2024年大学教师个人年度考核参考总结模板.doc

2021-2021年大学教师个人年度考核参考总结模板

　　一学期工作临近完毕，尽管不是辛辛苦苦，但是觉得也是忙繁繁忙，尽管不是成绩斐然，自我感受也算是比较充实。至于能否得到认可，那就得是另将别论了，不管如何，本人不觉得对本职有亏欠就可以了。关于工作量而言，大概是多也大概缺乏。七年级地理为主，兼职学校信息员，档案员，收发员，学生心理征询，在党务工作中负责宣传等。看起来繁杂，实际也是比较繁杂。下面就工作情况总结

　　一、把工作当做生活的一部分，有欢乐的心情对待工作。

　　由于主旨副业较多，关于人的工作态度总会产生一定的阻碍。因而在工作中不同程度负面情绪总会要有的，特别是环境现实的繁杂性、不合理性、不和谐型，就需要本人学会包容现实。否则会要身心不健康，在包容的根底上，再去静心面对各种视觉的东西 ，就会轻松了，工作的热情就会升温。因而在一年的工作中，本人最大的提高确实是学会包容，静心本职工作，用平和的心态，有责任认识对待所教的每个学生和每一节课。

　　二、潜心课本内容，寻找学生乐学方法

　　七年级地理课是我二次讲授，刚接触是特别是费力，由于毕竟没有专修过，也没有接触过，本学年接触后，本人力争把本人的思想和精力投入到教材中。备课前看大纲，看习题、看教材、反反复复屡次之后，大脑中构成初步印象，在去编写讲课稿。在讲课方式上，做了一些常识，因而了这些常识与上级要求的新课标有一定间隔了。鉴于地理学科特点，地图的使用和读图是学生优先学会的技能，而实际学生绝大多数一窍不通。(不是夸张)从而逼着本人想方法如何样是学生尽快深化到地图中，使之对此有兴趣，产生了学的情绪。通过探究探究，本人在课本中的百分之八十的地图，利用不同的经历方法和理解方法，致使学生会记会画地图，学生兴趣提高了，学习地里的效果也出现了。在学生心目中构成了“地理课是特别有兴趣的课”，同时学生关于我这个糟老头教师特别是敬重和尊重。一年来，总结了80多条本人的教学“礼记’有些在新浪博客上被屡次。

　　三、尊重学生注重心理教育，遵守”在课堂上力求不去责备每一个学生“的信条

　　每个人都有自尊心，初中生的自尊心是最强烈的，更是最脆弱的;关于初中生阶段的学生而言，不能用 质量败坏去评价，所谓征询题生的征询题只不过是他的习惯表现。作为教师首先把学生当做本人小朋友，当做本人的小孩去对待。教师假设把你本人的方法变成做法，构成如此的理念应用到课堂教学之中，学生就会对你敬重、尊重。在教育学的过程中，就会到达欢乐教学，本人在实际教学过程中确实是如此做了，学生也是在这种欢乐轻松地的环境中快欢乐乐地度过45分钟，效果仍然令人满意的。在课堂上力求不去责备每一个学生，课堂上努力去觉察每一个学生的心理世界。学生的一个神态变化要去扑捉，在课堂上你的一个眼神会去告诉他，犯错了，教师的一个动作会去警示某个学生留意听讲听讲，一句平和的笑话，会要为学生提提精神，觉察有心理困惑的学生，在课下，找他语重心长地谈谈，他会特别欢乐地认清征询题，热情地感谢你，现在教师的成就感和荣耀感由此而生。

　　上述几点体会，是本人的财富， 本人进一步反思和总结。