班主任工作范文小学生心理问题案例分析.doc

班主任工作范文之小学生心理咨询题案例分析
 　　一、案例：小红，8岁，来自农村。智力正常，性格比拟内向，不爱说话。一天小红叔叔不见5 毛钱，疑心是小红偷的，小红的妈妈证明确实是小红的偷的情况下，打了小红，小红依然说不是她偷的，他妈妈说不承认就把她的手砍掉之类的话。令人想不到的是，小红确实本人用小刀把本人的小手指割了下来，拿着手指去找他妈妈并恳求妈妈说，本人已经把手指割掉了，求妈妈相信钱确实不是她偷的。幸亏及时送到医院才保住了那个小手指。
　　二、相关背景：
　　1、小红：上一年级，平时比拟乖，性格内向，不爱说话，但是特别听话，特别是妈妈的话。在出院后记者咨询她割手指的时候疼不疼的时候，她说特别疼，但是为了让妈妈相信她，她必须这么做。
　　2、小红家庭情况：爸爸对她没有那么严格，比拟放松。相反，妈妈比拟严格，做错事会挨骂，挨打。记者咨询他妈妈，对这件事的看法时，她妈妈说，尽管不确定是不是她偷，只是吓吓她而已，给她个提示，好让她以后留意，就只是教育教育。
　　对这件事案例的分析：
　　首先是小红性格比拟内向，不明白表达本人的办法，从小到大，小红的妈妈都是特别严，小红就把妈妈当做权威，特别怕妈妈，怕妈妈生气。因此当妈妈威胁说砍她的手时，以为妈妈确实是要砍她的手，为了不让妈妈生气，让妈妈相信她。他就去把本人的手指砍掉，让妈妈不生气，相信她、原谅她。
　　其次她妈妈教育小孩的方式不对，不明白观察小孩，不理解小孩的心理，不明白本人的一言一行都会给小孩造成妨碍。平时她都是如此教育小孩的，都是以打骂的方式，让小孩听话。事实上小红平时不说话，和听妈妈的话都是被妈妈威胁的，事实上确实是怕妈妈。
　　以上两个缘故就造成了小孩割本人手指的悲剧处理方法对妈妈进展教育。首先，让妈妈明白，教育小孩不是一味的过分严格，也不是一味的溺爱，要掌握正确的方法，不能不分青红皂白就给小孩下定论，有什么事情一定要咨询清晰小孩。就算是小孩做错了，也要心平气和的教育小孩，一定要抛弃“棍棒之下出天才”的落后的教育方法。要把小孩看成独立的人，平等地进展对话，做个民主的家长。其次，要在日常生活中细心观察小孩的行为、心理变化。让小孩多说话，学会表达本人的办法。
　　关于小红，我们能够用理性情绪疗法，让她明白，妈妈事实上特别爱她，不是真正的想要砍她得手，只是想趁机教育她而已，妈妈的初衷是好的，只是用错方法而已。以后遇到如此的事情，一定要跟妈妈交流。妈妈以后不小心再说要砍她的手啊、叫她去死如此类似的气话的时候，不能盲目听话，要好好保护本人。
　　步骤如下：
　　试着给小红解释一下ABC理论，假如依然不完全明白的话，能够边引导边治疗。
　　首先咨询她为什么要在特别痛的情况下，还要割本人的手指（自虐），这确实是诱因事件A,从上面的背景明白，她是由于觉得是被妈妈误解，妈妈生气要砍她得手，因此她要本人砍手，让妈妈消气，相信她。
　　其次，咨询她在在妈妈说要砍她得手的看法，也确实是说对产生A的看法，通过记者的对话，她说她认为只要她砍了手，妈妈就会不生气，就会相信她 ，因此她必须如此做。
　　咨询她是不是一定要如此做，从小红妈妈平时的教育方法来说，平时妈妈确实是如此教育她的，妈妈说什么他就必须做什么。不听她的话就会被打，妈妈就会不理她。因此她这次也要听妈妈的话，因此她砍本人的手，好让妈妈不生气，相信他。这确实是情绪与行为结果C我们会举一些生活中的例子来驳斥她得那个不正确的推断，由于我们都明白在农村，教育小孩的方法依然通过打骂等方式，骂小孩是杂种，打小孩，用不听话就不要你，有的还叫小孩本人去死等不正常的语言来教育小孩。因此我们就举这些例子给她，说事实上妈妈如此子说都是为了让小孩听话，做个好小孩。叫她不要盲目遵从妈妈说出的对本人身体造成损害的语言而自虐，好好保护本人，健健康康的成长，做一个听话的好小孩才是妈妈的目的，妈妈永远不会确实要她去损害本人。这确实是D让她理解妈妈的行为事实上是爱她的情况下，我们对进展应对这种情况的方法：详细确实是，当妈妈在误解她时，一定要好好跟妈妈交流，妈妈实在是不相信，那就罢了，以后就好好听话，用实际行动来证明。假如本人确实做错了，妈妈再说出类似的话的时候，一定不要再听了，只要向妈妈抱歉，恳求妈妈原谅，保证以后不会犯错就能够啦。
　　五、对这个案例的总结：
　　事实上造成如此的悲剧的主要缘故是小红妈妈的教育方式，在妈妈的过分严格的教育下， 小红已经不敢表达本人的看法了，甚至有些自闭。她得思维形式，只要是妈妈说得都要听，因此才会在8岁的时候还分不出妈妈的话是真是假。假如妈妈依然如此管教的话，就算她得年龄会不断增加，身体会成长，但是她得思维形式确信依然如此，她得自闭症还会更加严峻。因此教育妈妈在这个案例中也是特别重要的工作。