2024年九年级班主任年度期末工作参考总结模板.doc

2021年九年级班主任年度期末工作参考总结模板

　　xx年九年级班主任年度期末工作总结模板

　　本学期，我担任九年级的班主任。认真做好班主任是每位教师的本职工作。概括起来有以下几点：

　　一、落实学校工作

　　班主任工作是繁琐的。从注册报名到开学后的“跟班”工作，总是有忙不完的活。但百忙不离其宗“落实贯彻学校工作”。本班的自觉性不够，因而每当学校安排下来一项任务，我都要诲人不倦地像“复读机”一样一遍又一遍地强调，直到把它完成。过程尽管有点累，但是结果如期完成又能让人感到欣喜。这确实是付出后的报答吧!

　　二、做好“以点带面”的工作

　　在一个没有学习气氛的班集体里，大家都把学习看作是“傻瓜”才做的事。因而那几个学习好一点的学生经常遭到排斥。我既要让这几个学生调整好心理状态，又要让他们明白学习的重要性，以及协助大家一起进步所获得的成就感。在班级里，我选出各科的课代表，让这些课代表去协助那些成绩差的同学。

　　三、对学生干部的培养工作

　　这个学期学生干部的选举通过民主投票的方式产生。学生本人选出他们心目中的班干部。通过上学期的观察，这些学生干部都是上学期的“捣蛋份子”。我明白学生是想等着看我笑话了。我就主动找这些学生谈话，理解他们的思想动态，也试着去引导他们走上“正轨”。假设把他们制服了，其他学生也没有什么理由不来上课了。我一边在班里表扬这些“捣蛋份子”获得的每一点进步，一边跟家长联络，和家长一起监视这几个学生的行为。在前半学期，这些班干部都可以起到特别好的带头作用。

　　四、主动与科任教师沟通，共同抓好学生的成绩、思想教育工作

　　经常“跟班”后觉察，学生经常会在某些教师的课堂上逃课。跟科任教师沟通后才明白，学生经常在这些教师的课堂上违犯课堂纪律，科任教师抓得特别严，因而这部分学生干脆就不来了。而那些学习好一点的学生又经常能让科任教师省心，因而越来越受注重，而那些不来的学生可以忽略。如此就造成了“两极分化”现象，不管是在纪律仍然在学习上。【xx-xx学年下学期九年级班主任工作总结】xx-xx学年下学期九年级班主任工作总结。因而我主动跟科任教师沟通，及时做好班级治理工作。

　　五、积极参加班主任会议，做好会议纪录

　　每次学校召开的班主任会议我都按时参加，认真做好会议纪录。回去之后再整理归纳，向学生传达学校的旨意。班主任是学校的第二把手，我们要积极配合学校，做好班级工作!

　　做好本职工作的同时，我还经常阅读一些关于班级治理方面的书籍，也倾听一些治理人员的讲座。但也存在一些缺乏：缺乏工作经历，对某些征询题处理得还不是特别恰当。比方：在与学生、家长的沟通过程中语言组织才能不够，可能会让别人难以接受，从而阻碍处理征询题的效率。还有关于学生的习惯培养方面，我做得还不是特别到位。例如在早读前清扫卫生区，学生几乎不会自觉去，而我催了几次后就不会再去叫他们了。造成他们以后的依赖性特别强，没有我的监视绝主动去清扫卫生等等。在做中学，边学边做!没有一个人出生就能胜任班主任，但是优秀班主任都是在后天的学习中慢慢培养出来的!我要争取当上优秀班主任!

　　六、经常性与家长获得联络

　　家校不分家。学校工作假设没有家长的支持，特别难做好!因而我里存着每位学生家长的联络号码，随时跟家长联络，反映小孩在校的表现情况。同时也让家长记下我的联络方式，小孩有什么不正常的行为及时跟我联络。有些家长甚至在路上碰到我都会聊上几句关于如何治理小孩的话题，这是我感到最欣慰的!