2024年学年小学德育工作参考总结范文.doc

2021年学年小学德育工作参考总结范文

　　德育是学校施行素养教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青青年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是根底教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与开展打好根底，要为学生步入社会打好做人的根底。学校教育不仅抓好智育，更要注重德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育互相渗透、协调开展，促进学生的全面开展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，治理育人，效劳育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利施行，一年以来，我们加强了学校德育治理工作的研究，其主要做法是　　一、健全学校德育治理系统

　　学校进展德育教育治理，需要有一个健全的组织机构。为此，我们建立健全了校、处、班三级治理网络，另外，协同好家长委员会和校外辅导员组织开展教育治理活动。同时，明确德育治理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员、班主任和校外辅导员、法制副校长组成德育领导小组，从校长到基层的班级，构成一种垂直的联络，并沟通教导处、总务处之间的横向联络，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联络亲切，指挥灵敏，步调一致，信息畅通，充分发挥德育治理的效能，保证了学校德育工作的施行。

　　二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性

　　发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和制造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动治理者育人的积极性。

　　为调动他们育人的积极性，本学期，学校完善了班主任工作职责、考核细则，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。

　　学科教师是不容无视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。为此，学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的详细要求，并对他们的工作制订了奖励机制，同时也把他们此项工作的好坏纳入每学年的考核中。

　　法制副校长和校外辅导员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在平安教育方面，需要他们有构思、有设计、有计划地施行。一年来，法制副校长赵小福同志注重学校平安教育，及时配合学校做好对学生的法制教育。每学期开学伊始，赵副校长按照学校学生的实际情况，制订了教学计划，一学年来共为学校师生讲授法制课8节，内容分别为“禁毒防艾”、“未成年人法律法规”、“食品平安”、“交通平安”、“防震自救”等。此外，学校与消防武警、边防武警建立警民共建关系，为学校的德育教育创立平台，提供条件。xx年，消防与边防官兵为我校师生培训队列队形两次，进展消防平安讲座两次，六年级学生代表参加了逃生培训，60名学生代表深化军营参加消防平安现场演练活动。与此同时，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，构成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作获得明显成效。

　　三、更新观念，不断提高德育工作者的本身素养

　　要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素养。xx年春季以来，学校领导高度注重对教师的培训，骨干教师到浙江、曲靖、昆明、玉溪、思茅等地学习培训9次近百余人。教导处还组织教师进展师徒结对；邀请州小、一小的教师到我校进展讲座。通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等方式，不断提高德育工作者本身素养。

　　我校多年来注重德育工作的研究和实践，参与了省、州、市科研实验，如《边疆少数民族学生非智力要素的研究》、《小学音乐教育与我州原生态民族歌舞的交融研究》。再如，学校幼儿教师结合“三生教育”进展了《幼儿生存教育与研究》课题的研究。通过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素养，大家思想解放，努力实践，勇于探究，获得了丰富成果。

　　四、积极开展“三生教育”活动，强化教师育人功能

　　学校紧紧围绕市教育有关文件要求，于xx年10月开始，在全校师生中全面开展了生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”工作，全面推进素养教育，加大改良学校德育工作。

　　施行“三生教育”的关键是教师，课堂教学是施行“三生教育”的主渠道。拥有一批师德高尚、业务精深、珍爱生命、明白得生存技能、热爱生活的教师,才能引导学生感悟生命的意义、主动去学习生存的本领、体会生活的价值，因此，学校分层次对教师进展了“三生教育”理念和实践的培训。一年来，学校曾先后派5名骨干教师参加了省级培训，派3名主管领导参加州级培训，派2名授课教师参加市级培训，并以专题讲座、说课、讲课、活动等多种方式对全校教师进展培训，逐步构成“省—州—市—校”四级培训网络。同时，学校把“三生教育”的师资培训纳入教师接着教育，通过对在职人员的培养、培训，建立一支以思想政治理论高的专职教师为主，合理装备兼职骨干教师，专兼结合、动态开展、骨干带动、全员参与的“三生教育”师资队伍，以保证教育教学质量的提高。

　　如今学校已结合实际，将三生教育施行方案，归入学校工作计划，找到学校的特色，纳入年底考评，为以后“三生教育”的全面推行积累丰富的、有效的经历。

　　五、创新方式，彰显特色，贯德育教育于“三生教育”之中

　　（一）通过升旗仪式，施行“三生教育”

　　坚持每周一早上的升旗仪式，并通过国旗下的讲话，对学生进展德育教育，如《助人为乐》、《地球小卫士》、《感恩》、《远离毒品》、《我爱我的祖国》等演讲，不管在内容上仍然在思想上，都给师生特别大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。

　　（二）通过感恩活动，施行“三生教育”

　　由于市二小地处江北，学生生源较差等要素制约，与其他城区学校相比仍然有特别大差距。学生大都来自农村，家庭贫困，长期以来遭到各级政府及社会各界爱心人士的关注和赞助，因此，“知恩、感恩”教育成为学校的常规教育。为此，学校按照全省推行“三生教育”的整体要求，结合学校实际，提出了学校“三生教育”的侧重点——“感恩”教育。在开展“感恩”教育活动中，主要按照“宣传教育—发动学习—组织培训—社会实践—反响情况—成果展示”这几个步骤进展施行。学校每年3月到5月，都会开展一系列“知恩、感恩”活动。如召开一次感恩主题班队会，出一期感恩的板报、读一篇感恩的文章，做一张爱心卡、为孤寡老人捐献一元钱、为灾区人民献份爱、为父母做一件好事、唱一首《感恩的心》、写一封感恩的信等，以此来“感恩父母”、“感恩教师”、“感恩朋友”、“感恩亲人”、“感恩社会”、“感恩自然”、“感恩伟大的祖国”。从真正意义上让学生体会到感恩的重要性和必要性，同时也为学校“三生”教育的顺利开展奠定坚实的根底。

　　xx年5月，学校举行“感恩的心”三生教育主题汇报表演活动。期间还举办了“三生教育师生书画展”、“感恩的心”歌曲和手语操的普及推行，以及展出节目题材的搜集、选择、编排，音乐的制造等，做到人人参与，分工明确，各施其职，落实到位。汇报当天，展出了30幅师生书画作品、10篇教师论文、20篇学生作文和部分手工作品。由师生共同表演的《真情》、《蓝丝带》、《母亲》、《感恩的心》等节目方式新颖，表达真情，感人至深，唤回了人们心中的爱。活动的开展不仅使外界加深了对学校“三生教育”活动开展情况和所获得成绩的理解，还给予了广大师生极大的鼓舞，激发了他们对生活的热爱，对生存的渴望，对生命的珍惜。

　　（三）通过书画、作文竞赛，施行“三生教育”　　为丰富校园文化生活，将“三生教育”延伸到课外，按照《云南省教育厅关于举办“三生教育”优秀书画作品评选活动的通知》要求，结合学校实际，组织开展以“三生教育”为主题的书画、作文竞赛活动。共有75名教师和622名学生参加竞赛，其中有304幅作品获校级奖，有73幅作品分别荣获省级“三生教育”书法、绘画竞赛一，二，三等奖，学校荣获组织三等奖。各项活动的开展，培养了学生积极向上的乐观精神，树立了正确的人生观、价值观和生活观。

　　（四）通过读书、演讲活动，施行“三生教育”

　　自“三生教育”施行以来，学校围绕“三生教育”主题，开展了“我是校园金嗓子”读书活动。活动的开展提高了学生文化素养，培养了好学精神，陶冶了高雅情操。xx年9月，结合全市开展的民族团结教育活动，以国庆60周年为契机，组织开展了一系列以“我爱我的祖国”为主题的“三生教育”活动，如三年级的国旗下主题演讲活动、四年级和青年教师的“中华颂，xx年经典诵读大赛”、五年级的“祖国的昨天、今天、明天”征文活动、六年级的“热爱祖国，珍爱生命，勤奋学习，欢乐成长”典范学生竞赛。这些活动主题鲜明、特色突出、贴近生活、贴近实际，充分展示了学校教育改革与开展的成果。

　　(五)家校合力，施行“三生教育”

　　为了使“三生教育”深化到家庭、深化社会，学校每学期不忘对家长进展“三生教育”培训及开展各种丰富多彩的主题活动。xx年8月至10月，学校先后对每个个年级近千名家长进展了通识培训；使家长初步认识“三生教育”的重要意义以及施行“三生教育”的重要性。xx年5月，三年级215名家长代表参加了“感恩的心”三生教育主题活动。在活动中，家长们通过参与互动游戏、短剧表演等，切身感受了“三生教育”的意义。xx年9月，学校“三生教育”

　　负责人阿云清教师分别为一年级、三年级和四年级的家长再次进展了题为“让爱伴随小孩一生”的专题讲座，通过听讲座、搞交流、做活动等活动方式，使得家长深受感动。部分家长还写了心得体会，改变了对人生的看法，重新审视了本人对小孩的教育方式，促进了家校“三生教育”的有效施行。本文第一.diyifanwen

　　除此之外，xx年10月，学校正“三生教育”工作做了阶段检查。总结了施行“三生教育”的主要工作和初步成效，觉察了一批典型，提炼了成功经历，找准了存在的征询题和缺乏，为明确xx年工作的思路和重点，提供了重要根底和按照。xx年10月25日，我校还成功举办“三生教育”现场会，有全州400余名教师代表参加，得到省、州、市各级领导的高度赞扬和社会好评。

　　六、加强校园环境建立，充分发挥环境的育人作用

　　校园环境建立是学校精神文明建立的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境气氛，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个”时时爱教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为标准》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进展爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演。这些活动都充分表达了学生参与的全体性、教育目的的素养性、教育方式的多样性，使学生在如此的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践才能和创新精神的开展。

　　七、创设活动载体，寓教育于活动之中

　　（一）坚持标准的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中倾听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生遭到了一次又一次的教育。

　　（二）结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。九月开展“教师我想对您说”书信竞赛；十月开展“我们在队旗下成长”歌咏竞赛暨少先队建队60周年庆祝活动；“十一月买卖街”、“走进大自然—游花卉园”科技活动周，“与奥运同行”冬季田径运动会、少先队员入队仪式；“十二月远离毒品”平安教育；“一月找金钥匙”复习活动、“为山区小朋友捐书活动”；同时接着开展文明礼仪主题教育活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

　　（三）本学期，全校师生接着开展环保教育活动，通过宣传橱窗、校园广播、黑板报专题讲座等积极宣传环保的重要意义，同时上好环境教育课。开展各项环保竞赛活动，从四周做起，从小事做起，人人参与共唱环保。从根本上改变了学校的育人环境，真正提高了师生的环保认识。

　　（四）认真组织开展丰富多彩的校内外活动。学校组织开展了“科技创新大赛”、“为贫困山区捐图书”，“社区平安教育”“环保绘画””少儿艺术展演”竞赛等；在各项竞赛中，本学期共计越460名学生获奖；在少儿科技大赛中，不仅学生获奖，也有9名教师获指导奖，其中，唐君芬教师和吴庆华教师还获得优秀教师奖，遭到了社会各界的好评。

　　八、养成教育，施行常规育人

　　（一）落实规章，严格要求

　　学校不断坚持贯彻落实《小学生日常行为标准》和《小学生

　　守则》。每周确定常规训练要求。周一国旗下讲话围绕要求展开话题，详细形象。晨会班会时，班主任结合班级实际再作细致指导，要求学生时刻对照本人的言行。少先队通过每日的礼仪、平安、卫生、纪律、体育的五项检查。每月的“五项评比”，及优秀班级、先进中队的评比，有力地促进了学生良好行为习惯的养成。

　　（二）自我治理，自我教育

　　为充分调动学生“主人翁”认识，强化学生自我治理才能。学

　　校要求各班积极实行“班干部轮换制”、“班长轮值制”、“卫生值周日”等，引导学生主动体验效劳别人、参与治理的欢乐。构成宽松、自然的教育气氛。学校“红领巾督察岗”值日与校卫生监察员定时、定点、定任务的详细操作中，德育处、大队部及时指导总结，如今，一支自我效劳的学生队伍已构成。

　　（三）树立典型，学习典范。

　　为使学校常规更好地内化为学生行为习惯，德育处注重树典型、典范。每周红领巾广播，每周一升旗仪式，都大力表扬学校活动中涌现出好人好事。让学生学有典范，赶有目的，使全校学生明确努力的方向。

　　尽管本学期的德育工作获得了和大的成绩，但是仍许多缺乏之处，如德育工作考核制度的不够完善、德育活动的单一等等。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新征询题，结合青年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研认识，为培养德智体美全面开展的建立者和接班人而不懈努力。