2024高中历史教学工作参考总结.doc

2021高中历史教学工作参考总结
　　历史教研组在学校的领导下，在全体教师的努力下，顺利完成各项教学工作。历史教师紧跟新课改步伐，加强理论学习，探究课改方式，促进了教育教学质量和本身素养的提高。现将主要工作总结如下：
　　一、指导思想
　　坚持科学开展观，认真学习和贯彻党的教育教学方针。加强理论学习，更新教育观念，不断提高本身的道德和业务水平。
　　二、本学期的主要工作
　　1、学期初制定好详实的教研组、备课组和个人工作计划，合理安排教学进度。
　　2、加强集体备课。
　　各备课组认真组织集体备课。每次集体备课都有中心发言人，集体备课过程中针对一周的教学内容进展详细的筹划。组内成员积极发言、畅所欲言。备课中结合新教材、新理念，准确把握重难点，寻求科学而有效的方法，力争合理打破。细化教学各环节，科学预设、精心组织。
　　备课组长及时搜集各位教师的不明白和比较好的教学方法，放到教研组工作会议上集体研究。备课组之间互相学习和交流，取长补短。
　　3、抓好课堂教学不放松。
　　课堂教学是各项工作的重心所在。本学期，历史组教师接着围绕课堂教学做好研究。为紧跟课改情势，历史组教师积极探究课堂改革的新方式，初见成效。
　　(1)高一历史备课组课堂方式的根本环节有：课前知识储藏—课堂演讲—课堂检查提征询—自主学习、合作探究—当堂检测—构建体系。
　　高一课堂教学以激发学生学习兴趣、稳定根底知识为主旨。其中，自主学习、合作探究是课堂的中心环节。将班里的学生划分成几个小组，以学生的自主学习、互相交流为主要学习方式，教师精心点拨，对疑难征询题进展解答。通过这种方式，加强了学生的学习兴趣，调动了学生的制造性思维。同时，课前演讲是以学生撰写的小论文为底稿，既爽朗了思维，又培养了学生动手、都脑、动口的才能，表达了方式与内容的完美统一。而且教师注重了课堂知识的延伸，充分利用了学生的自主学习时间。
　　(2)高二历史备课组课堂方式的根本环节有：前情检测—时事采访—新课解读—效果监测。
　　高二课堂教学立足于应对学业水平测试。课堂中教师注重根底知识的检查和落实，同时发挥了学生学习的积极性。课堂中小组之间可以互相提征询，爽朗了课堂气氛，提高了学生的综合才能。
　　(3)高三立足于高考。及时理解高考信息，紧跟高考情势变化，加强课堂教学的研讨。结合我校学情，将一轮与二轮复习相结合，后期教学渗透热点征询题，给学生整理归纳了十几个热点征询题。其中，近代化史观、制度的创新与调整、古代改革回眸、阶段特征等征询题在今年的高考中都有所涉及。
　　对学生进展解题方法的指导;加强历史选择题和材料题解析题的训练;强化答题标准、思路，力争更大幅度提升技能和成绩;做好导师工作，在学习的毅力、学法、心理素养等方面对学生进展指导。
　　我校的教学方式特别是高一的教学方式得到了教研室朱增兴主任、学校领导和同事们确实信和认可。在我校举行的市直高中历史教学研讨会中，高妙丽教师执教一节公开课，对这种方式进展了展示，得到朱主任和外校听课教师的高度赞扬，朱主任将方式的根本思路发表在泰安市教研网上，要求其他学校教师借鉴和学习。
　　4、遵照“走出去、请进来”的原则，向外校的优秀教师、专家学习。
　　(1)组织组内教师参加了在泰安一中举行的高三二轮复习研讨会，并做了总结。
　　(2)陪同王娟教师参加了泰安市历史优质课竞赛，感悟颇深。
　　(3)申请并获得了市直历史优质课暨历史教学研讨会的承办权。活动举办期间，组内教师认真学习和领会会议的精神，积极参与听评课活动，并做好各项效劳工作，得到教研室朱主任和参与活动的外校教师的好评。
　　5、团结协作、勤奋进取
　　在探究教学方式过程中，组内教师团结合作、认真制定、反复修正，在实践中不断完善。在泰安市历史优质课预备和评选期间，全组教师群策群力，认真商讨所选课题的教学，悉心指导参赛的王娟教师。由于大家白天的工作任务重，试讲大多放在晚上，但是教师们毫无怨言，积极参与听评课。王娟教师更是全力以赴，认真对待每一节课的试讲，力求完美。最终王教师获得市优质课一等奖的殊荣。
　　在平常的教研组活动中，全组教师按时参加。针对教学中暴露的征询题认真研究，共同协商，互相指导和学习。
　　本学期，高妙丽教师执教校级公开课，陈长征主任和王娟、魏婷、张全杰教师执教党员公开课，王伟教师执教历史组公开课。通过讲课活动，提高了大家的讲课水平，加强了本身素养。
　　6、课题引领、教研带动
　　(1)以省级课题《高中历史自主探究教学方式的探究》和市级课题《中学历史课堂教学流程》为导向，深化课堂，加强教学研究。注重理解学情，发挥学生的主体地位。以课堂为主阵地，积极培养学生自主学习、合作探究的才能。注重教学研究的阶段性总结，初步构本钱人的方式和思路。
　　(2)课余时间撰写教育教学博客和论文，及时上传到新考虑网教师成长博客，加强与群组其他教师的学习与交流。张春蕾和王娟两位教师的论文被评为市级一等奖。通过学习、反思、写作和实践，提高了本组教师教学教研才能和教学水平。
　　7、开发学生潜能，提高学生的综合素养
　　以学校群组“成长的足迹”作为依托，鼓舞学生撰写历史小论文。高一教师提出明确的要求，并及时跟踪和指导。使历史课堂得到了特别好的延伸，也提高了学生的知识水平和技能。
　　三、缺乏和今后努力的方向
　　1、充分利用现代化教学手段和方法，实在提高课堂的有效性。
　　2、加强学习，提升教师的学科素养和综合素养，以适应新情势的需要。
　　3、深化推进课题研究，做好过程中的工作。
　　4、开展好第二课堂活动，提升学生的综合素养，为学生的终身开展打下良好的根底。
　　本学期，历史教研组的教师既有成果，也有失误，但都收获颇丰。在此根底上，历史组教师将再接再厉，力求获得更大提高。