初三化学老师个人教学参考计划 教学备案工作.doc

初三化学老师个人教学参考计划 教学备案工作
首先，明确目的，认真组织评审材料。
为了做好化学复习，必须对《化学新课程标准》有透彻的理解。一个人必须明晰地明白需要明白什么，需要理解什么，以及到达会议水平需要什么。在进展全面审查之前，必须有一个明确的方法。
一般的复习不是简单机械地复述所学知识，而是归纳、分析和比较所学知识。在组织好教材后，我们设计了一套线和网来激发考虑征询题，把这些“珍珠”串起来，进展“融化”的复习。在组织材料的一般审查过程中，应留意以下征询题:选择要点；打破困难；找到联络。
二、有针对性，制定实在合理的评审计划。
在认真学习《化学新课程标准》之后，我按照学生的学习情况制定了一个详细可行的复习计划。高中入学考试的复习分为三个阶段:
第一阶段是根本复习，主要集中在教材上。按照考试大纲，对各单位的根底知识和所学学科课进展综合整理，构成完好、严密的知识网络，加强和稳定学生对根底知识的掌握和综合应用才能。
第二阶段是专题复习，将整个内容分为五个专题。主要是复习方法指导，细化考试大纲，协助学生掌握高考命题规则，注重知识的系统性和题型的全面性，使学生可以在最短的时间内整合所学知识，沉着应对高考。第三阶段是综合复习，主要以综合训练为根底。模拟试题与教科书亲切相关。外国试题应细心选择，不得立即便用。按照学生的实际情况和学生在教学过程中暴露出的征询题，选择话题时应防止不必要的重复。
每个评审阶段都有不同的目的和要求，使用不同的方式，一步一步地进展。坚持“四个价值”:注重专题选择；留意每段复习的缺乏之处；注重思维才能的培养；注重学科素养的培养。此外，中学考试前短暂休息也特别重要。这是考试前的散步，也是大脑的维护和充电。请不要无视它。
三、以学生为主，选择灵敏多样的复习方法。
在一般的复习过程中，如何充分发挥学生的主体作用是一个特别重要的原则征询题，也是复习成功的关键之一。这要求全面审查的方式必须多样化。
1.学生自学。
按照教学内容的内在联络，教师编写了一份学生自主学习的总评摘要，有助于学生把握要点。通过自学，学生可以初步掌握化学知识的重要内容，复习工作今后可以顺利进展。
2.由教师指导。
在一般化学复习过程中，学生的自学复习本身只能特别容易地再现他们所学的内容。掌握化学知识的关键和联络，离不开教师的指导，学生的自学是不可能的。教师应该关注解释征询题的重点、难点、方法和思路。
3.课堂练习。
通过学生的自学和教师的讲解，由于学生的理解缺陷，特别难获得好的效果。因此，我们可以采纳课堂练习的方法来提高处理征询题的速度和技巧，如此我们就可以在口语中练习，在口语中练习，以练习为主，多练习，说得更细心。
4.专题讨论。
在化学概论中，可以安排一些讨论征询题供学生在课堂上讨论，这可以加强学生对化学知识的理解和稳定。
5.回忆展览。
按照一般评审内容和要求，选择有代表性的典型材料或实验举办评审展览。复习展的内容可以包括重要图表、分类练习、综合练习、命题实验等。
复习展览中展示的材料或实验必须是教学的重点和难点，也是学生平时学习的薄弱环节。我们不能把所有的东西都展示出来，参加到乐趣中，让事情变得混乱。
面对一切，不要让任何学生落后。
在化学的一般复习中，应该按照每个班大多数学生的实际情况进展。关于成绩好的学生，除了一般复习之外，还应该安排一些困难灵敏的练习来练习。关于成绩不佳的学生，除了根底知识复习外，还应加强个别辅导，提高他们的自我认识和复习积极性。在复习过程中，我们应该面对所有的学生，对他们进展分类和指导，并选择练习。关于根底差的学生，从根底开始，按部就班。在课堂上，给贫困学生更多的时机，找到他们的亮点，给予确信和鼓舞。并在课堂上促进互助和学习，让好学生发挥主导作用，差生迎头赶上。