班主任师德师风自查参考总结（通用）.doc

班主任师德师风自查参考总结（通用）

　　通过这一段的师德师风专题教育活动的学习，我收获颇丰。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素养。加强师德建立是教师队伍建立最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地阻碍着学生。因此，师德师风的好坏往往阻碍和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深化地认识到加强师德师风建立的重要性。教师首先本人要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面开展。下面我就我个人在师德师风学习活动中觉察的征询题做自我剖析，尽量做到：值得确信的接着发扬，缺乏之处及时改正。

　　一、本身值得确信的地点

　　在贯彻教育方针方面：自任教以来，能认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，特别是最近系统、认真地学习了《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德标准》《未成年人保护法》后，在教育教学及日常生活中更进一步严格要求本人，奉公守法，依法执教，既重教书、更重育人。

　　在热爱学生方面：本人不断做到真诚、平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。但我也深深明白，没有惩办的教育是不完善的教育。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

　　在关爱学生方面：本人能以学生的立场对待征询题，关心学生学习、身体方面的健康开展，使学生能全面开展，关于学习、生活上有困难的学生，及时想方法妥善处理。

　　本人深知，作为一名教师，特别是班主任教师，本身的阻碍力是宏大的。其身正，不令则行。因此，本人能在学生面前不断保持良好的教师形象，做到以身作则、为人师表，廉洁从教，从不向学生推销或变相推销教辅材料等，更尊重学生家长，从不以教谋私。

　　在遵守社会公德方面：本人不断认为，教师也是社会上的一份子，而且是不同于常人的一份子，本人的一言一行都要符合教师身份，时时处处严格要求本人，不做违犯社会公德的事。

　　不管是在校内仍然校外，不断做到树立良好的教师形象，语言[转 贴 于 我 的 学 习 网 ://.diyifanwen)文明、穿着得体，待人处事不损教师形象。

　　作为学校的一份子，本人关心集体，尊重同事，和大家一心为了学校的建立出力献策，工作作风踏实，典范遵守学校纪律，遭到了师生及领导的一致好评。

　　二、 本身的缺乏

　　通过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，认识到本人还存在着以下缺乏：

　　1、教育理论学习还不够透彻，应该在工作、生活之余，多读书，做读书笔记。通过这段时间的学习，本人在业务素养和道德修养方面有了特别大提高，这也说明本人还要多读书学习，争取更好地提升本身修养。

　　2、业务有待提高。作为一名中年教师，在多媒体教学方面做得还特别不够，尽管本人所教学科学生乐学、爱学，但随着科技的开展，本人也应加大速度掌握多媒体教学技术，使学生享遭到更加优质的教育资源。

　　三 、整改措施：

　　关于以上缺乏，本人坚决从以下方面做起：

　　1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务研究上，努力提升本身素养。

　　2、加强专业知识学习，谦虚请教，探究教学理论，改良教学方法。

　　3、积极学习并掌握多媒体教学技术，使本人的课堂更生动、丰富。