班主任工作范文班主任心得体会：爱让我们走得更近.doc

班主任工作范文之班主任心得体会：爱，让我们走得更近
　　怀着无限的向往我终于踏上老师的工作岗位。但是现实的工作却让我体会到了其中的辛酸苦辣，但是我决不放弃。由于它让我更加明白什么是人生的价值，从而更加坚决了本人最初的信念，并将沿着本人的信念不断走下去。在这十年中，在这五彩绚丽、悲欢离合的人生道路上，我作为一名为小孩们效劳的普一般通的班主任，一直以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶尔路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着小孩们的成长变化，看着他们变得明白事成熟，我觉得那是一种幸福。伴着这种幸福我常常反思本人的工作，怎么样才能让本人更进步，更好地为教育效劳？因此它悄悄地告诉我能够从以下几点出发：
　　一、细心关爱——让学生体验成功的乐趣
　　老师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光辉的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。比方，我班里有个女孩叫林萌。她学习特别好，但是确实是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他焦急。她也成了我班有名的“胆怯生”。为了协助她练习胆量。我经常课上提咨询她，都是些特别容易的咨询题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。同时私下经常找她谈心，鼓舞她。而且我发觉她的英语特别好。在学校每周一句的英语学习中，我就试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞怯的读了起来。同学们也特别激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾如此评价她的演讲发言。他说：“老师，今天于佳的演讲尽管不是特别流利，但是她终于能够大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向本人挑战。”我听了之后特别是欣慰，看着小孩们的成长，内心有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的手舞足蹈，使鹅卵石臻于完满。
　　二、培养学生自主自理，成为集体的主人
　　在班级治理中，我一直坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓舞学生积极参与。并为他们制造各种时机。（1）班会活动学生本人提出咨询题，本人组织、本人主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生本人协调，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级治理中来，成了真正的小主人。（2）我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最正确小组板报。如此既能够减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说本人还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，我发觉其中一名同学确实既写不好又画不好，因此就不断为画的同学效劳，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的模样。我看了特别是感动。同学们都想为班集体出力。作为班主任一定要为他们制造时机 ,让生在“主动”中开展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
　　三、点燃学生心灵的火花
　　从经历型老师成长为科研型老师是新时期对老师的要求，也是当前老师共同追求的目的。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，我们应更留意，多学些有关儿童开展的心理学知识，多掌握一些促进儿童开展的心理辅导方法，充分理解和正确把握学生在开展中的处境和需要，用老师对学生的关爱和欣赏，鼓舞每一位学生的开展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一确实是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发觉，点燃小孩心灵的火花，确实是让每一个小孩都生活在被欣赏中，不断地体验成功，欢乐成长。我班的曾严同学学习根底不是太好，上课小动作多，下课经常管不住本人，做出一些较冲动的事。但是我发觉，他对红领巾监视岗的工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，特别多同学不同意他，他表现的情绪特别低落。因此我单独找其谈心，理解了他的办法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的缘故。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求本人。因此我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信任和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求本人。我及时地在全班确信他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，曾严所在的组缺少组长，我决定让曾严当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他本人有作业拖拉的缺点，在担任组长期间，他的作业，每次交得都特别及时，错题改得也特别及时，不再用我催了。这学期初，轮到我班升旗，要推选荣耀升旗手，我刚一询咨询，升旗手选谁，同学们众口一词地说：曾严进步最大选他。“曾严当时有些害羞，直说：”别选我，别选我。“但是能够看出，他的内心是甜蜜的。面对小孩的进步，使我感悟到：对特别的小孩多一点真诚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能制造新的人。
　　四、擅长捕捉教育契机
　　作为老师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的才能，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得，在课堂教学中，我曾遇到过如此一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可如何办呢？同学们开场下座位捉麻雀，全班一片混乱，通过一番混战，麻雀终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。如今的我刚想发作，却又忽然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机？因此我平静地对同学们说：”谁能用一段话把刚刚的场面描绘一下。“同学们先是一愣，继而纷纷举手。通过一番发言后，我说：”同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通畅，用词精确。“我咨询道。”由于今天我们认真观察了。“”有亲身体验。“同学们答复着。”对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚刚的所见，所说写下来，有困难吗？“”没有“，”老师这太容易了“。”老师原来写作文这么简单，太有意思了。“同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教室是不可能意料或防止它的，但老师应及时发觉它，以沉着的态度去面对它，并灵敏机智的处理它。使课堂教学顺利进展，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为老师，应擅长捕捉如此的教育契机，只有如此，才是真正的对学生施行素养教育。才不愧老师这个荣耀的称号。
　　五、勇于探究班级治理新形式
　　在班主任工作中，我勇于探究新的班级治理形式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为标准》、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级治理形式。关爱每一位学生，积极协助，鼓舞学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新治理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所代班级屡次被评为先进集体，整体成绩名列前茅。
　　人们常把老师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。确实，老师的肩上承担着民族的希望，老师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作10年的老师，在施行素养教育的今天，深深地明白得本人所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的老师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。 用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。