(2016年秋季版)《合欢树》同步练习2.doc
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《合欢树》同步练习 一、课堂探究 以自己喜欢的方式读课文,熟悉课文内容,理清文章结构思考以下问题: 1、本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小小的冲突。你认为这样写有什么特别的作用? 2、关于“我”在一次作文竞赛中得了第一的事,母亲在“我”十岁和二十岁时表现截然不同,为什么? 3、课文描述了给“我”治病过程中母亲的哪些细节? 肖像描写: 动作描写: 语言描写: 4、母亲是怎样鼓励“我”写作的? 二、合作探究 快速自读课文,深入理解文意。 问题:1、课文写母亲对合欢树由没有心思照顾到“不舍得扔掉”再到“常去侍弄它”表现了母亲怎样的心理变化?理解合欢树的丰富的情感内涵。 2、“我”对合欢树又不敢看到想去看,表现了怎样的心情? 3、如何理解“悲伤也成享受”这句话的含义? 三、阅读短文,回答问题 二十岁,我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋,我想我还应该再干点别的事,先后改变了几次主意,最后想学写作。母亲那时已不年轻,为了我的腿,她头上开始有了白发。医院已明确表示,我的病目前没法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上,到处找大夫,打听偏方,花了很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药,让我吃,让我喝,或是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦,根本没用!”我说。我一心只想着写小说,仿佛那东西能把残疾人救出困境。“再试一回,不试你怎么知道会没用?”她每说一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿,有多少回希望就有多少回失望。最后一回,我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说,这实在太悬了,对于瘫痪病人,这差不多是要命的事。我倒没太害怕,心想死了也好,死了倒痛快。母亲惊惶了几个月,昼夜守着我,一换药就说:“怎么会烫了呢?我还总是在留神呀!”幸亏伤口好起来,不然她非疯了不可。 后来她发现我在写小说。她跟我说:“那就好好写吧。”我听出来,她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学,”她说,“跟你现在差不多大的时候,我也想过搞写作,”她说,“你小时候的作文不是得过第一吗?”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处给我借书,顶着雨或冒了雪推我去看电影,像过去给我找大夫、打听偏方那样,抱了希望。 三十岁时,我的第一篇小说发表了,母亲却已不在人世。过了几年,我的另一篇小说又侥幸获奖,母亲已离开我整整七年了。 1、关于母亲,选文写了两件事,请分别加以概括。 ⑴ ⑵ 2、选文按 顺序组织材料。 3、揣摩下列句子所包含的感情。 ⑴母亲惊惶了几个月,昼夜守着我,一换药就说:“怎么会烫了呢?我还总是在留神呀!” ⑵她到处给我借书,顶着雨或冒了雪推我去看电影,像过去给我找大夫、打听偏方那样,抱了希望。 ⑶过了几年,我的另一篇小说又侥幸获奖,母亲已离开我整整七年了。 4、从选文可以看出母亲对“我”怎样的感情? 参考答案 一、1、课文开头为后面作者走创作之路埋下了伏笔。同时,作者用儿童的眼光体察到母亲是美丽、聪明的。这时母亲是快乐的、幸福的,后来,作者瘫痪了,母亲的这种快乐、幸福从此消失,代之而来的是焦虑、奔波、无奈,前后对比,说明母亲对儿子的关注和爱护。 2、对同一件事,母亲先后说过不相同的话,这是由于“我”的境遇不同,因此目的和用意也就很不一样。对于年少的心高气傲的急切期待母亲表扬的孩子来说,一瓢冷水可以让孩子冷静,不至于骄傲、自满;对于因残疾而绝望的青年,母亲旧话重提,“你小时的作文不是得过第一”,这是激励,以此鼓励“我”振作精神,把写作的路走下去,以获得生的勇气和尊严,可见母亲用心良苦。作者采用了先抑后扬的表现手法,在这一抑一扬之间,母亲的聪明和伟大展露无遗。 3、答:“为了我的腿,她头上开始有了白发。”(肖像描写) “母亲的全副心思却还放在给我治病上,到处找大夫,打听偏方,花很多钱,她总能找来些稀奇古怪的药,让我吃,让我喝,或者是洗、敷、熏、灸。”“母亲惊惶了几个月,昼夜守着我。”(动作描写) “再试一回,不试你怎么知道会没用?”(语言描写) 4、答:鼓励“我”好好写作:“你小时的作文不是得过第一?”“跟你现在差不多大的时候,我也想过搞写作。” 为“我”借书:“她到处去给我借书。推“我”去看电影:“顶着雨或冒了雪推我去看电影。” 师:小结:母亲的性格特点:聪慧、坚强、善良,对生活充满了希望和热爱。(照料合欢树) 二、1、母亲因“我”的病情而没有心思照顾合欢树,但是仍舍不得扔掉,最后终于看到合欢树长出了茂盛的叶子。这个过程,与其说是期待合欢树的成长,倒不如说是对生命的期待,对希望的憧憬,对未来生活的向往。母亲把对“我”的希望,借助合欢树的生长尽情的表达出来。此时合欢树已不单单是一棵树,而是母爱的具体体现,也是作者个人命运的写照。(母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟,坚定地活下来有相似之处。) 2、“我”此时的心情是复杂的,想去看看合欢树,但又怕睹物思人,几次都借故走开了。最后终究还是抵挡不住对合欢树的牵挂,对母亲的怀念,又去看了合欢树。同时,还流露出作者在母亲生前没来得及报答母亲的深深的歉疚之情。从这一“离”一“去”的过程中折射出作者内心深处的那份浓烈的情感,也表现了作者对母亲的深深的眷恋。此时的合欢树已经成了母亲的化身。 3、答:因母亲的去世让人悲伤,又因独自一人回忆往事,想起和母亲在一起的点点滴滴,而产生一种幸福和温馨。深挚的母爱却始终温暖鼓舞着作者,感伤过后对生活充满更坚定的信念。 三、1、⑴母亲为我治病。⑵母亲鼓励我走创作的道路。(意近即可) 2、时间 3、⑴写出了母亲因无意把我烫伤而内疚的心理。⑵母亲为鼓励我走上写作之路而费尽心血。⑶对母亲不能知道我写作获奖的消息而遗憾。(意近即可) 4、成理成文即可。- 配套讲稿:
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- 合欢树 2016 秋季 同步 练习
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