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2021美术教师读书个人心得体会
实习前，我感到困惑和沮丧。要成为一名教师，除了知识渊博之外，说话还必须有魅力。但是特别长一段时间，我总是有一个不可克服的缺点。当我在人们面前说话时，我经常感到紧张，或者我的声音颤抖，或者我说得太快。因此，离实习越近，我就越紧张。在实习发动大会上，我被学校教员的话深深打动了:在实习期间，我们失败了，也成功了。这句话让我释放了特别多。
当我来到实习学校，看到穿白色制服的学生，特别是第一天，我听到一个特别真诚的好教师。我的心平静了许多。自然，我接受了另一个身份。也开始了这不平常的八周双重身份学习生活。
我在三年级教艺术。学校前十期微格教学培训在这里变得有些琐碎。
首先，根本技能课程。
在第一堂课上，我采取了敢死的态度，一点也不紧张。声音的自我感知是嘹亮的，教学内容是根本功课，如此的课大概有形状要把握，目的特别明确。我把我的经历和初学者容易犯的错误结合起来，一步一步地教他们。学生们专注的目光不断给我动力和勇气，这让我感受特别真实。
然而，在周末，有五堂重复的课。不同的班级有不同的课堂反响，既有积极的，也有消极的。这是对教师适应变化才能的一次考验。我还按照课堂上的答复做了相应的改变。一周后，我有了一个小小的总结:
1.语气表达是操纵课堂气氛的方向盘。
2.不要以为一旦你完成了一节课，就完毕了。不要无视学生。
3、尽快探究学生的实际情况，如接受才能、学习艺术的兴趣等。
4.不要总是在简单的征询题上耍花招。
5.学生喜欢实例的指导。
因此，下一次，我用这些要点征询本人，在课堂上更加自然，也逐步加强了随意玩耍的才能。此外，在我改变了许多学生的作业后，我觉察修正作业的原始功能是如此之大。这让我更理解学生的实际情况。面对学生时，让我有个底。上课前，复习和分析学生的作业可以使课程更加系统和分阶段。学生学习更有动力。
第二，工作欣赏课。
可以说，欣赏课是艺术教育中最难掌握的课，就像水中的月亮和雾中的花一样。你明白她的美丽，但特别难在学生面前展示。
在备课阶段，我尽力想象优美的句子，或者寻找一些大师的幽默故事来渲染课堂气氛。我尽力把教室布置得像我想象的那样完美。
在真实的课堂上，我们觉察上述预备工作需要你的语言艺术和你的真实感受来感染学生。但我的感受是，我喜欢刚刚觉察的新闻向观众报道。我不能放手，不管是动作、表情仍然语气。在每堂课上，我的教师严教师都全程跟踪。严教师的意见相对简短。她让我留意与学生的互动，给学生留出更多的时间在如此的课堂上发言。而且音调没有得到特别好的操纵，因此全班都特别平淡。
我抓住这两个观点并加以考虑。确实，我在几个班里过得特别困难，我想尽我最大的努力把学生带入大师崇高的艺术境地。但是我没有留意到学生们的感受。如上所述，不要无视学生。接下来，我试着让学生讲述大师的故事或者如何欣赏大师的画。一位男同学给我留下了深化的印象，他对达芬奇的画做了一个模糊的总结。尽管这听起来有点小孩气，但确实让我有点佩服他。教室气氛也更好了。这是从他们所理解的世界开始的，而且更容易驾驶同学。教室气氛也更好。我也更加留意什么时候使用什么音调，适当地暂停或留一个空白，这将使课堂更有节拍。
几节课后，我获得了更多的经历和考虑。
1、教室就像一匹野马，需要你的一点点积累来慢慢制服。
2.要感染学生，你必须有真实的感受。
3.要教好美术，一个人需要一种情感，包括你对艺术的不断探究，以及对学生的爱，来保护他们的本性并引导他们。
4.把你对学生的爱融入到你对艺术的爱中。如此，你的教学质量会不断提高。
第三，手工制造类。
上周是一堂手工课，主要是为学生制造和设计家具模型。由于前面有许多挫折，我特别早就为这门课做好了预备。我试图回忆起我对初中美术课的期望，以及当时对家居装饰的一些梦想。我搜索了大量精巧的手工制品，还提早做了一些样品。我也希望音乐能融入艺术课。音乐和艺术书籍是互相联络的。有些音乐是激发人们情感的无形力量。
在真实的教室里，效果特别好。我在引言部分参加了一些初中时的梦想陈述或征询题。这给这个班开了个好头。当样品展示时，学生们的眼睛亮了起来，气氛到达了预期的效果。在学生们的创作过程中，我慢慢地推出了一首节拍轻松的钢琴作品。没有人征询我为什么演奏这首音乐，我也没有成心解释。整个教室的情况轻松流畅。教师和学生可以得到更好的交流。这节课完毕后，我觉察我和同学们的感情更加亲切。一些学生的作品特别好。看着他们的作品，我大概又回到了高中时代。
艺术是一种语言。艺术探究人类情感的神奇。在艺术教育中，我深深体会到我们必须注重与学生的心灵交流，用爱来唤醒和激发学生的生活感受，谈方法，抓住时机，用艺术语言引导他们表达内心感受，丰富生活，陶冶情操，促进审美才能的提高，身心健康和谐地成长。