高三开学新学期班主任工作参考计划范文.doc

高三开学新学期班主任工作参考计划范文
　　步入高三，就意味着真正的挑战已开场。为了使工作有序、有效开展，围绕学生治理、学生学习、任课老师三方面制定以下打算。
　　一、学生治理
　　1、抓好常规治理，实行班委责任制，量化治理。
　　(1)常规治理主要包括：
　　第一项迟到，早退，旷课，外出(不请假随意离开课堂、出校上网等)，午休晚休秩序。
　　第二项课堂纪律。
　　第三项两操，体育课，校服，胸卡。
　　第四项卫生(教室、宿舍)。
　　第五项带，非正常交往，打架，平安，突发事件。
　　(2)分工如下：
　　班主任：全盘负责。勤转，发觉咨询题，及时处理。
　　班长：负责教室以外活动区域学生的治理与协调，并主抓第五项。
　　副班长：负责教室以内活动区域学生的治理与协调，并主抓第二项。
　　值日班长：主抓第一项，并连同其他班委(包括班主任)交上来的违纪和好人好事记录及时整理在日志上。
　　体委：主抓第三项。
　　劳委：主抓第四项。
　　团支书：协助班长和副班长，并做好本职工作。
　　其他班委：做好本职工作。
　　各班委要实在负起责任，治理到位。同时做好违纪和好人好事记录并及时交值日班长。各班委既要明确分工又要讲究协作。班长负责班委间的总协调，并协助班主任做好各方面的治理工作。
　　(3)量化治理：
　　日志每周由周日值日班长上交班主任，班主任把记录重新登记在相应同学的《成长记录卡》上，并按照《20nn级6班量化治理细则》对相关同学及时进展奖惩。
　　2、加强心理疏导，为学习保驾护航。
　　进入高三，就意味着离高考更近了。学生学习压力突然加大，如假设再遇到些挫折，可能就会出现失眠、抑郁等心理咨询题。因此加强心理疏导，防止出现这些咨询题或把咨询题消灭在萌芽状态就显得尤为关键。
　　(1)多与学生交流。通过各种渠道理解学生，发觉咨询题及时通过个别谈话等方式为他们排忧解难。
　　(2)多与学生家长交流。一是通过打;二是把学生的《成长记录卡》作为班主任和家长交流的重要工具，每次放假让学生把卡带给家长，家长依照学生在校的阶段表现和班主任评语，辅助疏导和催促。
　　(3)适当开展丰富多彩的课外活动。比方找一些娱乐搞笑又富有教育意义的视频或影视节目(如央视《开学第一课》)让学生观看。还要接着发挥班级课余活动组的职能作用，精心组织一些课外活动，这一点上学期做得非常好。通过这些活动，一方面能缓解学生的学习压力，另一方面能使学生遭到教育，寓教于乐。
　　(4)开好主题班会。针对不同阶段学消费生的不同心理咨询题，精心组织，开好主题班会。
　　2、加强班级文化建立，制造温馨学习环境。
　　在原有文化根底上，再开拓"全家福"、"我的理想"、"心灵絮语"、"名校介绍"四个板块，并在讲桌上放置一盆吊兰花。
　　二、学生学习
　　1、确立2020年高考班级目的。
　　班级现有学生57人，其中文化课生40人，艺体生17人。40名文化课生本科线(20nn年是528分)以上要到达30人，其中重点上线(20nn年是580分)要打破10人，500分以上要到达35人，其余5名同学总成绩要上450分。17名艺体考生实际录用要到达15人。也确实是说加上艺体二本以上要到达45人。每名同学依照班级目的确立个人的目的。完成目的可谓任重而道远，但只有有了目的才有动力，让每一名同学深信没有比人更高的山没有比脚更长的路，只要坚韧拼搏，竭尽全力，一切皆有可能!
　　2、重新划分学习小组。
　　班级如今的学习小组之间存在着学习成绩极不平衡现象，虽说如此涌现了一批尖子生。但依照如今的高考方式，必须扩大覆盖面，使更多的后进生赶上来。依照高二期末和高三第一次考试，将学生成绩综合排名并按名次编号，然后把学生按名次分成六档(第一档至第五档各10人，第六档7人)，第一档10人为种子，采取世界杯抽签的方法依次进展"组号→组员"抽取，最终构成新的10个小组。按1到10组蛇形排桌，座位不合理的同档生之间进展调整，这一过程在班级内公开进展。组内成员要互帮互助，通力合作，共同进步。同时引入新的评价机制进展鼓励。(该项已于9月5日完成)
　　3、重点抓好"两生--边缘生、艺体生"的学习。
　　(1)边缘生(共17人)及承包老师
　　边缘生承包老师
　　班级艺体生较多，但文化课总体成绩不高，尤其是体育生。任课老师一定要多多照顾他们，实在尽到责任。依照班级目前情况，他们将是明年高考增加班级分数的重要砝码。同时要求"两生"要主动与老师联络，安排定期辅导等内容，必要时给予承包老师一定酬劳。
　　4、做好学生思想工作。
　　围绕"三心(决心、恒心、专心)二力(动力、抗挫力)"展开，依照不同阶段学生不同特点：
　　(1)结合当前高考方式，特别是我校高考成绩逐年上升，常教给学生如何加强"三心二力"。
　　(2)适当放一些励志电影(如《英勇的心》、《阿甘正传》、《风雨哈佛路》、《高考1977》、《肖申克的救赎》、《当幸福来敲门》、《中央车站》)，励志演讲，名校介绍等给学生看。
　　(3)开好主题班会。
　　(4)加强个别指导。
　　5、狠抓学生学习行为标准。
　　(1)狠抓四个学习环节(预习-听课-练习-反思)的落实和质量。预习尤其合适根底差的学生;听课要处理好听、思、记的关系，倡导必要时站立或换座位听课，目的只有一个：提高听课效率;练习要按时、保质完成，凡上交的作业课代表负责查出未交者，并把名单及时上报值日班长;反思是学生们最容易无视的环节，其结果是造成知识掌握不扎实，做过的题依然不会。处理这个咨询题，一方面老师要给学生留足够的时间进展反思，切忌"满堂灌"，另一方面要求学生学会反思，反思解题过程的来龙去脉，反思此题和哪些题类似或有联络及处理这类咨询题有何规律可循，反思此题还有无其它解法，养成多角度多方位的思维适应，反思做错题的缘故：是知识掌握不精确，依然解题方法上的缘故，是审题不清依然计算错误等等。把事先做错或不会的题经老师讲后重做一遍，建立"一本通"趁热打铁是一个非常好的手段。
　　(2)狠抓每次作业，每次考试的标准化。包括独立完成，按时完成，恪守程序，书写，答题位置，答题的逻辑性、完好性等。树立一些典型，让同学们学习。
　　6、加强学法指导。
　　依照一轮复习特点，做到以下三点：
　　(1)注重课本。"本不离身"，纯熟掌握好课本上的根底知识，典型例题等。
　　(2)抓根底，抓重点。依照个人情况，学会取舍，向质量要效益。
　　(3)发挥高考指挥棒的作用。通过各种渠道捕捉有益于高考的信息并及时传达给学生，学生能够据此作出调整。
　　此外还要留意以下三点：
　　(1)切忌"眼高手低"。要多动笔算，实践出真知!
　　(2)处理好赶进度和反思的关系。学而不思则罔，学而不思则殆，说的确实是这个道理。二者同等重要，相辅相成，互相促进。
　　(3)效率第一。"功在不舍"说得一点也没有错。但是我们不能理解偏了。效率才是第一位的，时间战并不合适所有的同学，当你把本人搞的晕头转向而学习成绩又不见提高的时候就必须做出调整了。科学安排时间，劳逸结合，做事带着目的和打算并专心肠去做才更有效率。
　　7、注重非智力要素的培养。
　　非智力要素主要包括心理素养和应试技巧，它们是高考成功的重要方面。这两点要从高三的第一节课开场，贯穿于整个高三，在讲课时尤其是考试中注重锻炼学生的心理素养和应试技巧(比方选择题的排除法、特别情况法，审题等)，教育学生要以平常心来对待每一次考试。
　　8、强化三个协调。
　　(1)学习委员负责全体同学与班主任的协调，并辅助班主任、学习小组组长、课代表做好学习方面工作。
　　(2)学习小组组长负责组内同学与其他组，与班主任的协调。
　　(3)课代表负责全体同学与任课老师的协调。
　　三、任课老师
　　1、加强与任课老师的交流。
　　一是平时见面多询咨询，二是常到他们办公室理解学情，及时处理出现的咨询题。
　　2、不时地催促老师们在"两生"上用心。
　　时刻关注"两生"的开展，共同为他们成才铺就道路。
　　3、及时做好每次考试成绩分析，开好班级协调会。
　　4、协助任课老师搞好对学生作业等学习常规的检查。
　　5、要求任课老师做到严格要求学生，增大检查催促力度;加强对学生的学法指导和个别指导。
　　6、平衡好各学科的学习任务。
　　任课老师要充分理解学情，依照学生的实际接受才能施以恰当的学习任务，既要照顾到知识面又要抓重点，舍去偏、难、怪、重复题，也能够分层次布置作业，照顾到每一位同学。还要留意留给学生足够的时间进展反思，防止在学生极少的课余时间上你争我夺，明白总成绩高是关键的道理。
　　7、及时为任课老师排忧解难。
　　对任课老师在日常教学或家庭中遇到的困难要竭尽全力地给予协助，使它们能全身心肠投入到教学中。
　　以上打算，结合工作实际不断调整优化。
　　总之，尽管本人已送过两届毕业班，但仍感到肩上的担子非常重。但我相信我的任课老师们是一个优秀的团队，我的学生们是智商和情商都非常高的团体。我们有决心打好高三上学期这场没有硝烟的战争，战士们，出发吧!