2024年八年级英语教学工作参考总结.doc

2021年八年级英语教学工作参考总结

　　第一篇：XX年八年级英语教学工作总结

　　一学期的光阴转眼即逝。在本人一年的工作中，有过辛酸，有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。幸运的是，有学校领导的关心协助和教师们的大力支持，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥本人的优势，特总结前段工作如下： 今年，我担任了八年级(1)班的英语教学工作。通过半年的学习，一部分学生进步特别大，但部分学生根底特别差，单词根本不会。他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不明白英文写作;再加上本国语阻碍，这些学生要学好英语特别不容易。英语是中学生的一门主课，不管是学校、家长仍然学生都特别注重它，但是不少学生觉得这门功课单调单调，学起来费力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘故，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及它与中文的部分反差等的诸多要素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康心理，这使得我不得不改变教学方法。

　　(一)、确立与新课程相适应的教育观念

　　学生是学习的主体，教师不能代替学生读书，代替学生感知、观察、分析、考虑，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。因而，我改变“一言堂”，把课堂还给学生，构成师生交往、积极互动、共同开展的教学过程。

　　(二)、努力建立融洽的师生关系

　　相当来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐步加强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关

　　系，从而促进学生学习的兴趣。因而我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。事实上我个人本身也是一个优势，由于刚毕业，也仍脱不了特别多方面的学生气，与学生相处起来会更融洽。因而，上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，给予他们最及时的协助，关心备至。

　　(三)、成绩方面

　　通过努力，部分学生的学习成绩有所提高，但并不是特别理想。不管成绩高低，都表达了我在这学期的教学成果。这并不是最重要的，重要的是今后我要如何自我提高，如何提高我班的英语水平。

　　总之，在逝去的一学期中，有过收获，也有失落。在以后的工作中，我将接着怒路，力争佳绩。我就要用本人的这种满腔热情，去点燃学生的学习之光。

　　第二篇：XX年八年级学期英语教学工作总结

　　今年，我作为一个应届毕业生，担任了八年级(9、10)班的英语。一学期的光阴转眼即逝。在本人第一年的工作中，有过辛酸，有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。幸运的是，在学校领导的关心协助和教师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。

　　首先，在思想政治方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、理解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，本人首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德标准》来约束本人的言行，认真参加政治学习，不断提高本身的政治素养。

　　其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不由于个人征询题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。

　　第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习英语课程标准、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教案，努力上好每一节课。与此同时，向四周的有经历的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高本人的教育理论水平;同时在业务上精益求精，积极探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路。 通过半年的学习，尽管我教的两个班的英语成绩与其他班的差距逐步缩小，但是仍然不好。其缘故有特别多：

　　首先是我本人经历缺乏，没有较好的引导学生，没有转变学生认为英语特别难学的观念。尽管我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深化研究教法,谦虚向有经历的教师学习，但特别多情况下没有使课堂45分钟发挥其应有的作用;有时感受本人在做无用功。另外，我没有树立良好的师威，开始希望与学生打成一片，后来觉察这种方法过于幼稚。

　　其次，许多学生学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不明白英文写作;再加上汉语的阻碍，这些学生要学好英语特别不容易。英语是中学生的一门主课，不管是学校、家长仍然学生都特别注重它，但是不少学生觉得这门功课单调单调，学起来费力，甚至有不少学生放弃了它。我教的一个班中前十名的学生中有四个学生的英语成绩不断是低于40分。究其缘故，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及它与中文的部分反差等的诸多要素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康心理，这使得我不得不改变教学方法。