初一历史教师工作参考计划.doc

初一历史教师工作参考计划
　　2020初一历史教师工作计划范文
　　2020初一历史教师工作计划范文1
　　为实现教学质量"四年提升规划"中"三年上水平"的目的，结合本人教学实际情况，特制定本教学工作计划
　　一、指导思想
　　本学期将按照学校工作精神,以全面推进尝试教育教学为指导,在学校教学部门的领导下,以打造高效课堂为目的,突出学的自主学习才能为主，加强常规教学的研究力度,实在深化七年级历史教学,努力提高教学质量。
　　二、根本情况
　　(一)学生情况分析
　　七年级学生刚从从小学升入初中，表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不注重历史课的学习。尽管绝大部分学生上课时能围绕着教师思路转,但仍有学生答复以下征询题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又缺乏,故要到达预期的教学目的较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。因此从起始年级就要抓课堂常规治理、学习习惯的培养，严格治理和标准学生的行为，在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,及时稳定消化，力求每一节课都能有实际成效。
　　(二)教材分析
　　1、教材特点
　　本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多兴趣性较强的课堂知识活动。
　　2、教材内容
　　本学期中国历史教学内容共分为四个单元，表达从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族交融及文化的历史，共22课。
　　本教学材以提高学生的综合素养，培养学生的创新精神和实践才能为目的，探究新的教学途径和教学方法。课文个性鲜明、奇光异彩。克服了注重教法轻视学法的弊病。留意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、爽朗、饶有兴趣。
　　教材第一单元主要讲述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的构成。使学生统分认识了我国境内远古居民的生活相貌从而激发学生的民族骄傲感。第二单元主要讲述奴隶制社会的产生开展和衰亡及社会的变革，使学生深化认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的阻碍。第三单元主要讲述秦汉政治、经济与文化的开展，使学生从学习中认识秦汉对后世的阻碍。第四单元讲述了政权的分立和民族的交融。
　　3、教材重点、难点
　　教材重点在于与历史开展的线索相关的严峻事件和人物以及经济、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习才能的培养。
　　三、任务目的
　　加强学生对历史的学习兴趣，[莲山课件]使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势。培养学生识图、读史料的分析才能，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新认识，以及与别人合作和参与社会实践活动的才能。加强学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历史教学任务。
　　四、主要教学措施夯实根底，培养学生才能。
　　这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史开展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实根底，引导学生本人来探究历史开展规律，从而培养学生的才能。
　　2.优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
　　3注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进展辅助性教学。
　　4.加强对个别学生的检查和催促工作。通过每天的抽考和每月的月考，及时查漏补缺。做到及时觉察征询题，及时处理。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有根底上更进一步。
　　5、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新认识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。如此就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的治理。及时觉察缺乏，及时总结。
　　2020初一历史教师工作计划范文2
　　新的学期，教学工作的重点是围绕教研中心和学校"集体教研"、"学案导学"、"习惯培养"三项重点工作进展，在接着推行素养教育的同时，关注学生成长，促进学生全面健康开展，发挥集体教研的优势，抓好学生习惯培养，努力提高课堂教学效益，促进教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园不断提高。为此，在总结上一学期工作的根底上，结合学校教学工作要求，制订新学期教学工作计划。
　　一、学情分析
　　本学期任教初一(1)、(2)班，共约90多名学生。初一是起始阶段年级，最大特点是：好动，好讲，比较浮夸。历史是他们新接触的一门新学科，因此大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的兴趣。但初一学生的特点又使得他们可能管不住本人，上课只是听听而已，他们的经历力、对征询题的理解才能、语言的表达才能尚处于较低水平，综合归纳才能更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不认真听，学习欠积极不主动。因此培养学生良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培养学生才能，促进学生全面开展又成为今后教学工作的重点。
　　二、工作计划
　　教学计划　　1、教学目的　　知识目的：《中国历史》第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族交融。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和开展。教学中主要引导学生把握好朝代的更替，掌握不同历史时期重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势。
　　才能目的：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋征询题，活动与探究对学生进展才能训练，教会学生正确的学习方法，课堂上引导学生自主学习，培养学生本人提出征询题、本人分析、处理征询题的才能，通过日常检测，加强学生归纳征询题、灵敏运用知识才能的训练。通过引导学生评价历史事件、历史人物，使学生掌握评价历史事件、人物的方法，学会正确表述历史。充分利用"我的三分钟我展示"，给学生展示自我的时机，促进学生全面开展。
　　思想目的：在教学中，除了注重知识的传授和才能培养，还应充分利用历史课堂的优势，对学生进展思想教育。通过学习中华文明的起源，青铜文明，使学生明白得中国文化的源远流长，激发学生的民族骄傲感。通过学习不同朝代的历史开展概况，认识到出色人物如秦始皇、汉武帝、曹操、孝文帝等对历史开展所起到地推进作用。通过不同时期文化成就的学习，对学生进展科技史的教育的同时，引导学生学习古代科学家、文学家们勤于探究、勇于创新的精神，从而培养学生勤奋好学、脚踏实地、开拓进取的质量。
　　教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明;秦的统一和灭亡;大一统的汉朝;三国鼎立场面的构成;魏晋的建立;不同时期的文化科技成就。
　　教学难点：主要是在教学中，对学生进展才能训练，教会学生灵敏运用知识。
　　2、教学进度　　严格按照市教研中心安排的进度表进展。
　　3、详细措施　　(1)研究初一学生心理特点，抓好起始年级的常规教育，端正他们的学习态度，留意培养初一学生的学习兴趣以及良好的学习习惯;
　　(2)深化研讨教材，提高驾驭教材才能;认真学习初中历史教法、学法指导意见，提高本人的授课水平和业务才能;
　　(3)完善学案导学教学方式，精心设计每一课的学案。备课做到有用性强，提高课堂效率;组织好每一次单元检测工作;
　　(4)注重学生才能培养，以"我的三分钟我展示"为平台，给学生提供展示自我的时机，培养学生搜集材料、表述历史、评价历史等方面的才能;关注全体学生和学生每个方面，提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园，促进优生开展，提高合格率;
　　(5)注重集体的力量，积极参加集体教研活动，开展好集体备课，充分发挥集体优势，以到达共同提高的目的。
　　对学生的培养计划　　1、加强对学生的德育教育。
　　主要措施：利用历史课的优势，引导学生讨论历史上的著名人物的优秀质量，
　　对学生进展思想品德教育;协助班主任，加强对学生的日常行为治理，经常深化学生，理解学生开展动向，及时将学生不良行为加以改正;与所有教师一起，共同关注学生成长，引领学生沿着健康轨道开展;加强与家长的联络，对学生成长过程中出现的征询题及时与家长沟通，以获得家长对教育的支持。
　　2、培养学生良好的学习习惯，为以后学习奠定根底。