-26页。
（2）试卷的内容紧扣课标和教材, 按照“数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践”四个学习领域的内容，题目力求做到既熟悉又新颖，克服陈题套题，呈现方式多样化。
（3）试题力求突出基础性和实践性，同时也要体现了灵活性和发展性。既要关注学生基本的数学思想和方法，关注学生的数学应用意识。又要注重加强对学生在新的数学情境中运用所学知识分析和解决问题能力的考查和综合运用能力的考查。
（4）试题注意加强与生活实际的联系，体现了“学数学，用数学”的基本理念，同时加强与中学数学教学的衔接。

四、试卷结构
（一）题型比例
试卷题型为六大题，分别是判断题、选择题、填空题、计算题、操作题、解决问题。各大题分值分别大约占5%、10%、15%、28%、8%、34%、左右。呈现形式与前几年试卷大致相同，在部分题的呈现形式方面会更与生活实际相贴切，具有一定的灵活性。
（二）试题难度比例
试题的难度值控制在0.85左右，按基础题、综合题、提高题7.5：2：0.5来编制试题。
（三）内容比例
学习领域内容比例大约是：数与代数65%、图形与几何25%、统计与概率10%左右。
五、测试时间及题型题量要求
（一）试卷满分值：100分。
（二）测试时间：90分钟或60分钟。
（三）具体题型题量要求：
1、判断题：对的在括号内打“√”，错的打“×”。每题1分，大约5分左右。
2、选择题：把正确答案前的字母填在括号内。每题1分，大约10分左右。
3、填空题：每空1分，大约15分左右。
4、计算题：内容包含（1）直接写出得数，每题1分（2）求未知数χ的值，每题2分（3）用递等式计算，每题3分。大约28分左右。
5、操作题：内容包含（1）图形的放大、缩小（2）图形的平移、旋转（3）确定位置、比例尺等，每空1-2分。大约8分左右。
6、解决问题：内容包含列式（或方程）解答，6小题左右，大约34分左右。

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