班主任兵法（十五）：班主任的素养（通用）.doc

班主任兵法（十五）：班主任的素养（通用）
班主任的战争艺术（15）：校长的资历
俗话说“三军特别容易找到，一个人特别难找到”，一个单位，没有一个好将军的领导和治理，特别可能是一个松散的沙子，缺乏战斗力，以防万一困难或敌人的情况，将是一个触摸。同样，班主任作为班级“主人”对这门课有特别大的阻碍。课程的成功在特别大程度上取决于班上的班主任。因此，班主任的读写才能极为重要。
班主任必须具备特别多识字才能。有人说校长是最年轻的导演。我通常做的特别简单。这是确实。实际上，通常学校的一些常规工作必须由班主任安排，班级工作必须不断坚持不懈。偶尔，班上的学生也特别顽皮，因此班主任需要特别大的耐心。我们的许多班级教师特别认真，特别敬业。他们勤奋，乐于奉献，他们的工作也会做得特别好。但是，假设你想成为班长，你必须有高度的追求，你不能安心肠成为'最低导演'。尽管班上的人特别少，正如交战国家着名的吴琦所说，拥有更多行政人员的军队与军队治理人员一样。班主任的抱负特别高，他必须被任命为经理。从这个角度来看，班主任必须具备的学术素养至少应包括以下内容：
班主任必须兼具才能和政治诚信。道德的内涵包括个人质量，道德和政治道德;它指的是人才，才能，才能等。古代成功的将军特别关注'de'。在三国时期，刘备被称为仁德。当他被曹操追逐时，他宁愿跟随人民而不是让人们单独躲避。尽管他被曹冰追上同时特别危险，但他赢得了人民的心。古人说，赢得人民心灵的人们可以看到领导者的美德的重要性。宋代司马光明确表示：“人才，德国之都，德国人才，人才之师”。从德性和人才两个方面来看，司马光将人分为四种：美德既是圣人，美德都是死的，魔鬼是绅士，获胜者是坏人。在使用人的时候，假设没有圣徒和绅士，那么愚蠢比成为恶棍更好。由于“绅士明白好，小男人认为罪恶。”自古以来，国家的混乱和家庭的失败都缺乏。
孟子说“尊重正义”，把意义放在重要位置而不是生命。在民间作为“易”的化身，关羽，为了正义，在汉族的曹莹的心中，为了正义，“为了五个风俗和六个意志”，为了正义，“华荣道捕曹”，他的行为被后人视为“正义”的典范。在南宋时期，反金牌得主岳飞因善用士兵而知名。他的军队，往往用较少的罢工，击败成千上万的晋军，有500或800人，数万人，而金兵则感慨：'撼山易，撼岳家军难！ '岳飞统治军队，除了严格，更强调'恩'。假设下属生病了，岳飞将亲身前往并亲身煨汤。假设将军有人探险，岳飞将派妻子探望妻子，协助处理生活中的困难。下属在战斗中死亡，岳飞亲身参加了葬礼，依托被绞死。因此，从一般士兵到将军，都要感谢戴德，愿意报告致死。在战斗中，每个人都在前进，同时永远不会害怕死亡和退缩。正义或恩典是德国在特定情况下的表达。
岳飞在与下属打交道时，把他的“努力”发挥到了极致。在教育工作中，假设班级教师能像如此对待学生，他就特别难成功。全国典范班主任李振喜和着名教师李振熙相信他的《爱心与教育》他是学生，学生对教师特别好。因此，他作为教师所做的一切都是学生的债务。李振熙抱着如此的方法，关心学生，协助学生，赢得学生的爱。特别难说李振熙班主任的工作有特别高超的技巧。他只是把爱学生带到了一个特别高的水平，因此他成功了。在课堂治理中，所有的技能都缺乏以爱学生，这是教育的关键，其余的都是次要的。因此，作为学校的经理，在选择班主任时，有必要在考虑人才的同时把德国放在第一位。假设你遇到一位特别有才华但有“缺陷”的教师，他必须特别小心肠使用它。毕竟，作为一名教育工作者，他对学生的阻碍太大了。这种阻碍可能不会在短时间内看到。但是一旦暴露，就为时已晚。让我们来看看着名的汉代魏青如何对待他的下属。一名士兵的腿在战斗中受伤，他出生时患有脓液。当他看到营地时，他用嘴看到了士兵腿上的脓液。我们可以想象这个士兵的腿是如何好的以及如何在战场上作战。我没有别的说什么，这个名字特别有名。我们作为班主任的工作不是复制他的方法，但这至少是一个方法。
班主任也应该柔软灵敏。吴子恺：“内战之长，军方也将。既僵硬又柔软，士兵也。 “也确实是说，具有公民和军事才能的人都可以成为军队的将军，而那些既灵敏又灵敏的人可以在战斗中战斗。在三国时期，张飞特别凶，没有人可以成为敌人。然而，张飞也又厚又瘦，而老将燕燕则是一场经典的战斗。尽管张飞只是，但偶尔柔软，它也特别强大。一个擅长指挥军队的将军，这个角色在强大时应该坚不可摧，在灵敏时不能屈服。可以弯曲和伸展，有勇气有计划。
一些年轻的班主任年轻而有活力，他们也同样血腥。处理事情更加僵化，特别是当课堂上更恶作剧的男孩，一旦苦涩的苦涩失败，他们就会“心生气，罪恶到胆囊”，经常给予暴力暴力手段”。关于那些喜欢欺侮别人，欺侮，喜欢打败别人，殴打他们，以本人的方式对待本人的人的人。这种方法有时可以起作用，但总的来说，特别容易对学消费生不满。学生对口服不满意。一旦班主任无法特别好地操纵本人的情绪，就有可能造成更大的冲突，甚至是两种损失。
还有一些教师，我们被称为母型班主任，而且性格特别灵敏。努力工作，像对待本人的小孩一样对待学生。只是在没有谈论原则的情况下做事，学生们犯了错误并用毛毛雨说服他们，但缺乏严峻的批判。严峻犯罪的学生将不愿意屈服。假设出现征询题，那将是令人为难的，假设不是，那将是一件小事，一件小事。这是一个软过剩，缺乏公正的表现。如此的班主任，课堂上没有意外，一件大事，处理完毕，交织在一起，已经学习了特别长时间。一些失控的课程或班上着名的“贫困阶级”和“混乱阶级”可能太弱了。班主任。
优秀的班主任应该柔软灵敏。这是新鲜的时间，柔软时柔软。他可以对班级的恶劣气氛进展严峻的惩办，以维护教师本人的权威。当学生处于剧烈的情绪中时，它还可以推断情况并进展一些撤离。总的来说，我认为班主任对待学生的根本原则应该既要求又要大方。尽管班主任严格要求学生，但他必须理解学生的困难。他必须把本人放在学生的鞋子里。学生犯错误并试图原谅他。学生没有到达预期的进步，有耐心，总是给学生时机。如此的班主任自然而然地深信不疑。但宽容并不意味着放纵。严峻程度仍然特别严格，不得违犯原则。否则，由于他们过度宽容，自我认识低的学生将会无法满足，如此他们就会不择手段，背叛教师的软弱和欺骗。
班主任也应擅长鼓舞。当古代将军指挥战斗时，他们经常带头以提高士气。在西汉的昆阳战争中，反叛分子被王军军队包围。在刘秀迸发并参加增援部队后，他的将军面对王皓中队和中队，但他们担忧并缺乏打败敌人的决心。除了用言语启迪他们之外，刘秀亲身带着数千名骑兵成为先锋，冲入敌人阵线并杀死了数十名敌人。当士兵看到这一幕时，他们精力充分，英勇地冲向敌人线，粉碎了敌人，并赢得了近千人的第一场战斗。刘秀在这场战斗中的指挥起了至关重要的作用。在这个国家的农村，也有如此的叮当声：“村里看村，户看户，群众看党员，党员看干部'。这说明领导人的言行遭到群众的高度关注，将对群众产生严峻阻碍。党员干部本身的行为往往是对群众的无声鼓舞。
班主任的工作不仅需要教学，还需要教授。有些班级卫生工作不好，班主任带头拿起扫帚做日期工作，因此一段时间后，班级学生自然遭到驱动，教师辅以一定的系统治理，健康情况大大改善。学生组织的活动也特别希望教师可以参与。假设教师可以和学生一起玩，参加学生参加聚会，甚至一起完成课程，教师在学生心目中的地位必须大大提高，对学生的阻碍也是必须的。增加。
为了提高士兵的士气，除了将军的角色外，还需要严格的治理。其中，'信'是特别重要的一个。治理信中有三个要点：一是守信誉，不要欺负邻居，不要欺骗人。例如，魏文厚和山林的守护者有一个约会打猎。结果那天下雨了，他下雨向肖晓解释他不会去打猎。其次，必须相信奖励和惩办。例如，秦孝公仆改革，利姆南门，石姆门门奖励50金。第三，教练和士兵将信任并共同努力。例如，朱元璋成心选择500人作为士兵死亡的守卫。典当特别感动，因此他愿意为他工作，成为朱元璋的忠诚士兵。
班主任的仁慈和鼓舞也反映在班级建立中，是一个团结，凝聚，好斗的群体。其中，'字母'类是一个特别重要的方法。班主任必须公平，并应明确界定奖惩。在课堂上，有必要协助正义，压制罪恶。同时，班主任应该和班级学生有同样的方法，每个人都会一起共同建立班级。一旦发动学生的热情，彼此的力量构成协同作用，这种协同作用的力量是无止境的。
班主任在遇到苦恼时仍需要平复下来。保持平复和平静，处于恐慌状态是将军的必备品。当君没有看到诸葛亮面对司马懿的数十万军队时，他摇摇欲坠的空城。他本人在城堡的地板上悠闲地弹钢琴。司马懿细心听了一会儿，感受钢琴的声音并没有乱，而诸葛亮就像水一样平静，因此他决定必须有伏击命令退出。生死，诸葛亮的意志有多强，心理素养有多难！
教师，尤其是班主任，也应该如此做。学校每天都有特别多事情发生，而且经常会有一些突然的变化。在紧急情况下，全班同学可能会担忧班主任应如何处理。这时，教师要求平复，平复，防止匆匆忙忙。防止不当处理并在学生中失去声望。即便在特别不利的情况下，负责班主任的教师的平复也会使全班的情绪稳定下来，如此就不会引起每个人的困惑，有助于最终处理征询题。请留意，冲动不断以愚蠢开始，后悔。
班主任也必须擅长人和人。在古代，有许多例子是由于选择不当而击败蟑螂。例如，赵国在纸上，昌平和数十万军队都被消灭了。由于李德古格的错误领导，红军不得不在中央苏区战略转移，只有在遵义会议之后，毛泽东的领导地位才得以建立才能走上光明的道路。班级治理也是如此。优秀的班主任和优秀的班级委员会对班级有特别大的阻碍。假设班主任可以选择一个更有才能的学生来担任适宜他的班级职位并充分发挥每个人的优势，那么只需一半的努力就可以到达两倍的效果。
班主任的教学大纲也反映在不同学生的不同教育方法中。这是为了按照学生的才能教学生。两千多年前的孔子是实践这一理念的典范。孔子的弟子曾经征询孔子一次，明白有一件事是对的，他应该立即做吗？孔子建议他先征询他的父亲和兄弟，假设他们都同意，那么他们就可以做到。不久，他向孔子提出了同样的征询题。孔子鼓舞他让他如此做。龚喜华目睹了这个过程，因此要求孔子的事情因人而异。孔子解释说，子途径是鲁莽的，他是冲动的，因此他可以与他的父亲和兄弟讨论，以便他会更加慎重;假设他性格薄弱而且无法下定决心，那么这个征询题必需要考虑特别长时间，同时做出了特别大的决心。所有人都鼓舞他如此做。龚希华突然变得爽朗，渴望去。因此，我们必须为不同的学生采纳不同的方法。这是班主任的必备素养之一。
班主任的素养特别丰富，成为一名优秀的班主任并不容易。有人说，一位不是班主任的教师是一位不完好的教师。这句话特别合理。成为班主任的过程实际上是一个自我挑战的过程。这是一个不断提高自我修养的过程。有时它特别痛苦，但它也特别有价值且特别有意义。
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