紫藤萝瀑布导学案(1).doc

神木二中七年级语文导学案
年级
七年级　
班级

学科
语文　

自
主
学
习
1、理清写作思路。
我们先把课文的结构梳理一下，请大家用10分钟时间，把课文读一遍，要求：　
（1） 、用_____线勾画表示“我”观赏紫藤萝瀑布的行踪的语词；
明确：停住脚步　　伫立花前　　加快脚步　　
(2)、用～～ 线勾画“我”每一步行踪的所做或所想的语句；
停住脚步 驻步赏花　　伫立花前 伫立忆花　　加快脚步 快步思花　　
(3)、用几个短语简要而准确地概括勾画出来的主要内容。　　
（现场老师组织学生读书，圈画有关语句，并概括内容.）　　
　用三个词准确而简洁地来概括作者的写作思路　：作者停住脚步来“赏花”，伫立凝望在“忆花”，加快脚步为“悟花”。
赏花————忆花————悟花

课题
　紫藤萝瀑布
分课时
3
总课时
3　
学习
目标

1、掌握文章主旨。 
2、培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力。 

重点
难点

1、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。
2、理解课文蕴含的人生哲理。

学法
指导
自读点拨法：指导、点拨学生研读文章，发现文章的情感和技巧

合作探究法

质
疑
探
究
2、捕捉情感变化。　　
这一路走来，作者的感情产生了很多波折。作者的感情发生了怎样的变化？请同学们细读课文，用三角标注表示感情的词句。　　
（现场老师组织学生阅读、批注、发言、评价。）　　
同学们，让我们一起来看看答案：作者刚看到紫藤萝时先是一阵“惊喜”，接着看到每一朵、每一穗花时产生了“振奋”与“激动”之情；在驻布凝望 ，抚摸花朵之际，“疑惑、痛楚、遗憾”之感一并涌上心头；最后在再次抚摸花朵，经过一番沉思之后，她的内心又被“宁静、喜悦、振奋”所包裹。　　
　　结总：感情变化：　　
惊喜——振奋——激动——疑惑、痛楚、遗憾——宁静、喜悦、振奋。　

教学设计
补充内容

预习
展示
〖知识链接〗
宗璞(1927～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。
写作背景：文革十年浩劫，给作者的家庭带来巨大的磨难，一家人深受迫害，就连家门外的紫藤萝花，也随之遭难。 “焦虑和悲痛”一直在作者的心头。在拨乱反正后的1982年5月，作者的小弟身患绝症，徘徊在庭院之中，见一株盛开的紫藤萝，睹物思怀，于是在其弟病逝前写成此文。
   〖预习反馈〗朗读下列词语，并给加点词语注音。 
迸溅(bèng jiàn)　 伶仃(líng dīng)　盘虬卧龙(qiú)  仙露琼浆(qióng)　 
解释下面的生词： 
     迸溅：向外溅出或喷射。           
    忍俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。    仙露琼浆：形容鲜美的酒。 
    盘虬卧龙：回旋地绕，像卧着的龙。

延伸

拓展
小结文章结构上的特点
条理清晰，首尾呼应，情景交融。

 ①后来索性连那稀零的花串也没有了

②但花朵从来都稀落

③它依傍一株枯槐爬得很高

④好像在试探什么

⑤东一穗西一串伶仃地挂在树梢

Ａ、③②④①⑤ Ｂ、②③①⑤④ C、③②⑤④① Ｄ、②③①④⑤

   填空：
1.《紫藤萝“瀑布”》作者________，她是________代女作家。 
2.在对紫藤萝花进行细致的描写时，作者按照由远及近、整体到局部的顺序，先写________，次写________，再写________，最后写________。 
3.本文采用________ 的表现手法，表达了作者____   _   __、_____      ___的思想感情。
  4.请你也用“每一朵盛开的花像是„„又像是„„”的句式写一个句子。  

  5．学习作者有顺序地描写紫藤萝花的方法，参考“一个校园——一片草坪——一棵小草——一片草叶”的内容，描写一段景物，其中要融入自己的感情。

达标

检测
 投影显示：

１、按原文填空：
这里春红已，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树的、的藤萝，花朵儿一串着一串，一朵着一朵，彼此着着，好不活泼热闹！

２、先根据意思填词，然后用该词造句：

⑴忍不住笑（）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵遗恨，不称心（）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶像笼子似地罩在上面（）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是（）

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。                                    

作业
布置

文中描写紫藤萝的语句很生动，画出你喜欢的句子，圈出其中关键的字词，在句子旁边简要的做评析。