班主任工作范文班主任教育随笔.doc
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班主任工作范文之班主任教育随笔 常听老师们说:当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作,确实感到当一名小学班主任的辛苦,这其中有苦也有甜,没什么经历可谈,或许这只是本人对班主任实践工作的几点感悟,和大家交流一下: 感悟一:把赞美还给学生。 老师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;老师的赞美是一座桥,能沟通老师与学生的心灵之河;老师的赞美是一种无形的催化剂,能加强学生的自尊、自信、自强;老师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。老师的赞美越多,学生就越显得爽朗可爱,学习的劲头就越足。作为老师都有如此一种感受,各班总有几个学生既不勤奋上进,又不惹事生非,对班级一切活动既不反对抗议,又不积极参加;尽管学业平平,却不名落孙山。一般情况下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批判,是一些容易被老师无视“遗忘”的学生。我班的郑棋同学确实是如此一个大概没有什么特色的学生。在我教他的这一年多的时间里,我几乎没留意到他的存在。直到有一天,一件微缺乏道的小事改变了我对他的看法,好象也改变了他本人。那是一次课间操,由于下课略微晚了点,学生都及及忙忙的往外挤,我站在讲台上,维持着秩序正好门后面的拖把倒了,学生光临着挤,好象没有留意到横在地上的拖把。这时,郑棋同学挤了过来,告诉大家看着点,别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了,做完操回教室后,立即在班级表扬了郑棋同学,并尽力赞美了他关怀集体,为别人着想的好行为。此后,我又从几件小事里发觉他性格中闪光的地点,并及时给予表扬,使真善美的精神得以激发和升华。慢慢地我发觉他变了,上课特别认真,作业完成得非常好,学习成绩也有了非常大的提高,这件事给我启示颇深,在班主任工作中,我开场注重以人为本,面向全体,细心观察,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个学生,使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”,“我会成功”。实践使我明白得,老师一句鼓舞的话语,一个赞美的眼神,一个鼓舞的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。老师对学生小小的成功,点滴的优点给予赞美,能够强化其获得成功的情绪体验,满足其成就感,进而激发学习动力,培养自决心,促进良好心理质量的构成和开展,有助于建立和谐的师生关系,营建一个发奋向上的班集体气氛。请多给学生一点赞美吧,由于他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。 感悟二:用爱心为后进生撑起一片天空。 我们常把小孩比做初生的太阳,那么后进生确实是迟升的朝阳,比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤抖欲坠的露珠,”这句话或许有些夸大了一点,却实实在在的告诉我们对待后进生不可忽略大意,作为一名,我们有责任也有义务教育好这些后进生,是他们和其他学生一样健康欢乐的成长,展现本人独特的风采。在我担任四年级一班班主任的第一学期里,我的班级里高泽奇和吴肖肖,他们两个有一个共同的特点,不爱做家庭作业,导致他们两个的学习成绩非常差,几次找家长谈话,效果也不是非常好,课堂上,我细心的观察他们两个,课下,我找他们两个谈话,发觉,他们并不是那种学习成绩较差、无可就要的学生。看来是思想咨询题,我开场对他们进展思想教育,没过几天,老缺点又犯了,我非常生气,同时也有些绝望,不想再管他们了,但是我又想假如我放弃了他们,那么他们也许就会越来越放松本人,因此我又不能不管他俩。接下来的一段时间,我真是动脑筋了,一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业,一边对他们进展思想教育,几天之后,我发觉高泽奇已经能够本人按时完成作业了,因此,我及时对高泽奇进展表扬,没过几天另一个也开场本人完成作业了。当时我尽管非常欢乐,但是确实非常害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了,但是令我非常兴奋的是,他俩不但能按时完成作业,而且作业的质量也非常高,修改他们的家庭作业,不忘加上一句批语,有时是:你能按时完成作业,老师真欢乐;有时是:你可要坚持哦!同时不断坚持到如今,几单元自测每次都是考“优”。我内心有一种说不出的喜悦!由于,我没有放弃他们。通过这件事我明白了一个道理:关于后进生,要想让他们有所提高,老师一定要抓住他们的弱点,从各个方面去关怀他们,去保护他们,使他们感遭到老师给予他们的暖和,给予他们的决心,给予他们的关怀,如此让学生从内心发觉本人的错误所在,找到提高的方法,从而努力学习,如此的方法确实是非常好的,我想这些珍贵的经历都会为我以后的班主任工作起到良好的作用! 作为老师,有时凭本人的主观推断去对待学生实在不应该,工作再忙,也要给学生说话的时机,也要尊重他们的人格,认真倾听他们的说话。古人云:人之相交,贵在交心。因此,老师要放下架子,利用一切能够利用的时间、时机听听学生们的心声,听听他们的办法,留意他们的情感变化,让学生充分显示本人的内心世界,使学生真切地感遭到老师的关爱。- 配套讲稿:
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