优秀青年标兵事迹材料(5篇).doc

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI
为美好的明天加油

优秀青年标兵事迹材料（5篇）
优秀青年标兵事迹材料 第一篇：
20xx年度，运行部团委继续深入开展双争活动，有力地促进了青年岗位能手活动深入开展，涌现出一批熟练掌握专业知识和技能、立足岗位创造 效益青年岗位能手。脱硫二班班长李健，立足本职，钻研技能，保证了脱硫系统安全稳定运行，实现了安全生产。 他在工作、生活中始终坚持党基本路线，思想进步、政治素质和道德品质好，有较好群众基础。作为一名共产党员，他乐于助人，为他人着想，事事以党员标 准严格要求自己，处处起模范带头作用，以自身行为去感染周围人。谁有困难，只要他力所能及，他毫不犹豫去帮助；谁有不开心事，只要他能感觉到 ，他打开心扉去化解。群众利益无小事，他始终把别人利益放在第一位，尽心尽力，发出他光和热。
他专业技术精湛，熟练掌握电除尘和脱 硫系统专业知识，具有丰富运行经验和较强分析能力。电除尘除尘效率直接影响到烟气脱硫效果和吸收塔浆液质量，曾经发生过烟尘进入吸收塔过多使吸收 塔浆液质量恶化，吸收塔冒泡、溢流情况。去年，#4炉电除尘高压电场频繁跳闸，同一列一、二电场高压电场同时跳闸，使电除尘除尘效率降低，烟尘就会进入 吸收塔，遇到这种情况，他积极联系设备部和维护单位，在排除电场内部问题后，排查对应灰斗下灰情况，找出问题根源，使对应灰斗下灰正常，防止因电场内部积 灰而造成高压电场短路跳闸。在脱硫系统运行中，经常会出现漏浆、漏水、堵情况，李健经过认真分析，发现出现这些情况，一部分原因是设备老化所致，一部分 原因是运行方式问题。设备老化不可避免，但运行方式可以经过调整并加以留心可以延缓或避免这些情况出现。比如泵机封漏浆，泵运行时间长了，机封老化磨损 会漏浆，但泵轴封水管堵，一个班就能使机封磨坏，如果每次巡检时都留意轴封水管是否出清水，则会大大延长机封寿命。再比如泵内部或管道堵，如果每次停泵 后都冲洗泵及管道，则堵情况就会大大降低，但如果泵入口或出口门内漏，如果不去分析查看，仍然会堵。判断泵入口或出口门内漏，李健分析出一套办法：在 一运一备两台泵情况下（两运一备同样适用），备用泵冲洗排放几分钟后，冲洗水门关闭，若排放门出清水，则入口、出口门不内漏；若排放门出浆液，则入口门或 出口门内漏，具体是入口门还是出口门内漏，则需把运行泵停下来，对备用泵再次冲洗排放几分钟，若排放门出清水，则出口门内漏，若排放门出浆液，则入口门 内漏。当然也有可能出现入口、出口都内漏情况，则需把出口门检修正常后，即可确认。
他恪尽职守，敬业奉献，作风扎实，刻苦学习，勤于思 考，善于钻研，在本专业有较强组织和解决问题能力。在脱硫投运初期，他协助专业查系统、查设备，一丝不苟，制出脱硫运行日报表和巡检日报表，为脱硫运 行做出很大贡献。去年，他又协助专业重新修订了脱硫系统图，方便大家学习和查看。在当班期间，无论遇到什么问题，他都做好事故预想，认真分析，防范于未 然，保持与设备部和维护单位良好沟通，使有问题设备都能在第一时间得到处理。他认真执
行两票三制，认真履行安规、厂规和部门、专 业规定，结合脱硫运行实际，举一反三，为安全生产打下基础。尤其是在工作票上，他每办理一张工作票都认真审核，确保安全措施执行到位，为检修人员安全 和设备、系统运行保驾护航。在去年#3机大修工作中，设备试运是很关键阶段，设备试运情况直接影响到大修后启动和运行。每试运一个设备或系统，他都 严格把关，认真分析试运参数和试运情况，如有试运不合格，及时跟设备部和维护单位沟通，说明情况，重新执行安措并发出工作票，确保了大修后设备正常运 行。 他言传身教，热心帮助其他团员青年立足岗位，加快成才。在平时工作中，遇到问题，他及时跟班组人员进行沟通，引导他们用正确思维去分析问题、解决问 题。一花独秀不是春，百花齐放春满园。他时常告诉班组人员：运行靠是细心，要考虑到一个系统或设备对另一个系统或设备影响，要时常吸取他人经验，避免 同样问题在自己身上出现。要不断学习、思考、分析、领悟，才能不断提升自身技能。
他爱岗敬业、乐于奉献、技术过硬、热心助人，不断完善自己，分享技术心得，时时处处起模范带头作用，经团支部慎重考虑推荐李健为20xx年度公司"十大青年岗位标兵"候选人。
优秀青年标兵事迹材料 第二篇：
XX，自xxxx年7月在xxxx供电局参加工作以来，始终秉承对工作高度责任心，热爱电力事业，在工作上扎实肯干、格尽职守。在过去一年 里，他兢兢业业、努力并圆满完成岗位要求各项工作任务，同时在工作中不断深化专业技术知识，积累经验、开拓创新。现将其近年来主要情况汇报如下：
一、铭记责任、争当模范
在 思想政治方面，他积极上进，于xxxx年光荣加入中国共产党，作为一名中共党员，时时刻刻铭记党员责任，以科学发展观为指导，在工作中贯彻科学创先新 思路，积极参与xx供电局创先工作。在工作中发挥党员先进性和先锋模范作用，发扬良好工作作风和职业道德精神，吃苦耐劳，努力钻研和学习业务知识，积 极认真完成各种任务。
二、专心钻研，技术创先
自参加工作以来，他先后在xxxx供电局继保班、自动化班、调度中心参加工 作，xxxx年开始担任继保专责，主要负责xx电网继电保护装置整定计算及继保专业管理工作。通过几年不懈努力，他工作能力和管理水平都有了很大 提升，曾多次独立完成复杂技术项目，并在工作中不固守旧条，能在一定范围内进行创新和改进。
近几年来，xx电网得到了飞速发展，从单电 源，单串供发展到多电源、多形式供电网络。随着网络复杂化，继电保护整定计算面临着更多难题。自接手整定计算工作后，他致力于优化xx电网整定配 合，结合xx实际，提出更合理整定策略，保证在各种情况下保护装置均能正确动作，使电网安全稳定运行得到了最大保障。自接手该工作至今，xx电网未 发生过因继电保护整定错误而导致电网事故，继电保护动作正确率每年都达到100%。曾结合多年经验心得，撰写并发表了《xxxxxx》一文，对其他 市、县从事整定计算甚至规划、生技、设计人员均有较大指导作用。
随着国家大力提倡节能减排、推动低碳能源发展，风力发电作为目前世界上 最成熟、经济效益最好可再生能源在近年得到蓬勃发展。xxxx年8月，xx上川岛风电场接入xxxx电网，当时大型风电场并网在xx地区是首例，没有 相关运行经验。由于风力发电特殊性，如何保证风电场并网后系统安全运行、确保电网在发生故障时继电保护装置能快速、正确切除故障，成为继保及定值整 定人员面临一道难题。在各级领导关注下公司成立了攻关小组，他作为主要人员参于项目研究。经过吸取他人运行经验，研读相关论文资料，建立仿真短路电 流计算模型等，得出一套可行方案用于风电场并网后相关设备定值整定计算。上川风电场并网至今于已超过半年，期间相关设备也曾因气侯等原因发生过几次故 障，但各级保护装置均能快速正确地隔离故障，从而保证了电网安全稳定运行，取得了很好经济效益。
三、加强学习、不断进步
在保证完成日 常工作情况下，他积极参加各种学习和考核提升个人技术能力和业务水平。于xxxx年取得电气助理工程师资格，于xxxx年参加了全国注册二级建造师执业资 格考试，成功通过并取得了资格证，于2007年取得电力工程技术工程师资格。于xxxx年参加xx供电局继电保护专业竞赛，取得个人二等奖等。
今后，他承诺将一如既往地以高度责任心、科学发展观态度要求自己，尽心尽职地完成各项工作，不断地提高自身综合素质，在本岗位工作上积极进行科技创先，为企业安全生产目标以及各项生产任务完成做出自己最大贡献！
优秀青年标兵事迹材料 第三篇：
xxx于2007年大学本科毕业后进入xx市技师学院工作，多年来始终能坚持贯彻党教育方针，忠诚于党技工教育事业，思想作风正派，服从学校各级领导安排，工作勤勤恳恳、尽心尽力，能坚持严格要求自己。于2008年9月经xx市人事局考核认定具备二级实习指导教师资格并被学校聘任。其工作情况如下。
一、教学工作
在教学工作方面，他认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛学习各种知识，形成比较完整知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大收益。
他任职以来主要负责高职部《Protel99软件应用》、《仿真软件应用》、《单片机应用》、《数字电路》、《电子电路》和《数控电气维修》等课程。为了提高课堂教学效率，本人主动强化教学常规各个环节。在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生知识基础，力求在备课过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生多种感官，激发学生学习兴趣，努力提高课堂教学效率;在学生实习过程中，多作现场辅导，不把问题留到课后;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生思想工作及课后辅导工作;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，提高教学水平。
二、科研方面
多年来他为提高自己教学和科研能力，在课余时间阅读有关教育学、电气技术、电子技术方面书籍。也通过对新知识学习，从而不断更新所教课题内容，以及制作能提高教学效率教具和设备，以达到更好地促进教学效果和合理利用教学资源目。以下是他曾经主持或参与科研项目及获奖情况。
1、2008年他参与研制了数控车床电气维修实验台。实验台可用于数控加工教学，又可用于电气检修教学;既可做实操训练，又可完成相关理论考核评定。其很好地提高教师教学效率，是学习数控编程加工和数控电气维修良好教具。该实验台总价值为10万元。
数控车床电气维修实验台曾荣获第六届全国技校技术开发优秀成果一等奖、第六届xx省职业技能和技工教育成果一等奖和2008年xx市技师学院校园科技节职工作品一等奖。
2、2009年他参与研制了基于MACH和PLC多轴控制教学实验模型。本实验模型通过在PC机Windows平台上用CNC软件Mach3对教学实验模型进行控制。本设计可供机械专业生练习数控编程、加工小型模具;电气专业学生刻制电路板及步进电机控制实验;美术系学生制作美术字、浮雕等。不仅为学校节省了大量实验经费,也为开放性实验教学积累了宝贵经验。该实验设备总价值为5万。
基于MACH和PLC多轴控制教学实验模型曾荣获第七届全国技校技术开发优秀成果二等奖。
3、2010年他主持研制了群控电梯教学实验模型。本教学模型软硬件结构开放、针对电梯教学教学型群控电梯教学实验模型。其硬件采用开放式结构，学生可根据不同实验课题选择相应控制器件(如单片机、PLC等)，自行进行连接组合和编程控制，便于学生掌握系统中各个接口作用和系统各信号流程，是学习电梯群控和维修良好教具。该实验台总价值为10万元。
群控电梯教学实验模型曾获第八届全国技校技术开发优秀成果二等奖。
三、其他方面
他除了正常完成教学任务外，还完成了学校和车间下达其他任务：
1、他多次利用周末时间，带领高职同学到本市xx区、荷塘等地方进行义务维修活动，得到了当地群众热烈欢迎，给当地群众留下了很好印象;
2、他对学校实习片无纸化考试网络进行组建，对实习片机房相关硬件进行配置和网络调试，使无纸考试能顺利进行。此外还对各专业题库进行整理，并针对在线考试软件使用对各专业教师开展了多次软件使用培训课程，达到了较好效果;
3、他对学校OA系统在实习片应用进行测试，积极配合简海斌老师对相关功能进行调试，使其达到了较好效果;
4、他多次担任科技节比赛学生组指导教师，指导学生取得较好成绩。
以上为他在几个方面一些工作总结。他在各方面工作仍需要继续努力，遇到教学问题还应该积极地虚心向有经验老师学习、请教。在以后教学道路上，他承诺会把更大热情投入到教学过程和教研教改中去，为学校各方面建设贡献自己一份力量。
优秀青年标兵事迹材料 第四篇：
苏同志是综采二队支委会委员，从事综放综采工作XX年来，担任班长6年来，副队长1年，他把先进部队管理理念和个人吃苦耐劳、勇于创新精神融入到日常工作管理中，担任班组长期间，使所带班组连续5年安全无事故，工作业绩在全队乃至全矿名列前茅，连续三年被评为五好班组，他本人多次被矿、集团公司评为安全生产先进个人、优秀员工、优秀共产党员、连续三年矿劳动模范，被集团公司和自治区评为劳动模范。
xxxx年5857工作面地质条件恶化，正常生产极为困难，作为党员、班长，苏以铁人精神用手抠也要把工作面抠到位思想来激励员工，条件困难时苏连续两三个月不能休息一天，扛风钻打眼，探索爆破方法效果。面对困难，他要求员工做到，自己首先做到，无论严寒酷暑，他每天准时第一个到队里，整理前一天工作，梳理当天该怎么干；入井时走在队伍前面，工作现场检查一遍确认后接班工作，下班时和下一个班手拉手交接清楚，确认无问题后最后一个离开工作现场。真正做到了入井员工踩着他脚步，升井他踩着员工脚步。他身体力行工作作风带动了员工从自由散漫习惯，转变成为紧张有序、严肃活泼良好作风，全队整体面貌实现了本质上改变，保持了困难时期员工高度稳定。
抓安全管理首先是抓班前培训，重点是现场管理。苏每天提前20分钟到队里，详细查看上一个班交班记录，电话询问井下现场安全状况，结合前一天工作进行梳理分析，掌握了第一手资料后，班前讲解重点突出，针对性强，员工在作业中，不仅熟知岗位危险源和防范措施，而且自我防范意识极强。他在现场查处违章当场纠正后，第二天班前必当典型讲解，班后到违章员工家中走访，使违章员工在班前曝光丢面子，回到家妻子再给上政治课。时间一长，员工从不自觉违章变为自觉遵章守纪，员工从不爱学安全知识变为主动学。抓住安全才能保证效益，多年来无论是苏当班组长时所带班组，还是当副队长以来跟班作业，从来没有出过任何事故，为综采二队安全生产工作做出了较大贡献。
xxxx9年5月份5857工作面出现火情后，直接威胁着员工生命安全和矿井、设备安全。火灾就是命令，刻不容缓。但谁都清楚双突矿井发生火灾意味着什么。他以我是党员又是班组长，有着丰富灭火经验，入井灭火没事儿责任感，置妻子劝说于不顾，坚定地换衣服下井了。在工作面他与其他几名经验丰富工友立刻投入到了灭火战斗中。水流浇在火上，一阵阵高温气流笼罩了他，脸上火辣辣烫，呼吸都有些困难，可他依然不肯撒手。灭火专家在现场遇到了他们，当得知他们并不是专业救护队员和灭火队员后，感动了专家们感慨地说：我们走了这么多矿井，第一次遇到了普通工人在井下灭火。榜样力量是无穷，当灭火战斗正式打响后，全队员工士气大振，干群之间团结一心，仅14天就降服了火魔，取得了灭火最后胜利。
勤业精业是苏工作多年来真实写照。今年以来，工作面大大小小断层从未间断过，长期处于打眼放炮推进，坚硬白砂岩打眼太困难了，为了提高推进速度，苏没少琢磨，他在断层处扛起风钻摸索打眼角度、深度，研究装药量和起爆方式，在他建议下和指挥下，不仅提高了推进速度，而且保证了作业安全。断层影响给设备维护造成了极大困难。按说设备维护是检修班事，可苏不这样想，他认为只有设备在正常运转中才能发现问题，必须把设备故障向检修班准确汇报，才能保证综采二队生产正常。因此苏每天都对设备逐一检查，发现问题立即处理，既使是小问题。一次当他检查时发现前部刮板机减速箱一轴渗油，他立即要求打开检查，老工人说没事，就是渗点油，不会有问题，明天叫检修班处理一下就行。但他坚决要求检查，当打开后发现，一轴轴承架损坏，处理仅用了2小时，可一旦严重了，必须更换减速箱，最少影响生产两个小班，一台减速箱近40万元就会因小问题而报废。
面对5767工作面地质条件差，煤层薄、断层多、顶板破碎维护任务重，拉移支架困难，安全工作压力大情况下，苏再一次展现出了作为劳动模范、共产党员优良作风，他每天都是第一个到达班前会，及时掌握当班工作任务，班前细致安排工作，讲解安全隐患、注意事项，和整改办法，每班坚持做到与工人同上同下，严格遵守跟班制度。工作当中，狠反三违、严格堵漏洞、认真及时处理各种安全隐患，在设备管理上，他坚持亲自过问，亲自验收，确保安全生产无隐患。特别是在今年8月份，我队5767工作面顶板破碎、漏顶严重情况下，苏与员工共同拉移支架，铺设金属网，上木板梁，注马丽散，处处都存在前面，发挥带头模范作用，经过他带领，其他员工工作积极性也被调动了起来，经过不断努力，使漏顶现象得到了有效控制，不再影响正常生产，消除了安全隐患。
面对我队工作面支架出现断头1―3#支架压死拉不动，工作面部分支架开封较大，支架使用软连接造成支架拉不动、拉移困难等情况下，作为副队长、支架高级工苏，在一次发挥出了他那吃苦耐劳，积极带头精神。每班在班前做详细分析和安排后，他到达工作面，与员工一起开始接管路、扛单体、带金属网、清煤、支设单体、铺网、拉移调整支架、恢复软连接，苦活累活抢着干，从来都没有喊一声苦，叫一声累，给员工起到了很好表率作用，正是在他带领下，支架状况逐渐好转，在11月份取得了推进度17米好成绩，确保了工作面正常推进。
在管理上，苏始终以感情凝聚人心，全队员工家庭情况他了如指掌。坚持走访员工家庭是苏多年习惯，员工中谁家有个啥事，苏一定会尽全力去帮助解决。这就是苏，用实际行动诠释了一名普普通通员工职业操守和人生价值。
优秀青年标兵事迹材料 第五篇：
xxx，女，xxx出生，小学三年级语文教师。她同许多普通教师一样，从事着最平凡工作。但每一天，都默默实践着心中不变誓言――以教师为荣耀职业、以教育为终身事业。
热爱党教育事业，忠于职守、教书育人。作为一名教师，从走上教育岗位第一天起，她就一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我工作着。她乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给每一项任务，从不对领导安排工作说个不字。在她看来，教师岗位就是战士阵地，是不能轻易放弃。无论在任何岗位，她都以高度责任感和事业心将全部热情投入到工作中去，认真履行教书育人神圣职责。
注重自我提高，以身作则、为人师表。为了促进教学工作，她十分注重自身学识水平与教学水平提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
学高为师、身正为范。她经常说，要求学生做到自己必须先做到，用自己言行为学生作出表率，用自己人格魅力去感染学生、影响学生。她坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会讨论，看见地上垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生品行。治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，她都抽出时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对双差生进行深入细致了解，寻找他们身上蕴藏闪光点，以找到教育着力点。在平常与学生接触过程中坚持友好、平等态度，特别是对待差生，总是用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及工作，组织一些他们感兴趣活动，让他们在活动中发现自身价值，正确地认识自我，并体会到老师关心与期待，从而提高他们学习自信心，迎头赶上前进步伐。十五年教学实践中，她探索出了一套行之有效思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师要求转化为学生需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
工作就是人生价值，人生欢乐，也是幸福之所。她用自己实际行动印证了这句话。就这样，她工作着，快乐着，在那三尺讲台边，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地默默奉献着！

少年强，则国强

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