2024学年度第一学期教学工作参考总结.doc

2021-2021学年度第一学期教学工作参考总结

本学期我担任一年级（1）班、（2）班的数学教学工作和一年级3个班探究活动课教学工作。作为一名刚刚走上讲台的新教师，我感遭到本人肩上的担子特别重。由于教学经历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，谦虚向前辈学习。立足现在，放眼今后，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，以促进教训工作更上一层楼。通过一个学期的努力，可以说紧张繁忙而收获多多。本期教学中我认真备课、上课。及时修正作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高本人的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人就这学期的教学工作总结如下：

　　一、 数学教学工作方面。

　　在本学期，我所担任一年级数学的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学征询题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。因此我注重算法多样化，同意每个儿童以本人不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用本人最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予确信，通过不同的方式给奖励，让他们体验到制造之乐，加强了学好数学的决心。同时，也让学生体会到了不少数学征询题是从实际中来的明白数学与生活紧密联络，它来源于生活，又高于生活。

　　加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清晰，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连往常极厌恶数学的学生都乐于上课了。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种征询题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或协助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，因此，和差生交谈时，对他的处境、方法表示深化的理解和尊重。

　　二、探究活动教学工作方面

　　在本学期的探究活动教学过程中，学生都比较喜欢上，在学习过程中，学生的独立考虑的习惯由于一年级刚接触，还未构成。学生在课上都特别喜欢答复以下征询题，特别是小动物、小草、小星星等知识都比较感兴趣。我觉得开设该课程让学生开阔了视野，比较好。在以后的教学中，要加强学生说的才能。

　　三、培养学生良好学习习惯方面。

　　在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，例如有的同学会在课堂上听讲留意力不集中，有的同学小动作太多，有的同学写作业太慢。为理处理这一系列征询题，我从提高同学的学习积极性入手，按照学生的学习成绩，书写速度等一些要素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目的，时时催促他们，关于个别后进生协助他们找出适宜本人的学习方法，分析缘故，鼓舞他们不要害怕失败，要给本人决心，同时要在平时多读多练，多征询几个为什么。同时，一有进步，即便特别小，我也及时地表扬他们。通过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，构成了良好的学风。

　　四、在提高本身业务素养，特别是在努力探究新课改方面。

　　在课堂教学中积极尝试小组合作学习，培养学生在自主学习中觉察征询题、提出征询题的才能，培养学生养成与同学合作学习、在合作学习中陈述本人意见的习惯。如此有利于学生的自主性和制造性的发挥，使教学过程不仅成为认识过程，而且成为交往过程和开展过程。我用心去探究总结，努力通过对现行的以知识为主要教学目的，教师传授为主要特征的课堂教学方式进展改革，使教学过程真正建立在学生自主活动的根底上，发挥学生的主体作用，把学生的个性探究与小组的合作探究有机结合，调动全体学生学习积极性，促进学生主体性、制造精神、实践才能及合作认识、交往质量等多方面素养的协调开展。！

　　本人在教学中从点滴入手，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，立足课堂，夯实双基。不仅要教给学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学有所得，向每一节课要效益，使新课程标准得到进一步落实。 一份耕耘，一份收获，希望在今后的日子里，本人要加倍努力，能在各位领导教师的指导下，获得更好成绩。

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