2024年初中班主任个人工作参考总结.doc

2021年初中班主任个人工作参考总结

　　本学期我担任初二(1)班的班主任工作。一个学期特别快完毕了，在领导和各位教师的关心和协助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。我当班主任力争做到两点：

　　一.尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性开展，为小孩的成长制造一个愉快的心理运动空间;

　　二.善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个小孩。关于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改正，努力使其到达出色。我班的符东升同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但确实是缺乏胆量，上课时特别少积极发言。针对这一点，我找他谈心，帮他找缘故并鼓舞他大胆发言。在我上课时，有意找他答复以下征询题，并适当给以鼓舞，锻炼他的胆量。通过如此的锻炼获得了一定效。而杨振杰同学在学期的前段时间表现得特别差，如迟到、上课捣乱、厌学等不良现象，大多数同学对他都特别反感，但我却不断都认为这小孩的本质是好，只要能得到教师耐心引导和同学们的热情协助，相信他会进步的，结果不出我所料后半段时间这小孩的特别多缺点都改不了，遭到同学们的好评。

　　在班级治理方面我主要做得以下几点：

　　一、做好学生的思想工作，培养良好的道德质量

　　对初二学生生，必须先标准学生的行为，提高学生素养，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的晚自习、晨读、卫生清洁保持工作等催促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律情况在深化学生的学习，生活和活动中及时理解，关心、教育同时催促其良好的习惯养成。

　　二、加强班级治理，培养优秀的学风与班风，鼓舞学生参与各项活动。

　　班里制订的各种规章制度要件件落实假设只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级治理的主体，培养自我治理认识和自主学习的才能，值日班干部每天轮番等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我本人也以身作则，努力做做事的典范，勤跟班，使班风正，学风浓。

　　鼓舞学生参与各项活动：积极报名参加校文艺晚会，舞动青春广播操竞赛;于先超同学在作文大赛中获得二等奖，除外我们班在本学期的文明班评比工作中都获得理想的成绩，这些集体活动都要学生齐心协力，一起来完成。

　　三.积极抓好后进生的转化工作。

　　俗话说“十个指头有长有短“。每个班级都有一些后进生，他们要么思想差要么学习有困难。后进生的教育历来是班主任工作的难点.在这方面,我以正确的态度对待他们,深化调查摸底,搞清他们因而成为差生的缘故,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到本人的价值.。在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，鼓舞他们，加强他们的自决心和自尊心。我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到本人身上的缺乏和缺点，从而提高本身的素养。批判学生一个缺点的时候不妨先先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有本人的优点，作为班主任应该擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，尽管可能只是一个小小的闪光点，但特别有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他内心头的大金矿。前(苏联著名的教育家马卡连科曾经有如此一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，从学生心底出发，适时关心学生。对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是特别重要的。表扬与批判同样重要，时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联络，将对学生特别大的协助。

　　四.班会课延伸，树立良好的班级言论导向。

　　注重班会课的作用，坚持每堂班会课都有认识有计划地通过对学生进展日常行为标准教育和道德素养教育，树立好的典范与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级构成良好的风气。同时在教育、教学、生活和各项活动中，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时处理征询题。按照是非标准进展褒贬，该确信的就确信，并给予适当的表演和奖励;该否认的就否认，并给予适当的批判和教育，在全班构成一种可以扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体言论。这种集体言论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论根底上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细施行的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。比方对那些上网逃课、顶撞教师、随意下位等违纪行为，在班里展开公开讨论，在自由发言中体会让学生明白对与错，好与坏，使违纪学生在学生中没有市场，违纪后会遭到其他学生的言论责备。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进展“换位”考虑，并进展积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束本人，培养本人良好的行为习惯。对那些表现好的学生，我每周让学生评选出几个“本周学习标兵”、“本周纪律标兵”“本周劳动标兵”列榜公布，让好学生在遭到集体赏识中更加努力开展、完善本人，让其他同学也遭到鼓舞，争取下次榜上有名。

　　五.学生的主要任务是学习

　　教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，从周日晚修至周五我都安排各科的学习代表向全班同学介绍他们的学习方法和他们预习和复习的情况并要求他们坚持早晚十分钟领读的习惯。指导学生制定好适宜本人的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为今后报效祖国，振兴中华民族，打下良好根底。

　　六、注重与家长的联络，双向管好学生。

　　学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面理解学生情况，我通过多种方式与家长建立亲切联络，进展友好交往。赢得了家长的信任，鼓舞和支持。同时对家长提出要求：为小孩在家里制造必要的学习环境，为小孩做好典范。

　　七、积极主动地和各科教师联络，协调学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用。

　　在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时留意教育学生，要有礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生友谊。

　　因而在班主任治理工作中我也存在许多缺憾与缺乏，需要日后改良的地点如：

　　1.期末复习阶段绝大多数的学生都进入了紧张而繁忙的复习阶段但是部分后进生状态特别不好。以后要多留意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。

　　2.由于本学期的时间较短再加上班上和学校的事务和各项活动较多而不能进展家访。以后尽量安排时间去家访，以便能进一步的理解学生深化学生，为以后可以更好进展班级治理工作。

　　总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，要用细心、耐心、谦虚、忍心和爱心、良心去尽力培育，还必须具备一颗高度负责的心，只有如此才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，多向其他班主任学习，把班级工作做的更好。