大学生自我参考总结与评价(通用).doc
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大学生自我参考总结与评价(通用) 大学生自我总结与评价(一) 宝贵的四年大学生活已接近尾声,感受特别有必要总结一下大学四年的得失,从中继承做得好的方面改良缺乏的地点,使本人回忆走过的路,也更是为了看清今后要走的路。 学习成绩不是特别好,但我却在学习的过程中收获了特别多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时,脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的本人,然而特别快我就明白了,大学仍需努力认确实学习。看到四周的同学们拼命的学习,我也消除了初衷,开场大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了本人的自学才能。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样,而是一节课讲述特别多知识,只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习稳固课堂上所学的知识,须本人研究并时常去图书馆查一些相关材料。日积月累,自学才能得到了提高。再有确实是明白得了运用学习方法同时注重独立考虑。要想学好只埋头苦学是不行的,要学会“方法”,做事情的方法。古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我来这里的目的确实是要学会“渔”,但说起来容易做起来难,我换了好多种方法,做什么都勤于考虑,遇有不明白的地点能勤于请教。在学习时,以“独立考虑”作为本人的座右铭,时刻不忘戒备。随着学习的进步,我不止是学到了公共根底学科知识和特别多专业知识,我的心智也有了一个质的飞跃,能较快速的掌握一种新的技术知识,我认为这关于今后特别重要。在学习知识这段时间里,我更与教师建立了浓重的师生友情。 大学生自我总结与评价(二) 大学三年是我一生的重要阶段,是学习专业知识及提高各方面才能为以后安身立命的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起,我就把这一信念作为人生的又一座右铭。宝贵的三年大学生活已接近尾声,如今回忆本人走过的路,也更是为了看清今后要走的路。个人认为这个世界上并不存在完满的人,每个人都有本人的优点缺点,但关键是能否正视并利用它们。三年来,我不断的自我反省,归纳了一些本人的优缺点。在校期间,在学校的指导、教师的教导、同学的协助下,通过不断地学习理论知识和参与社会实践,自觉本人的综合素养在特别大程度上得到了提升,将本人塑造成为一个专业功底扎实、知识构造完善、习惯才能强、具有团体协作精神的青年。下面,我就对大学三年我的表现作一个总结和自我鉴定: 一、在学习方面 我觉得大学生的首要任务依然学好根底知识,因此在学习上我踏踏实实,一点也不放松本人。通过大学的学习我的才能明显的得到了提高。明白得了运用正确的学习方法,同时还要注重独立考虑。在今后的工作中我将更加注重本人的学习,把在大学学习到的理论知识积极地与实际工作相结合,从而使学习和实践融为一体。在今后的工作当中我也要进一步充实本人的专业知识,为本人更好的习惯工作打下良好根底。关于我们现代大学生来说,光光学好书本上的知识是远远不够的。 二、在思想方面 进入大学以后,我认识到仅仅学习好是不够的。要追求上进,思想上的进步也是必不可少的。作为当代青年,我们要为祖国建立奉献本人的力量。通过大学三年 三、工作方面 在与同学们相处的三年期间,我积极主动地为同学们效劳,对工作热情,任劳任怨,责任心强,具有良好的组织交际才能,和同学团结一致,注重配合其他学生干部出色完成各项工作,促进了团队沟通与合作,得到了大家的一致好评。 四、生活方面 大学校园确实是一个大家庭。在这个大家庭中,我们扮演着被培养对象的角色。教师是我们的长辈,因此我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹,我们一起学习,一起娱乐,互帮互助,和睦的相处。集体生活使我明白得了要主动去谅解别人和关怀别人,也使我变得更加坚强和独立。我觉得本人的事情就应该由本人负责,别人最多只能给你一些建议。遇到事情要平复地考虑,不要急躁。不轻易的承诺,承诺了就要努力去兑现。生活需要本人来勾画,不一样的方式就有不一样的人生。三年的大学生活是我人生中美妙的回忆,我迈步向前的时候不会不记得回首凝望曾经的岁。繁忙的大学生活就在悄然中过去了,但她已成为我人生美妙经历的一大部分。这些日子有成功的喜悦,有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代大学生,使我在各方面的综合素养都得到了提高,为以后的人生打下了坚实的根底。开拓了而一条属于我本人的道路。 总结三年的大学生活,我收获特别多。感激教师和同学给我的关怀与协助,这将是我人生中最宝贵的财富。在今后的日子里,我会从本身找缘故,改良缺点缺乏,改善学习方法,提高理论水平,在提高本人科学文化素养的同时,也努力提高本人的思想道德素养,使本人成为德、智、体诸方面全面开展习惯21世纪开展要求的复合型人才,做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建立者和接班人。21世纪的曙光已经初露,崭新的年代展如今我们面前。作为毕业在新世纪的大学生,我们有理由对祖国的今后充满向往,对今后的工作满怀期盼!难忘而多姿的大学生活马上逝去,但我不会沉醉于过去的光芒岁月,我将用全新的心态去拥抱新世纪的挑战!- 配套讲稿:
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