浅谈指南背景下幼儿园体育活动的.doc

浅谈幼儿园体育活动的意义及有效开展
单位：交城县机关幼儿园

幼儿期是儿童身体发育和机能发育最为迅速的时期，适宜的运动和锻炼，对幼儿的身心发展具有重要的作用。《纲要》和《指南》中指出幼儿每天的户外活动时间不少于两小时，其中体育活动的时间不得少于一小时。可见体育活动对幼儿的发展有着非常重要意义。体育活动是幼儿最感兴趣的，也是孩子们最享受的。那么，体育活动作为实现幼儿健康发展的重要途径，对幼儿的发展有哪些积极的促进作用？新时期的幼儿园老师，应如何因地制宜创新有效地开展幼儿园体育游戏活动呢？
一、体育活动对幼儿发展的意义
1、促进幼儿各种大动作的协调发展
《指南》中对3――6岁幼儿在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登、平衡等方面提出了不同的目标与要求，而体育活动无疑是这些要求达成的重要途径。通过设计丰富的有趣的游戏活动，让幼儿在愉快的氛围中掌握基本的动作技能，促进动作的协调发展。
2、促进幼儿良好个性品质的形成：自信、勇敢，不怕困难，坚强的意志
在体育游戏活动中，教师根据孩子的年龄特点和实际水平，设计出既适宜幼儿发展水平，又具有一定挑战性的游戏内容。有的游戏需要孩子们克服困难，克服心理上的恐惧去大胆尝试，才能完成，让孩子在“跳一跳、够得着”的难度范围内，体验了通过努力克服困难得到成功的喜悦。而在这个过程中，通过这些游戏活动，对培养孩子们良好的积极向上的心态，不怕困难，勇于克服困难的品质等等都有很好的促进作用。
例如大班体育活动《勇往直前》，这是一个关于练习平衡的活动,在活动中，老师首先把小椅子紧挨着摆成了一排长龙,幼儿尝试从小椅子上通过，孩子们兴奋的跃跃欲试，比较轻松地就完成了；然后老师提高了活动的难度，同样还是那排小椅子，要求孩子们戴着眼罩通过，这时，有的孩子很积极的愿意去尝试，但是，也有的孩子有点恐惧和担忧。由于有第一次通过的经验，大多数孩子在小心翼翼地尝试后，顺利通过，而之前害怕的孩子，也在老师和同伴的鼓励下勇敢的去尝试；第三次，难度继续提升，在蒙住眼睛的前提下，拉开了椅子之间的距离，这就对孩子们提出了更好的挑战。有的孩子很聪明，站在第一把椅子上，在保持身体平衡的前提下，先伸出一条腿去“探路”，轻轻的踩一踩，寻找目标所在，然后稳妥转移。最终用自己总结的方法，成功顺利的通过。
在教师精心设计组织的体育活动中，孩子们在体验快乐游戏的同时，勇于动脑思考、敢于大胆尝试，在活动中，培养了孩子们不怕困难，坚持和坚强的意志品质。
当然，针对孩子个体差异，发展水平不同的特点，有的时候，我们会尊重孩子的意愿，允许孩子暂时放弃挑战。
3、培养幼儿合作精神和乐观的态度
在体育游戏活动中，有些游戏需要孩子们相互合作，才能完成的游戏，如体育活动“运西瓜”，孩子们两两面对面站好，双手搭在对方的肩上，用身体夹住皮球侧身行进；再如“两人三足走”等等等等需要同伴之间的默契配合才能完成，在这些有趣的活动中，培养了孩子们的团队精神，合作意识。
二、体育活动的新尝试
1、与主题活动有机结合
主题活动是幼儿根据自己的兴趣等形成的探索活动，通过提出问题――收集资料――分析整理资料――成果再现四个环节，自主建构自己的知识体系。在主题活动和其他各领域的活动的整合中，较少出现和健康领域体育活动的整合。
在今年的主题活动“寻找春天、走进春天”中，为了让孩子们切切实实的感受到春天的气息，发现春天的秘密，由家委会发起，教师参与，共同组织开展了一次“我和春天有个约会”的亲子远足活动。
这次远足活动，不仅把主题活动真正的探索权交到孩子手中，同时对孩子社会性的培养，对亲子感情的增加，也有积极的促进作用。
另外，在运动会活动中，我们也巧妙地将运动会主题和主题活动有机的结合。
比如，大班有个主题活动是“人民解放军”，那么在运动会中，大班组运动会主题就定为“小小解放军”，全体小朋友头戴迷彩帽身穿迷彩衣，摇身一变，成为了一名小小解放军，组成一个方阵。教师变成了教官，小小解放军们，要将他们的训练成果向首长进行汇报，战士们个个衣着统一，精神饱满，让运动会增添了一份别样的气息和色彩。
2、注重民间游戏的有效开展
为进一步丰富孩子们的活动形式和内容，让幼儿感受到传统文化的魅力，在体育活动中，我们将“民间游戏”提到一个重要的位置，每个年龄组商讨出适合本组的游戏内容，家园合作制作出活动材料，铁环、滚筒、扁担……让传统与现代，在幼儿园活动中相互融合，让孩子们感受返璞归真的快乐。
让我们做一个教育的有心人，让幼儿园体育活动，在我们的精心设计与组织下，真正发挥对孩子发展的重要意义；让我们的孩子，在我们精心设计与组织的体育活动中，得到真正的发展与提高。