大学毕业生当见习班主任工作参考计划.doc
《大学毕业生当见习班主任工作参考计划.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大学毕业生当见习班主任工作参考计划.doc(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
大学毕业生当见习班主任工作参考计划 大学毕业后我终于找到了工作,由于我学的是师范专业,毕业后只能去当教师。由于我在校期间学习不断十分认真,屡次获得学校的奖励,因而找工作的时候也比较容易一点。 刚开始当教师,学校就对我特别注重,也特别培养我,大概学校觉得我有当班主任的气质吧,我还没当教师呢,就给我一个见习班主任的位置,让我慢慢的适应工作。 我在作见习班主任,协助吴教师共同治理班级各项事务,我要感谢学校给我们新教师提供了如此好的一个学习的时机,同时感谢吴教师给了我耐心的指导。 学生详细情况: 全班学生40人,男生19人,女生21人。本地学生24人,外省市借读生16人。单亲家庭2人,享受助学券待遇有2人。 一、指导思想: 在学校党政的领导和政教处的指导下,坚持以德育教育为主线,在班内贯彻党的教育方针,对学生进展教育。坚持提高德育实践为主线,促进学生学习成绩的提高。努力教育学生正确的学习方法和态度,不断培养学生的良好学习适应,真正让全班的每一个学生都有进步。 思想上,应加强对学生爱国主义道德情操的培养和热爱党、热爱社会主义事业信念的教育,坚持四项根本原则和改革开放,树立良好的世界观、人生观;还要进展是非观念的教育、见义勇为的教育等。学习上,努力培养学生认真学习、按时完成作业的适应,更重要的是教会学生一些学习的方法。工作上,锻炼学生初步的治理才能,特别是建立、健全班委会、团支部,配合班主任搞好班级常规治理工作,使全班学生有一个平安、温馨的环境学习。纪律上,加强对学生自觉遵守纪律的适应的培养,让学生除能自觉遵守学校、年级的纪律外,还主动维护班集体和学校的利益、荣誉,有一定的正义感。 二、详细工作: 九月份: 1.做好班级的学习稳定,熟悉班级和学生情况,加强家校联络和沟通。 2.组建班级机制、认真学习“泰日学校一日常规”,培养学生的自觉学习及适应。 3.做好班级、学生的养成教育等工作教育学生爱学习、讲卫生、爱集体等一系列活动。 十月份: 1.接着对学生进展常规教育、做好常规工作。 2.不断回忆总结,加强对学生的思想教育、养成教育。 3.做好常规教育及宣传,及时完成上级布置的工作,并积极参与。 4.做好期中考试的学习安排及复习工作。 十一月份: 1.接着进展养成教育,不断加大对学生的思想教育力度。 2.总结期中考试的得失,研究对策,进一步加强班内辅优补差。 3.完成学校布置的一切工作:做好运动周、科普活动周的一系列统筹预备。 十二月份: 1、加强学生的全面教育,树立较强的责任认识,勤奋学习、努力进步。 2、进一步抓好德育教育,鼓舞学生积极向上,向更高的台阶迈进。 见习班主任工作是复杂、细致的工作,也是一项有趣的工作,只要你全身心的投入到里面去,一定能感遭到当班主任工作的欢乐、教师生命的爽朗和教育教学生活的充实。在实际工作中,班主任本着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人出发,在提高学生学习成绩的同时,还要提高学生政治思想素养,锻炼学生的实际工作才能、适应社会的才能,使学生全面开展,普遍感受能够成为对社会有用的人才。 见习班主任工作计划制定的好坏关系到一个学期工作的执行力度,也关系到整个班级开展工作的进展,不能马虎视之,一定要认确实写好班主任工作计划。在执行工作计划的同时,一定要引起留意。 我们现在努力工作确实是对祖国的下一代负责,我们祖国的富强不能光看我们这一代,更要看今后,我们的今后确实是现在的学生,我们一定要教育好下一代,教育好下一代确实是为祖国的今后打好了根底,祖国今后的强大也要我们每个人发光发热。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大学毕业生 见习 班主任工作 参考 计划
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【xrp****65】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【xrp****65】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【xrp****65】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【xrp****65】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文