二年级上学期语文教学工作参考计划.doc

二年级上学期语文教学工作参考计划
　　二年级上学期语文教学工作计划
　　一、班级学情：
　　本班共有学生15人，绝大部分的学生都能适应学校生活，关于学校、班级的各项纪律、常规都有了一定的理解，也逐步养成了良好的学习适应。但是个别小孩上课时仍然显得那么爽朗好动，自律性差，留意力难以集中，做小动作，不按照教师的指令学习，甚至上课打瞌睡，行为适应尚在养成阶段，学习也处于被动状态。少数小孩的留意力集中时间较短，学习目的还未明确，学习只是出自一时的兴趣，课堂上专心听讲难以坚持。一些学生仍然害怕怕事，不声不响。根底知识：
　　通过上学期的学习和课外阅读的进展，一部分小孩能读一些粗浅的注音读物，会背儿歌、讲故事，大部分小孩已经构成了良好的阅读适应。因此，班内差异较大。但天分使然，学生的好奇心特别重，可塑性特别强，内心特别渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要教师在平时的教学中不断提示、纠正、催促，使其尽快适应学校生活，构成良好的学习适应，受益终身。
　　2、阅读方面：
　　一部分学生已经有了一定的阅读适应，书包里每天必带至少一本课外书，能每天自觉看书，看书时能大声朗读或专心阅读，看完后能讲述大意，阅读兴趣浓重。但也有一些学生的阅读适应较差，不爱看书，需要家长时时催促，个别家长关于阅读也并不注重。在创设良好的阅读气氛的根底上，本学期将接着重点培养学生良好的阅读适应，并尝试推进亲子阅读。
　　3、作文：
　　学生的口语表达才能一般，看图说话的才能较弱，长的句子就表达不明晰，也没能运用优美词语。写话方面，多数学生能把好几句话写明晰，并留意到了开头空两格和运用标点符号的才能。但是有的学生连一句完好的话也说不上，需要在本学期加强说话练习和写话练习。
　　二、本学期重点教学目的：
　　（一）汉语拼音
　　复习稳定汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
　　（二）识字与写字认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字适应，书写标准、端正、整洁。
　　2、会使用音序查字法，学惯用部首查字法查字典，培养独立识字的才能。
　　（三）阅读喜欢阅读，对阅读有兴趣。
　　2、学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜欢的片段。
　　3、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
　　4、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流本人的感受和方法。养成保护图书的适应。
　　（四）口语交际与习作认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、征询号和叹号。
　　2、逐步养成讲一般话的适应和愿意与人交流的认识，能认真听别人讲话，听明白主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。
　　3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。
　　三、教学措施：充分利用四十分钟课堂教学，采取多种手段激发学生学习语文的兴趣，促使他们乐学爱学，认真学好语文。
　　2、多利用课余时间进展辅优补差工作，尤其关注后进生的学习兴趣和学习方法，使人人感到学习的乐趣。
　　3、加强家校联络，做到家校同步，使学校教育与家庭教育得到和谐开展。
　　4、采取多种教学手段和方式，让好的学生带动中差生，以获得共同进步，共同开展，使班级整体成绩得到提高。
　　5、利用晨会、班队以及课外阅读课，开展读书、讲故事、表演读等多种方式的活动，激发学生自发、自觉地学习，促使学生积累词汇，丰富语言。
　　6、加强识字教育，创导学生在生活中识字，并留意运用，以到达稳定的目的，加强学生学习语文的兴趣。