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读“我的长生果”有感作文200字

篇一：我的长生果读后感

我的长生果读后感

我的长生果读后感（一）

今天，我们复习了由作者叶文玲所写的一篇文章----《我的“长生果”》。这篇作文主要描写了作者小时候阅读各类书籍和写作等事情。

作者最早的读物是名叫“香烟人”的小画片，这些小画片是每盒香烟里的附赠物，上面印着“水浒”“三国”的故事。刚开场作者看得津津有味，可天长日久，就感到没兴趣了。

然后，作者又看到了几本真正的连环画，因此，只要作者手中已有了书，就忘了吃忘了睡。

慢慢地，连环画一类的已经不能满足作者的欲望了。因此作者又觉察了一块“绿洲”----小镇的文化站里有几百册图书。作者只用了几个月的功夫，就阅读了这里的所有文艺书籍。可想而知，作者的阅读量是多么的大啊！

最后，那丰富的书又像磁石一样吸引着作者，作者把所有的课余时间都放在阅读那些古今中外的大部头小说上。慢慢的，作者养成了做笔记的适应，同时还加强了作者的经历力和理解力。

今天，复习了这篇文章，我深受启发：要想写好文章，就要读好书、博览群书，构思也要别出心裁，而且必须用本人的真实情感来写作文，如此才能写出好文章。我的长生果读后感（二）

当我第一次看见这个课题的时候，我的脑海里浮想联翩。这个长生果加上引号表示什么？是人参果？仍然花生、小麦、苹果、核桃、蟠桃？或是??我想应该是某钟对作者而言，有意义的东西吧！直到读了课文才明白这“长生果”是指书。

作者从课文中告诉我们她最早的读物是被小孩们叫做“香烟人”的小画片。但因天长日久便不爱看了，之后就开场看连环画、故事书。甚至在几个月的时间里把小镇文化站几百册的图书都看完了！假设是我，花上一年的时间也看不完。吸引作者的首先是故事，是各种人物的遭遇，他们的悲欢离合常常使作者牵肠挂肚。

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”像作者如此对阅读如饥似渴的青年，世界上可不多啊！我假设有作者一半的勤奋，我就满足了。

多看课外书还对写作有特别好的协助哦。当你写作时，你平时从书中学到的好词佳句，会像酵母似的发挥作用。这也能够省下想词语的时间。

自从读了这篇课文后，我悟得一点道理：书是生命的一部份，有了书生活其乐无穷。我的长生果读后感（三）

这篇文章主要写了一个小女孩喜爱看书，对书的渴望和追求，写了这个女孩读书的方式，并写她是如何写出的好文章。

我特别喜爱这篇文章，由于读了这篇文章我明白如何写作，写作文要写真情实感，作文练习，开场离不开借鉴和模拟，但是真正打动人心的东西，应该是本人呕心沥血的制造。因此我悟出一点道理：是书籍充实了我们的灵魂，是书籍培育了我们健康成长，生活中没有了书籍，就好像没有了阳光，生活中没有了书籍，也好像没有了平和，没有书籍，这个世界确实是无知。黑暗的世界。

我，确实是个例子，小的时候，我的作文水平特别不好，只要写作文就会不及格，后来，爸爸给我买了好多作文书，我经常看，把好词好句都记下来了，在写作文就不发愁了，有了特别大提高。

书籍，就好像智慧宝库的匙钥。只要有了书，你就会得到智慧的宝藏。

篇二：《我的长生果》读后感

我终于明白了一句话：读书破万卷，下笔如有神 读万卷书，写作 文就简单无比了！从作者写的每一个符号。我恍然领悟：醉心读书，受益无穷 书是一个你四周的朋友！一个时时刻刻与你不别离的好朋友。我从作者的字里行间深化的理解到书中包含人类最珍贵的精神财富。尽管外表上书是质朴无华的，但是在我们心中它是荣华富贵的！我从作者从内心发出的真情实感的字迹中我能体会到作者是那么”如饥似渴”的读书。

课文主要通过三个小故事，写出作者对书热爱之情。作者最早读物是种叫香烟人纸片，正面印画，反面印字，过后作者又看到真正书，她天天如饥似渴读书，积累许多知识，使她作文水平提高许多。叶文玲小的时候读书从不是蜻蜓点水，而是细细地读细细地品味，我向她学习，每每读完一本好书我都会挥笔泼墨，潇洒地写上一篇读后感。文章通过两件事写出书对她好处，在写作文她不像别人样千篇律，而是用本人心去体会写作文。通过写作文作者也悟出两条道理：，作文要构思别出心裁，落笔也要有与众不同鲜味才行。二，作文要写真情实感，作文练习也是离不开借鉴与模拟。篇课文中还积累不少词语：津津有味、天长日久、囫囵吞枣等。

情真意切，真实可感是本文的一大特点。作者开篇便说：“书，被称为人类文明的‘长生果’。这个比喻，我觉得特别亲切。”然后以一连串美妙的影象－蜂蝶飞过花丛，泉水流经山谷，流光溢彩的画页，腾跃着愉快音符的乐章，来描绘青年时代读书生活的美妙。在对详细读书生活的回忆中，作者对本人的阅读及其感受描写得极为生动传神，使人仿佛看到一个如饥似渴地读书的小孩，沉迷于书中的世界，汲取着营养，在一天天地成长。尤其是两次作文的实例，有力地印证了阅读的成效。“我的长生果”的寓意不言自明。在行文中，作者还恰当地运用了大量的成语，和饱含情感的表达结合起来，加强了话语表现的动感和力度。在构造上，从首段的点题、总起，到按时间顺序的回忆，使得全文线索明晰，完好紧凑。

许多著名人士都把书比喻成一个又一个有意义的东西。托尔斯泰把书比作钥匙；高尔基 把书比作阶梯；赵书理把书比作矿藏；莎士比亚把书比作营养品。而我明白的格言也是从书中获取的。就像古人说的那样：“读书破万卷，下笔如有神。” 书得细细品味，才能读明白。我读书，是先预习，提出不明白的征询题。本人先试着探究，假设实在不明白，能够在第二天上课时，和教师同学交流讨论，发表意见。有时，我读书时，遇到一篇特别好的文章，或好词好句，我会随手摘抄下来。有时读到感人，令人悲伤的结局时，我会发挥本人的想象力续写续集。如此不仅锻炼了我的想象力还提高了我的语言表达才能。 这单元让我明白得了特别多，就像冰心奶奶说叮嘱的那样：“读书好，多读书，读书好。”“醉心读书使我得到了报偿。”这是《我的“长生果”》中的一句话，正是那样，这篇文章的作者叶文玲曾经还说过一话：“假设不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。”我假设没有读过那几本蕴涵知识的书，我也决对不可能明白这么多的知识。

书籍是人类进步阶梯；书读百遍，其义自见。要攀登知识顶峰，向顶峰发起冲。她对书的热爱深深的感染了我。使我对”书”也产生了热爱。从作者的好词，好句中我同样觉察读书能够协助我们找到一些生动的词语，词句。书就像一个丰富的营养集。无时无刻的帮我们补充能量。同时也证明了那句：”书籍是全世界的营养品。－－－莎士比亚。”总而言之，统而言之。

篇三：《我的长生果》读书笔记

《我的长生果》读书笔记

今天，我读了一篇文章标题叫《我的长生果》，读后使我收获颇丰。课文主要通过三个小故事，写出了作者对书的热爱之情。作者最早的读物是一种叫香烟人的纸片，正面印画，反面印字，过后作者又看到了真正的书，她天天如饥似渴的读书，积累了许多知识,使她的水平提高了许多。文章通过两件事写出了书对她的好处，在写作文时她不像别人一样千篇一律，而是用本人的心去体会写作文。通过写作文作者也悟出了两条道理：一，作文要构思别出心裁，落笔时也要有与众不同的鲜味才行。二，作文要写真情实感，作文练习也是离不开借鉴与模拟的。从这篇课文中我还积累了不少词语：津津有味、天长日久、囫囵吞枣等。读了这篇课文，我认识到了书的重要性，因此就有空便读些书丰富我的知识。

有一次，教师让我们写一次欢乐的往事，我平时积累的这些词语一下子像酵母似的发挥了作用，我从一个阳光明丽的早上写起，以马路上的喧哗声和过节的喜庆气氛反映出了我们一家人的欢乐、欢乐。写着写着我就禁不住哈哈大笑起来，我将平时积累下来的描写欢乐的词句恰当的运用在了文章里，使文章更加突出了愉快和喜庆。这一篇充满真情实感的作文得到了教师的好评。我的内心乐滋滋的像喝了蜂蜜一样甜。从此以后，我便更加爱书了。只要我一有空就看起书来。

有一天，我在家里看着书，贪心地汲取书中的营养。这时我有些口渴了，妈妈就给我拿了一瓶酸奶放在桌上。我看得津津有味，完全沉醉在知识的海洋里，哪肯放下书呀。只见我眼睛看着书，手在桌子上摸，随手拿了自来水笔芯，插进杯子大口大口地吸起酸奶来，这时妈妈走了过来，看见我，大笑起来，我也不明白如何回事，低头一看，酸奶已经下去一大半了，再看我的嘴是全是墨汁，笔芯里的墨汁早被我吸得干洁净净了。想着刚刚本人的举动，我摸摸头不好意思地笑了。

我喜爱读书。书籍是人类进步的阶梯;书读百遍，其义自见。我要攀登知识的顶峰，向顶峰发起冲击，争取更上一层楼。