2024年工作参考总结-八年级教学2024年工作参考总结.doc

2021年工作参考总结-八年级教学2021年工作参考总结
　　第1篇：八年级教学工作总结
　　本学期我们八年级语文获得一定的成绩，这是我们备课组全体教师共同努力的成果。作为备课组长，我以我组教师较高的个人素养为傲，也为全组的齐心协力共同进步引以为豪，而更令我备感欣慰的是，半年来，我们备课组已逐步构成了“工作上合作、成绩上竞争、学习上交流”的良好的工作气氛。我坚信我们备课组将会获得更好的成绩，而以下的总结和回忆应是为下学期的工作打下夯实的根底。
　　一、勤读、好学、勤写，努力提高个人素养。
　　在我们备课组，读书是我们共同的爱好。我们明白，要成为一个优秀的语文教师，广泛的阅读是与时俱进、及时把握教改脉搏的唯一方法，而知识渊博更是教师赢得学生尊重的重要要素之一。因此不管是专业刊物或是文学艺术，我们备课成员都广泛阅读、理念不断更新换代。理念付诸于实践，从实践中提炼理论，使教学成为一种良性循环。在阅读的根底上，我们也勤于总结，不断丰富本人的知识。同时我们积极参加校内校外的教研活动，取长补短。因此，勤读、勤写、好学，使得我们备课组成员素养得到提高，为提高教学质量提供了良好的先决条件。
　　二、合作、竞争、交流，迅速提高教学质量。
　　不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组早就达成共识。在合作征询题上，我们构成体制：1、课堂教学材料共享。例如：我们积极开展多媒体课的教学，分配好每个教师的材料搜集任务，上课前其他教师都可以得到预备者提供的材料，如此教师就节约了不少的时间。2、强化训练包干制。学期伊始，备课组会议订好每个单元练习的出题者。定好时、人、量。每个成员届时都会认真完成。3、考试复习主题制。考试复习以知识块状进展，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。半年下来，备课组成员均感到：“合作，使我如此欢乐。”合作，使我们的工作到达事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，提高学生的成绩。剧烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。
　　交流教学心得的谈论在我们备课组经常听得到。由于经常交流，因此我们可以取长补短，互相学习，提高教学水平。只要哪个教师有了新招，备课组成员都会争做实验，回过头来，再来交流总结。
　　三、热心作文教学，争立时代前沿。
　　有人说“处理了作文教学，就等于处理了语文教学征询题。”备课组成员深化认识到作文教学的重要性，因此把作文教学作为备课组的教学中心，努力提高学生的写作水平。让学生在写作中张扬个性、欢乐写作。通过加大学生的阅读量，拓宽学生的阅读视野，激发学生的写作兴趣，学生作文水平有普遍提高。
　　“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员将会接着努力，做出更好成绩。
　　第2篇：八年级教学工作总结
　　任教以来，我能认真贯彻党的教育教学方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，有高度的事业心和责任感，遵纪守法，有良好的职业道德。与此同时，我还不断学习教学治理和新课标教学。一年来，学校不断倡导教研教改，鼓舞教学上的大胆创新。在这个思想指导下，我努力探究，大胆尝试，逐步探究出一套适宜本人教学的方法。为了调动学生学习语文的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的质量。我采取了如下的一些措施和方法：
　　一、紧握时代脉搏，勇于创新，使语文课永远充满浓郁的时代气息。
　　为了让学生喜欢语文课，我采纳愉快教学的方法，用轻松、幽默的语言把一篇篇单调的文字化作学生喜闻乐见的故事。语文课是一门时代性和实践性都特别强的学科。我在班上开展读报活动，把语文教学与生活紧密联络起来。我的语文课生动爽朗、丰富多彩，学生学得有兴趣、有动力。生活是语文的大课堂，在生活中学习，不但可以培养有用的语文才能，而且可以让学生在实实在在的生活中学到实际的语文知识。从而培养学语文的兴趣。一方面，要把社会生活语言引入课内，丰富课堂教学，使教学与生活亲切联络;另一方面，又要指导学生将课堂所得的语文学习规律运用于生活，广泛而深化地学习言语，促使课堂教学的顺利进展。
　　二、注重朗读，让语文教学的课堂充满琅琅的读书声。
　　古语云：读书百遍，其义自现。我十分注重朗读背诵，还要关注社会生活。坚持从多种渠道搜集信息，坚持写读书笔记。
　　三、探究研究新教法、新课型，全面提高学生的语文素养。
　　我利用早读、晚自习的时间，锻炼学生的朗读才能和写作才能;利用上课前三分钟，让学生主动上台发言，谈谈本人读书看报时摘抄下来的名言警句、美文片段等。特别开设方式多样的课如：㈠读报方法指导课。㈡专题新闻评论课，㈢美文时文赏读课。
　　我深知教师是一个班的领头羊，是一个班中的核心力量，因此对待班里的学生，我总是用真情去打动他们、感化他们，用实际行动去教育他们。我常说："既然选择了教师这一职业，就应当用本人的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。"我是如此说的，也是如此做的。教师在学生面前确实是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进校园，和学生交谈;无数个夜晚，我带着欣慰和倦意回家。"一切为了学生"是我为师的准则。
　　在育人过程中，我要象春雨，“随风潜入夜，润物细无声”;更象阳光，不仅使优秀生得到温和，更应使后进生获得光明。对工作，我已尽力而为，对学生，我感到征询心无愧。在我的努力下，所带的班集体都能逐步树立起良好的班风、学风，一年来，所带班级的语文教学成绩较为突出，根本稳定在年级的前八名。
　　不过，仍然存在一些征询题，如作业修正后未能及时反响，让一些学生老是犯同样的错误，对学生的课后辅导应更有针对性，对一批学困生应区别对待的布置作业，并时常鼓舞。考后要及时找学生谈心等。
　　总之，我将更加努力学习，不断充实本人，优化课堂教学，提高教学水平和教学质量，接着在教坛上努力耕耘，如春蚕一样奉献本人的一分光一分热，为教育事业奉献本人的力量。