班主任工作范文我谈我谈班主任工作.doc
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班主任工作范文之我谈我谈班主任工作 班级是学校开展教育工作的根本单位,而班主任则是班级的组织者和领导者。作为班主任,他不仅要完成教学任务,还要肩负起对全班学生全面负责的重担,努力构成本人班集体良好的气氛,通过思想品德教育培养学生良好的道德质量和文明的行为习惯,协助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,并让学生掌握科学的学习方法……等等。所以,要让一个班集体构成良好的班风、学风,要让全班学生都朝着既定的目的奋斗,要把不同类型的学生教育成功,绝非是一件易事,也不是一朝一夕所能到达的。 事实上大家都明白班主任是一项非常复杂、琐碎的工作。班主任的工作确实是教龄越长,经历越多。没有经历是没有发言权的。只有感性的认识也是远远不够的。初为班主任,能够说我一切都没有,不知从何开场,从何做起,一切显得那么忙乱。因而,我谦虚向所有班主任求救。下面我谈谈担任班主任以来的一点点体会。 要明白得去理解每一位学生,用心去爱每一位学生 作为一名老师,爱学生是根本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生,就要随时随地理解学生的感受,擅长站在学生的角度去考虑咨询题、处理咨询题。通过向家长询咨询,掌握他们的思想、学习、生活中的热点和兴奋点以及他们的缺点,以后做学生的思想工作和开展学生就感到轻松,同时到达了非常好的效果。所以,除了间接理解学生情况外,我还经常利用业余时间,深化学生宿舍,与学生进展交流,去关怀他们,理解学生的思想动态,指出他们存在的不正确的办法,提高他们的思想认识,发觉咨询题,及时处理。 增进师生间的情感交流,建立平等、民主的师生关系 作为班主任,能不断地加强师生间的情感交流,是缩小与学生心理间隔的一种方法。班主任与学生进展情感沟通的方式有非常多:如通过观察学生的情绪状态,理解和关怀学生;利用一切时机,勤与学生拉家常,交流各种思想情感;尝试当学生的同龄人,做学生的朋友和知心人等等。 所以,要真正的融入到学生的集体中去,与学生相知相亲,成为他们的知心朋友,所以要倾注大量的心血。而要到达这一点的前提是班主任必须具备师爱的良好品德。一个老师假如能把关怀、保护撒播在每一个学生的心田上。在学习上主动地接近本人的老师,并把本人的困难、苦恼、快乐尽情地倾诉出来,从而建立起良好的师生关系。使我深深地感到良好的师生关系,会使班主任有一种人格的号召力,会赢得学生对本人长久的爱戴。 尊重理解学生、公正平等地对待每一位学生 班主任应以平等的态度对待学生,尊重学生人格、尊重学生的自尊心、尊重学生的兴趣个爱好,做学生的知心朋友。开诚布公地和他们交流各种咨询题,要一视同仁地对待学生,以积极的态度,对待他们的学习和行为。如此会使学生发挥出最大的潜力,同时也促进了班主任和同学间的情感交流,使学生感到班主任是他们中的一员,又是可信任的长辈和学习的表率,就会使学生有话敢向班主任说,愿意向班主任说,为老师走进学生的心灵,随时扑捉住学生的思想状态制造条件。 由于中学生自尊心非常强,遭到批判时自尊心非常容易遭到损害,因而平时在做学生工作时我也做到少批判多鼓舞,特别是对后进生。后进生一般都有表现本人的愿望,我常在后进生身上寻找闪光点,使他们处处能感遭到老师的关怀和保护,制造条件通过各种方式给后进生予表现的时机,或许这能成为他们进步的动力。 选拔、培养好班干部,是建立班集体的核心 一个班集体只有构成了核心并发挥核心的作用,才能成为一个有活力、有凝聚力的集体,因而,选拔、培养班干部,是班集体建立的重要内容之一。能够这么说,班主任工作能否顺利地开展和获得应有的效果,非常大程度上与班干部的才能是亲密相关的。在选拔班干部的时候,我力求选拔那些能大公无私地为集体效劳、是非观念明确、具有一定工作才能和某一方面专长的学生担任班干职务。在开展班集体工作时,尽量制造时机让他们充当“大角色”,比方主持主题班会、分配劳动任务、调整座位、筹备校运会和文艺汇演等,每次都从中启发他们本人去总结经历教训,使他们不断进步。如此,不仅班主任的工作轻松了,更重要的是锻炼了他们的工作胆量和魄力,协助他们在同学中树立了威信,为他们今后走向社会,正式工作打下根底。 同时我也把竞争机制引到班级治理中,使班集体充满团结进取、勤奋转研的气氛。由于中学生正处于青青年时期,年轻气盛,不服输如此的性格特征与竞争正好相习惯,有才能的同学上,没有才能的下,使班干部存在一种危机感,鼓舞他们不断提高工作才能,竞争会带动整个集体的进步,使集体构成团结友爱,互助共进、集体荣誉感浓、拼搏认识强的班级气氛,有利于班级朝更高的目的前进。在此根底上,顺势利导,把这种动力迁移到学习中,使整个集体加强了你追我赶的竞争认识。 总之,班主任是一项非常微妙的工作,而且班主任工作任重而道远,但是,为了到达教书育人的目的,我们必须从实际出发,充分发挥我们的重要作用,努力做好每项工作,为我们的社会主义国家培养出一批批品学兼优的人才。- 配套讲稿:
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