初一语文课改参考计划.doc

初一语文课改参考计划
　　今年九月六日至九月八日，本备课组的三名教师参加了新罗区进修学校组织的新课程培训，并屡次参加了学校组织的课改录象观摩活动。通过学习，我们认识到了课改的必要性、急迫性，初步理解了课改的一些内容。
　　新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我们将按照新的语文才能实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生制造一个有利于素养教育的空间。
　　在新学期里，我们将进一步认真学习新课标，深化领会《语文课程标准》的精神本质，实在转变观念，克服以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践才能，积极倡导、促进学生主动开展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文才能。其次，我们还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联络，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点，找准到达《课程标准》提出的课程目的的落脚点，有效地施行语文教学。第三，在准确把握教科书编辑思想的根底上，从本班本校本地的实际出发，按照学生的年龄特征和不同教学内容，制造性地灵敏地选择和运用教科书的各种设计，采取适宜的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改良课堂教学，倡导启发式、讨论式教学;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高根本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底;鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，加强学生在一切场合学语文用语文的认识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
　　在本期内我们将安排学生参加"我爱文学""走进图书馆"和"模拟科技新闻发布会"等综合实践活动，大胆探究综合性的学习方式，尝试研究性学习，让学生在综合的跨学科的语文学习中提高整体语文素养，提高实践才能、研究才能和创新才能。我们将注重引导学生本人完成学习过程，本人探究学习方法，联络学校和家庭生活，沟通平行学科;我们将留意留足空间，增加弹性，为学生独立学习、自主学习、合作学习、制造性地学习创设必要的条件。
　　我们相信，在师生的共同努力下，在新的学年里，课改一定会获得进步。