初二班主任的工作参考总结（通用）.doc

初二班主任的工作参考总结（通用）
　　初二班主任工作总结一　　上学期，班级总成绩排年级第二。如实说，费了老大劲儿。十二个班呢，哪个班主任没有在兢兢业业，哪位教师没有在恪尽职守?我偶然会庆幸，宽慰本人这只是一次偶然而已。纵然如此，开学初，我仍然召开了全校唯一的家长会(惯例是期中考试后召开)，给家长打气儿，给学生打气儿，给本人打气儿。
　　风平浪静的坚持中，我们共同走过了一些酸甜苦涩的日子。
　　一、班会活动
　　班级的凝聚力，最主要看有没有学生的活动，有没有照顾到绝大多数学生参与。如实说，开学那阵子，班会活动，计划先行，充足预备，一切都好，演讲竞赛，诗歌朗读，英语情景剧表演，班级征询题诊断，班干部竞选……大多数学生都能在这个舞台上积极预备，尽心尽力，展示本人的才能，为班级考虑，小组合作，加强凝聚力。柳佳的主持，稳重而机智;苑澜的点评，及时而到位。那时，同学们静静的心在为方向腾跃。
　　二、升旗小组
　　别的班如何升旗，学校有统一的方式。我们的那几个选手，是在“做个性的本人”的引导下，把升旗手介绍写成了“***像向日葵，闪耀热忱，追求光明。他的人生格言是：出淤泥而不染濯清涟而不妖。”那天，他们都在重复着我讲的，世界上没有一样的两片树叶，也绝对没有和你一样的两个人。那就活出本人的精彩来!这确实是我们本人的精彩。哪怕只有一瞬。我们已满足!
　　三、晨练晨会
　　每天早上跑步三千米，是雷打不动的。按照上一届的经历，每天坚持训练的学生，冬天患感冒的都少特别多。锻炼身体，强健毅力。长跑完毕后，是队列训练三分钟。踩着整齐的步子，喊着嘹亮的口号“永不言败，超越自我!”，那种感受，内心会腾地升起一阵阵力量。晨会，班干部分别讲评早操、卫生、班风、学风的优劣得失。但往往是批判的多，表扬的少，对大多数调动不够。对此，我没有及时的给班干部做工作：多表扬，少批判。或许，晨会的质量不够好的缘故确实是这。此外，每天一个人的背诵能坚持，但在内容上和学生的情态、声音上都不够理想。
　　四、卫生保健
　　1、专人负责。按照初一的做法，班级生活区都有专人负责，做得到，查得清。轮番执行，有条不紊。卫生区我这学期根本没查过。
　　2、孟慧媛负责眼保健操，认真到位。音乐一响，随即催促。陆治安负责课间的锻炼，俯卧撑，卧起坐。第七节课间全体行动，步调较为整齐，在活动中锻炼了意志，认识了本人。一部分学生的认识和自控还有待提高。投机取巧者有之，懒懒散散者有之。
　　五、班规执行
　　1、征询题就出在这里。开学就把“比学赶帮超”给粗暴的废除了，当着那么多学生的面，任我们的梦想碎去。(悔之莫及!!!!)至此，大家的心开始松散。记得当初，每天课代表在表扬，在点评，有根有据，大家热情高涨，决心充足，我们共同收获着幸福和满足。
　　2、班规打初一开始还行，执行者一以贯之。到了初二，执行的力度，检查的频率只是停留在迟到和卫生两部分。一些本来繁忙的身影开始懈怠，一些本来有职责范围的开始忘却。好多同学都有权利说别人，怨别人。唯独看不到本人的征询题。“为什么只盯着我的作业?”“别人的头发长了咋不查?”“班里按照五步预习法预习的有几人?”……老觉得是教师班干部跟他过不去。如此的认识，实在任我手足无措。我不断在思索，现在的小孩为神马会有如此方法?正常吗?
　　六、师生关系
　　xx教师说，班主任得每天带个本，把每天的情况记录下来。该交流的及时交流。交流，大多只是外表的征询询，进入不了小孩的内心，他们与教师之间总隔着一层膜，没到达“流”的效果。说句实心话，我爱学生。但是，往往太严格。记得军训时学生的日记写道，成天背个包，没事干尽在队伍里捣乱。对学生爱起来，爱的学生涕泪横流，感激不已。严峻起来，学生的意见成筐成摞的。
　　后来理解到，那么多的小孩没有当过班干部，都是被治理的对象。一个在小学当过小组长的同学，在我们的努力下，班长角色出色的好。又理解到，小学时代完毕了，连最根本该背诵的不背古诗词都背不全。可怕吗?可谁有方法呢?谁在想方法呢?我们得从头再来啊……学生能理解吗?
　　七、学习督查
　　每天下午，督查学生的英语单词。我已经筋疲力尽了。不得不暂停。天黑，担忧平安呀!
　　这，能怪小孩吗?唉……
　　八、教育故事
　　最近，针对小孩们的各种不理想的情况，讲了曾经的许多故事。
　　1、中国小孩和日本小孩的夏令营竞赛。一种民族接班人的培养。
　　2、香港与大小学的联谊活动。从植树活动中两地小孩自我治理、生活才能的差异，从父母听(离开)课堂看教育观念的差异。
　　3、从中俄足球竞赛看中国的教育。
　　4、从升旗仪式、公交(孕妇残疾人专座)坐车看国人素养。
　　5、摇着轮椅上北大(给上一届学生看过的纪实文学)。
　　6、从校园雕塑(狼和羊)看国人教育理念。
　　我希望每个小孩都优秀，希望每个小孩都开展。当考试卷这张唯一的尺子量我们不同层次的学生时，我大概觉得本人没有了方法，黔驴技穷矣!
　　珠珠说是用初三的感受带初一。事实上不全是。我感受现在的小孩自打上了中学，成人的东西在大脑中占据的太多。大错不犯，小错不断。尽是那些让教师无语的。是社会，是家长，是风气，仍然别的什么东东，在教小孩，我不得而知。
　　我只是在努力地找到自我的价值。仅此而已。
　　单单这一点，能行吗?
　　初二班主任工作总结二　　光阴如白驹过隙，不觉间一学期又过去了。回首本学期的班主任工作和教育教育工作，充满了机遇与挑战。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦，教学工作繁忙而又充满乐趣。本学期来，本人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之主旨，在实际工作中不辞劳累、焚膏继晷地主动开展班级治理和德育建立，教育教学中不断探究，紧跟课改步伐，在上级诸多领导的关心、支持、指导和协助下，获得了一定的收效同时有了良性的开展。
　　班主任工作方面
　　一、加强治理认识，使班级工作更上一个台阶。
　　通过上学期的努力，班级治理已获得一定的成效，学生的行为标准已被纳入正轨，班级情况根本正常，教学秩序井然。这学期主要是强化治理认识，稳定上学期的治理成果，将班级治理提高一个档次。
　　1、开学初，我就和全体学生一起在班会上改选了班干部，创立了更加完好的班级治理体制，参加了新鲜血液，让学生得到锻炼的时机。在开学初，我和全班学生就明确了班级努力和前进的方向。我也利用课余时间和学生们一起讨论班级该有什么样的人文气氛，给学生一片更加美丽而又适宜展示本人的舞台，营建一个温馨而又充满朝气的班级环境。
　　2、接着做好《中学生日常行为标准》宣传和施行工作，黑板报作为宣传的主要阵地加以合理的利用。我经常利用早读课前几分钟，加强《中学生日常行为标准》、《洪泽外国语中学学生治理制度》的宣传和学生的教育，强化学生的纪律观念，及时觉察征询题，处理征询题，按照学生的实际情况给予必要的表扬和批判，奖惩清晰，让他们从小有明辨是非的才能。对每一项班级事务，落实措施，稳定成果，使班级治理工作再上一个台阶。
　　3、接着配合学校加强学生的自我治理教育，鼓舞学生积极参加学校的各项活动。为了加强班级凝聚力，我还带着他们经常开展有意义的活动，在活动中拉近彼此的间隔，构成团结向上的良好班风。本学期我带着学生开展了一系列的班级活动：如新闻故事会、我心目中的英雄等各种活动方式对学生进展革命传统和集体主义教育。组织了五次主题班会课。在学生处的直截了当指导下，组织了学生开展“面对国旗，我庄严宣誓”活动。
　　4、此外，本学期我班围绕环境保护的主题以多种方式对学生开展了“大地，生命的摇篮”、“环境与地球”等一系列的活动，倡导学生从小讲卫生，保护环境，使学生遭到的深化的教育，构成强烈的环境保护认识，提高了学生的整体素养改善了班风。在学校环境治理工作中，我也尽了本人的努力，配合学校做好工作，带着全班学生积极做到不随地吐痰、不乱扔纸屑、不走泥土路，为整治学校的环境奉献本人的力量。本学期，在学校的常规检查量化积分中，我班不断位于前三名，每个月都拿到班级治理流淌红旗。此外，诸如清洁卫生习惯、待人接物、社会公德，等等方面，我处处留意以身作则，时刻留意本人的言行，为人师表，严以律己，宽以待人。在教会学生学习的同时，教会他们如何做人。我用一颗热诚的爱心去点亮他们成长道路上的明灯，努力诠释什么是宽容，什么是爱。
　　二、树立正确的学习观念，班级学习气氛较浓。
　　1、治理好课堂纪律，要求学生养成课前做好预备工作，上课要求学生认真听讲，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联络，理解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，协助其把学习成绩搞上去。
　　2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，同时经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在期末复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
　　3、班级树立学习的典范，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为本人找一个小对手，树立近期目的和长期目的，加强竞争认识。经常进展学习评比，做好奖励工作，在住校生和走读生之间开展“比比看”活动。强化走读生的自我治理认识，自觉学习习惯。
　　三、树立班干部威信，培养一批班级治理小能手。
　　1、定期和班干班干部交流，和他们一起总结往常的工作和在工作中的得失，讨论今后的工作目的和本人要改良的地点，开展批判与自我批判，促进班级工作的开展。
　　2、努力培养班干的工作才能，经常找他们谈心，协助他们改良工作方
　　法，促进他们治理班级才能的开展。比方刚开始我手把手地教他们如何出好黑板报，搞好班级的宣传工作。渐渐地我放手让他们本人动手做，培养了一批宣传小干事。在活动过程中，我采取由扶到放的原则，我开始时主动参与活动的筹划和组织。渐渐地，我放手让班干部本人去筹划整个流程，去主持，我只是给予必要的指导。我的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其缺乏、授之建议以方法;同时进展职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监视、互相协调，实行民主治理，逐步培养出像李晶晶、化洪剑、唐明珠等如此一批较为得力的班干部，使班级治理有了良性的互动。
　　3、在适当的范围内，充分给予班干部治理班级体的权力，调动他们的积极性和主动性，让他们本人治理本人，如每天的眼保健操，我让干部巡视治理纪律;每天的早操，我让干部负责整队;每星期五的大扫除我也把任务分配到个人，再让班干部协助检查和催促，使得班级清洁卫生工作做得十分到位;每一次的集体活动我更是放手让干部发挥他们的阻碍力和组织才能把活动搞好。
　　4、做好班干部队伍的思想工作，要求他们明确本人的职责对本人严格要求，做每件事都要起到带头作用，比方在劳动中，在捐款中，在报纸杂志的订阅中，干部们都起到了良好的带头作用。我常常对他们的成绩和成长给予充分确实信，关于他们的失误和过错也是及时批判指正，同时给予其充足的治理的实权，协助其完成任务。
　　四、防差转差落到实处，效果明显。
　　1、经常找班里的根底较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时协助他们觉察身上的优缺点，确信进步的同时指出缺点，催促其改正某些不良习气，促使他们加强自我治理和纠正，不断进步。
　　2、采纳多种途径与家长保持亲切的联络，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监视的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。经常性与家长获得联络,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了8位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会;按学校的安排于期中考试后及时和家长进展交流，有力亲切了学校和社会的联络，有力配合了对学生的及时教育。
　　五、留意学生青春期的思想疏导、引导工作。
　　初二阶段是学生成长的一个关键时期，也可以称为“心理断乳期”，他们处于幼稚期开始向成熟萌芽，他们的心理独立性逐步加强，但他们事实上还特别稚气，做事往往走向冲动。这一阶段班主任就要作好心理的疏导工作，及时处理他们的心理征询题，引导他们向健康的方向开展。这一时期也是他们的青春萌动期，假设不能正确的引导他们，有的同学就可能沉湎于朦胧的感情纠葛之中，失去学习的兴趣，针对这些方面，我班专门开了主题班会，让同学们本人讨论，本人得结论，我适时的引导，告诉小孩们感情确实是美妙的，但是假设不适时机就会变成一杯自酿自饮的苦酒。我们不能用今后的无知、甚至堕落来赌今天。要把握人生黄金时期多学知识、多学本领。今后生活才能更美妙。
　　教学工作方面
　　主要成绩：
　　1、培养了朱荣涛、张佐男如此的品学兼优的班级干部，只要他们在班级班主任各方面都特别放心。
　　2、本学期在学校常规检查评比中月月都拿到了流淌红旗。
　　3、韦永胜同学在物理竞赛中获省三等奖，唐明珠获市作文竞赛一等奖，李青、韦姝获学校正字竞赛一等奖，褚金金在读书大赛中获市铜奖等。
　　4、本学期我班没有发生一起违纪事件，同学们做到文明有礼貌，自律才能强(班主任工作总结)。
　　5、学习成绩比上学期略有进步。
　　6、学生的稳定律高，没有一位学生流失，还进了一名同学。
　　存在缺乏：
　　1、有不少成绩差的学生有待提高。
　　2、部分科目成绩不断难以提高。
　　3、需进一步加强学生的治理，提高学习的兴趣，培养同学们勤奋学习的习惯。
　　4、尖子生太少，初三需要大力辅优拔尖。