高三生下学期语文学习参考计划范文.doc

高三生下学期语文学习参考计划范文
　　下学期是高三一年中最重要的时候，眼见着间隔2020年高考的时间越来越短，但是不少学生如今还未调整好状态进入复习，因此在此给出了高三生下学期语文学习打算，下面请看详细的建议吧!
成绩优良类同学
首先：保持根底扎实稳定。此类同学根底都比拟扎实，接着保持定时定量练习即可。重点积累传统文化常识!
其次：阅读与作文，结合本身分析本人的咨询题，寻求更大打破。阅读与作文关于程度好的学生来说不会存在太大的咨询题，但是只要丢分确信会有如此那样的小咨询题，因此本人要拿做完的题进展分析，找出本人的主要咨询题，针对性处理。例如阅读，丢分缘故是理解咨询题、审题咨询题、答题思路咨询题依然语言组织咨询题......详细咨询题详细处理。建议技巧欠缺的学生，能够对答题技巧进展总结梳理。关于作文，多关注热点事件，留意理性考虑。
最后，保持良好心态，按部就班学习。
随着高考的临近，越来越多学生会慌乱，特别是每次大考后，容易出现两个极端。一是了，觉得本人什么都会了没必要花那么多时间在此学科了。二是没，突然觉得本人还差好多，不明白该从何入手。不管怎么样，切记保持平稳心态，按部就班依照打算学习。一天没到高考，一天不能放松;一天没到高考，一天不能灰心。高考是一场硬仗，越到最后越靠心理!
成绩中等类同学
此类学生一般都有一定的根底和理解才能，他们存在的几个较大咨询题：根底不扎实，得分忽高忽低;理解不到位，阅读得分不高;写作无新意，作文难打破。那么针对此类学生咨询题提出以下几点建议重点打破阅读与作文
此类学生本人觉得文章能读明白，偶然会有读不明白的时候，事实上非常多时候是由于理解不到位，导致答题出错。而答题最大的咨询题有两个：一是没思路，想到什么答什么，不全面。二是没词儿，理解意思但表达不出来。因此针对这几个咨询题有两个建议：第一、总结技巧。上面我们提到的阅读题，不管文本分析依然答题都有非常强的技巧性，因此把题型分类总结每类题型的答题技巧是首要任务。第二，结合技巧做题与分析答案相结合。当学生去总结答题思路与技巧的时候就能感受到每类题型有固定的答题用语，掌握这些的同时，每次做完题要本人核对答案并进展比对，分析本人的咨询题及用词的差异。
此类学生作文一般处于二类文，大部分处于二类下。审题根本不跑题，也有一定的素材积累，但是非常难打破如今的分数。此类作文的咨询题一般出在以下几方面：审题立意无新意、素材与构造陈旧或滥俗、逻辑不紧密。那么如何去应对如此的瓶颈分数，是学生打破语文成绩的一大关键。那如何让本人的作文切题又有新意呢?首先，关于审题，掌握各类标题的审题技巧，抓住标题核心角度。其次，从素材范畴入手。审题立意直截了当表达出学生的考虑才能和素材积累。由于非常多学生在作文立意的时候首先会想本人有哪些素材可用，即便有好的立意可能也会由于缺少素材而归于平淡。因此在此建议学生把本人的素材库进展更新，关注时事热点，梳理近年来的热点事件。最重要的是多角度分析热点事件背后所凸现出来的咨询题，并进展分类汇总。如此既能增加学生素材积累又能处理素材陈旧咨询题，更重要的是通过对素材多角度分析能提高学生的考虑才能。有了审视热点实事的视角还怕作文无新意么?12
扎实根底，稳抓根底分数
此类学生一般都有一定的根底积累，咨询题在于不稳定，忽上忽下。因此需要对根底进展稳固，练习与复习相结合，扎实根底，保证不丢分。依照新的调查方式，我们需要留意：1、关注语境意，勿死记硬背。2、留意传统文化常识的积累。3、关注文言文阅读延伸题。
根底薄弱类同学
此类同学一般各个模块都会有较大咨询题，由于语文作为母语的特别性，往往让一部分学生不断忽略对语文的学习，导致根底薄弱。那么针对此类同学提出以下学习建议注重根底积累与作文写作
关于根底薄弱的同学，根底与作文模块是较容易提分的部分。根底部分对理解才能要求较低，是学生本人力所能及积累的部分。因此此模块学生需要把近三年各城区的模仿题及期中期末题拿出来系统、扎实的练习。由于2020年新题型的变化，对根底题要求更注重详细语境语义，因此不能只知其然而不知其因此然，要做到精细做题与系统复习相结合，扎扎实实把根底过一遍。特别留意新参加的传统文化常识的调查也要列入复习范围内。另外文言文部分要做题与课本相结合，梳理课本中出现的常考实虚词、句式的同时通过练习稳固，并留意分析出题规律与答题技巧。建议给本人制定一个完善的打算，不断到高考每天拿出15--20分钟进展做题、总结错题、复习错题三项工作。
作文部分，此类同学在审题立意、写作素材、行文逻辑等方面都存在较大咨询题，一般处于及格甚至不到及格的分数。此类作文假设想在分数上上一个等级，首先，审题立意是重中之重。因此注重审题立意技巧的把握是提升作文成绩的第一步。其次，素材。通过期中、期末考试我们不难看出，不管是大作文依然微写作都更加注重现实热点咨询题与理性考虑。建议学生多关注实事热点事件，梳理近一年发生的时事热点事件，并对这些事件进展多角度分析。做到一材多用，写作有素材。不跑题不偏题、内容充实、逻辑较清晰，这是作文最根底等级。先掌握最根本写作思路，再进一步学习逻辑的梳理、语言的表达，让作文再上另一个等级。
掌握答题技巧，打破阅读题型
阅读题型包括：诗词、有用类文本、文学类文本三大模块，因此分值占比也非常大。学生这部分主要的咨询题是：读不明白、不会答、无从下手、答的多得分少。往往都是盲目的读、盲目的做，如此只能浪费时间，收效甚微。事实上此类题不管是从文本分析，依然从答题思路上都有非常强的技巧性。因此针对此，学生需要给阅读题型进展分类并总结各类题型答题技巧(例：一般咨询某句段的作用、好处、意图等的时候，此类题属于作用鉴赏题，需要答三个方面：构造、语言、内容，而三方面有详细的答题思路与语言表达方式)，结合技巧进展练习，才能协助准、快、全的答题。
根底较薄弱的同学，一般自主学习才能与分析总结才能较弱，因此关于作文审题、写作及阅读答题等技巧性知识的学习，建议多向教师及语文学科成绩优秀的学生请教。