2024年三年级班主任年终期末工作参考总结范文（通用）.doc

2021年三年级班主任年终期末工作参考总结范文（通用）
本学期，我负责三(1)班的班主任，相对一、二年级的门生来讲，三年级的门生思维略微庞杂，小孩逐步的有本人的看法，有恳求自力的愿望。但是他们对事物的明白得还比拟依稀，然则他们不再是简单的服从，或显得“不听话”。是以，门生的思维感情动摇较大。此外，由于开学初学校从新调班主任，对门生的阻碍也较大。有些门生顺应新的先生需求至关长的时候，有些门生底子无奈顺应新的教员，进修中遇到不少艰苦。作为班主任，我深深认识到了义务的严峻和使命的困难。本人以学校德育处的恳求为指示，连系本班门生的实践情形，我首要采纳如下几个步伐来治理班级
1、狠抓惯例治理，标准门生行动习性。
本人保持天天及早到校，及早进课堂，督查标准班级门生的平常行动。恳求门生早到校、做好两操、出色实现班级值日卫生、积极列入校构造的各项活动，决不半点马糊，严峻恳求门生提示本人最正确的一壁，信任每个人都有本人的好处。日常平凡留意对门生的仪表仪态查抄，恳求他们注重个人卫生。
2、加强班风学风设置装备摆设，加强班级凝聚力。
本学期，本来三一班的门生转走了几个又转了几个新学生来，班上的凝聚力不是特别强。以是开学前一个月，我常常夸大班级的讲堂规律和精良的进修习性的构成。经由过程集体活动进一步加强门生之间的合作精神和整体认识。如许既能在班级的规律及惯例治理上起到显然的结果，又能使同砚之间也能是以养成结合和睦的习性，在班级中孕育结合和睦的民风，使班级成为一个小家庭。本班门生集体荣誉感较强，一学期来，他们都自动积极列入学校构造的各项活动和竞赛。
同时看重班集体设置装备摆设，由于班集体设置装备摆设是学校治理的基石，它是班级治理主体应用班表里资本、前提，疏导师生以精确的偏向、要领为指引，朝着良性的康健的偏向进展。
强换班风和学风整理，积极表扬进修积极份子，以此为焦点阻碍的门生到场进修的部队，让门生放心在校进修，让门生学会自立进修。
3、夸大一样在班级治理中的感化。
(1)擅长与任课教员一样
我常常自动与任课先生一样，倾听任课先生的看法，热情支撑和办事任课教员的教学工作事情。一方面，在学生眼前树立任课教员的声威。另外一方面，把门生对任课教员的表彰与改良看法反响给任课教员，同时，以积极的姿势倾听任课教员对班风、学风设置装备摆设的正当看法及个体门生的教导对策，并能特别快地落实到班级治理的实践中去。
(2)乐于与门生家长一样
与家长坚持慎密联络，经由过程家访或许德律风联络，与家长一样，获得家长的明白得与相信，获得家长的支撑与合营。在与家长一样过程当中，实时明白得门生的家庭后台和怙恃的冀望，激起门生的进修热忱，同时明白得家长的为人之道、思维素养状态。如许能够做到双管齐下，进一步做好门生的转化事情。
(3)勤于与门生一样
与门生多一样，充清晰白得门生的真相，切准门生的思维脉搏，能够做好门生的思维事情。以是，我应用统统机遇多与门生打仗，处处做“有心人”和“知心人”，尽可能到达师生生理相容，思维雷同。日常平凡，多找门生发言，多列入门生的活动，找时机与门生举行一样，让门生把实在的设法主意和真情奉告给班主任，班主任也应以诚相待，把班级治理的难处与苦衷奉告给门生，以便获得门生的原谅、支撑与相信。
总结，也是我和门生一样的首要渠道之一。每一个礼拜安置一次总结，恳求门生谈谈班级一周所产生的杂事，或许谈谈本人的设法主意或不明白，随后我会当真记录每次谈话，认真地对谈话举行评估。要末煽动勉励他们连续起劲;要末赞助他们处理生存中标题;要末接收他们对班级治理提出合情正当的建议等等。经由过程总结时候，能够让我更明晰明白得到班级里存在一些标题，也供应了我与门生进一步一样的平台。
4、以弘远的现实激起门生进修。
一个人假设没有现实，就好像大海上一艘迷失偏向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目的，就没有能源。班主任应从小就开端对他们举行现实教导。由于惟独让门生明确了本人的斗争目的，他才会把它转变成进修、生存的能源。他们清晰实践与现实之间存在的差距，但这差距并不是弗成超越，而是可通过本人的起劲去超过，并要求门生制定本人的进修规划，把对现实的寻求转化为进修能源。
总的来讲，我在实践中不息进修和进步本人班级治理才能，尽可能使事情做到圆满一点。本学期班级的获奖情形
(1)“推行一般话”黑板报评选获二等奖。
(2)英语默读竞赛中张紫薇和刘雨欣获一等奖。
(3)活动会中周溪等同砚在四百米接力中获得精良征询题。
(4)班级特点安置获二等奖。
班主任事情是做人的事情。做人不容易，做人的事情更难，但我觉得只需我们存心去做，或多或少会转变一些门生，赞助一些需求赞助的门生，在他们的人生道路上推他们一把。门生毕竟是小孩，学会宽容地对待他们的错误，信任他们会转变的。班主任事情是一项特别噜苏的事情，是一项特别细腻的事情，也是一项费力的事情。这里有成功的欢跃，也有失败的遗憾。