(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册讲授-(2).docx
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1、继续讨论:阅读课文第二、三、四、五自然段 (1)、读第二段,想想文章怎样转入写山景的?此段在文中起到什么作用?(承上启下的过渡作用) (2)、揣摩文段的写作内容及顺序 A、分组讨论(四人一组) B、教师点拨、提问并归纳: 山:阳光朗照→温静(慈善) 水:绿、清澈透明 薄雪覆盖→秀气 城外远山→淡雅(秀美) a、齐读第二自然段,了解阳光朗照下山的特点 阳光朗照下的山→冬天温晴的原因 小城: 晒、睡、醒→暖和舒适 小山: 围、保暖、小摇篮→可爱充满温晴 人们: 含笑、不着急→冬天慈善 b、齐读第三自然段 薄雪覆盖下的山→娇美秀气 “最妙的是下点小雪呀……”,体会雪后山景 提问1:“妙”在何处? 讨论后明确: 妙在雪色 妙在雪光 妙在雪态 提问2:写作顺序如何? 讨论后明确:由高到到低的空间顺序 山上→矮松→一髻儿白花→日本看护妇 山尖→全白(镶银边) 山坡→白雪黄草(穿花衣) 山腰→露粉色 (害羞) 提问3:这段文字运用了什么样的修辞手法? (比喻、拟人) c、齐读第四自然段 小水墨画 城外远山——————>素淡雅致 城内——————>城外(卧:村庄、雪) (狭窄) (宽敞) 提问:“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。”这里为什么用“卧”字?和文章什么地方相呼应? 讨论后明确:用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态,表达了一种安适平静的气氛,与文章基调相协调,有一字传神之效。和前文“一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适的睡着”相呼应。 d、齐读第五自然段,了解冬水的特点 抓住关键词: 绿萍、绿水藻、绿柳(衬托水的绿) “绿” —>冬水温暖多情,富于生机 澄清、清亮、蓝汪汪(蓝水晶) “活” —>冬水清澈通透 2、本课小结 (1)、布局谋篇:层次井然 (2)、标题:“济南的冬天”表明所写时间、地点的范围 (3)、先写:济南冬天的天气,三组对比 (4)、再写:济南冬天的山景和水景 (5)、结束语;这就是冬天的济南 呼应点题 (6)、比喻和拟人的写法 (7)、情景交融 (8)、词语的选用 3、归纳写作特点 (1)、善用比喻和拟人,准确而恰到好处,予人美感 (2)、寓情于景,情景交融 (3)、注意色调对比,抓住主要景物的主要特点进行描写。 4、拓展: 想一想:作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面?结合朱自清的《春》,谈谈学习体会 仔细观察→能绘形 用心揣摩→能显神 情感投入→能感人 5、板书: 济南的冬天 老舍 总体特点(温晴) 山 阳光朗照下的山→温静 薄雪覆盖下的山→秀气 城外远山→淡雅 水 绿- 配套讲稿:
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- 初中语文 2011 课标版七 年级 上册 讲授
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