2024年-2024学年班主任班级管理参考总结范文.doc

2021年-2021学年班主任班级治理参考总结范文

　　奋斗小学 三八班 刘海燕

　　从本学期开始我担任三（八）班的班主任工作，我班共有学生53名，男生24人，女生29人。在开学初，我在要求学生在学好文化课的同时，还要加强本身素养锻炼和品德修养，作为三年级的小孩自觉才能差，针对这点，我首先从他们本身的性格特点出发，加强对小孩们思想素养的教育，让学生明确本人除了学习以外要做的事情还特别多，让他们明白得既要成材又要成人的重要。让小孩们给本人定一个目的，然后向着这个目的努力。学期末，我从以下几方面做总结：　　（一）月训练重点中班级治理亮点工作的成效及经历。

　　应学校要求，我班开展了“间操、集会安静有序”主题班会，效果良好。

　　1、教师在思想上注重，常抓不懈

　　结合《小学生日常行为标准》、《小学生守则》，我利用班队活动等时间，班级黑板报、手抄报等阵地，带着学生学习守则，对学生进展思想教育让他们明白该做什么，如何做，协助学生树立明确的行为目的，养成良好习惯。

　　2、集队间操标准行为，反复训练

　　集队下楼梯时要求：不拥堵、不推搡、不说话，体育委员负责前面纪律及平安，教师负责负责队伍后面。升旗时的要求学生队伍快、静、齐，升旗时安静，不做小动作，认真听听演讲内容。间操的要求:队伍横竖行对齐，认真做操，不说话，不做小动作，不与别人玩耍，间操秩序好。而且每天早上第一节课前、间操后，都要对学生行为习惯进展及时的要求、标准、小结。

　　3 、潜移默化，班主任以身作则。

　　教师的行为对儿童品德构成有决定性的意义，教师做的常常要比他们对儿童说的起着更大的阻碍作用。正所谓“身教重于言教”，小学生爱模仿，而学生接触最多确实实是班主任，是学生模仿最多的对象，因而要求学生遵守的标准，班主任首先要做好。如：升旗仪式要求学生肃立的时候，我也会和学生一起肃立、唱国歌，绝不会随意走动或和其他教师说话。在我潜移默化的阻碍下，学生自然也会遵守标准，我的说教才更有说服力。

　　4、引导学生自查自纠树立典型，教师反思改正。

　　学生还有爱受表扬，积极向上的心理，也希望本人能成为先进典型。我按照这一特点，在进展标准训练时，坚持正面教育，留意树立典型，经常宣传学生中的学生行为的楷模，如做操认确实田馨如、守纪律的陈嘉裕、讲礼貌的张佳欣、升旗纪律好的刘乃真，以激起学生心灵的共鸣，让同学们理解典范，以典范形象起导向作用，同时对典范本身也是一个鞭策。利用每天早上第一节课前、间操后，都要对学生行为习惯进展及时的要求、标准、小结。如我觉察，集队时我觉察男生在外行纪律较差，不好治理，因而及时调整队形，把男生调在里行，便于本人随时催促，整顿纪律。觉察间操时后面的纪律较差，我一般情况跟在队伍后面。

　　四、培养助手，加强监视。

　　小学生自制力和持久性差，我在向学生讲清“是什么，为什么，如何做”的同时，还制定了班级公约，推选出一些有才能的学生担任监视员，明确分工，各司其职，随时随地催促其他同学的行为，这是我的详细做法。如：“环境监视员”赵子渊负责班级、包干区的环境卫生清扫、督察；“路队监视员”桂佳琦负责上学不准早到、放学时的路队纪律；“两操监视员” 胡奋泽要催促同学认真做好眼保健操和广播操； “课间行规监视员”刘宝倩巡视提示同学开展正常的活动，看到追跑、打闹现象立即制止……在这些小助手的治理监视下，我的工作轻松了，班级里的违规犯纪现象也逐步减少，学生慢慢地养成了良好习惯。

　　五、与家长沟通，促习惯养成

　　家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。要教育好一个小孩，家长与教师之间的配合是多么重要。我也及时通过校信通联络平台把学生在校的学生行为习惯情况通告家长,如某某家长您的小孩特别有礼貌,一定是您家教有方的缘故,请保持。如今天表扬了谁集队纪律好，发挥家长的作用帮学生构成良好行为习惯，使良好行为习惯养成教育做到学校和家庭同步进展，共同稳定提高。这也是我在这项工作中的小亮点, 习惯养成贵在坚持，关键在前一月，重在持之以恒。学生行为标准的训练，是一项系统工程，贵在坚持。三年级学生正处在身心迅速开展又极具可塑性的年龄阶段，是施教的最正确时期。假设我们能提高认识、注重方法、常抓不懈，我们的学生将构成良好的行为习惯，也将受益终生。

　　（二）本班开展的班队活动及效果。

　　１．利用班队培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班会课，教育学生如何样遵守课堂纪律，平时上课觉察某些同学做得好的及时表扬，加强学生的自决心，在班中树典范，觉察不良现象及时纠正。通过一个学期的努力，班里几位同学根本都能做到上课不说话，积极举手发言，配合教师上课，但其中还有个别纪律观念薄弱者经常要教师提示才能做好，以后还要加强教育。

　　２．利用班队会培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为标准，穿着整洁，佩戴好红领巾升旗、做操，由班干部催促检查，结合学校评比制度，促使学生养成良好的习惯。在语言行动上，同学们明白得讲文明礼貌，不管在校内、校外，他们见到教师都特别有礼貌地向教师征询好，同学之间团结友爱，互相协助，和睦相处。

　　3．利用班队会培养学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于小孩健康成长，我结合搭班教师利用早读课期间及时纠正同学们错误的读书写字姿势，检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，除了教室卫生，还有包干区卫生。如何加强学生的卫生认识，让学生从小养成爱劳动的好习惯，成了我下学期的工作重点之一。

　　4．做好学生的平安教育工作。我几乎每天都会抽些时间进展平安教育，教育学生遵守交通规则，留意人身平安，一个人在家时不要爬高，不要玩刀玩火做危险的游戏，不要随意使用电器。学生课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，不追跑，以免出现事故。把平安隐患消灭在萌芽状态。

　　（三）反思本学期班级治理中存在的征询题及下学期工作设想。

　　班级治理中仍存在着诸多的征询题：例如小学生年龄小、自控性差，如何样让学生养成的良好习惯持之以恒特别重要。还有有的家长因溺爱，对小孩的不良行为坐视不理，甚至助长坏习气，如何处理这一征询题，值得我们共同考虑。

　　为此在下学期的班级治理中，我有如下设想　　1. 注重主题班会与主题队会的开展。通过班会组织学生学习《标准》《守则》等知识。可别小看这班会课，班队活动课但是对学生进展养成教育的有效途径之一。它让学生在活动中，学会关心四周的人、事和环境、关心四周的整个社会，这不仅提高了学生的自主自立才能，也大大地加强了学生的社会责任感。我们还开展“值日班长制”，这一天，早读课、广播操、课外活动等，都得值日班长负责。学生在活动中确立了自主认识，自觉做到教师在与不在一个样。 　

　　2、注重学生日常标准教育，加强训练监视的力度。 　

　　3．协调与科任教师和家长的关系，与家庭相结合，构成养成教育的合力。学生行为习惯的养成，单靠学校教育是远远不够的，学校要主动与家庭亲切配合，以促进学生良好行为习惯妁养成。我首先沟通家长和教师之间的情感，通过见面谈或联络，对家长进展潜移默化的阻碍，对家庭教育提出明确的要求，如让小孩承担一定的家务，不让小孩进游戏厅，如何培养小孩在家的习惯养成等，构成共识。要求家长能以本人的道德行为、良好家风、标准的礼仪、礼节、礼貌阻碍小孩、催促小孩，以构成教育和训练的合力。组织学生进展实践体验活动，充分利用社会为我们提供的丰富教育资源，让学生在实践中获得全新的感受，构成良好的行为习惯。

　　总之，本学期在班主任工作中获得了一定的成绩，但有缺乏，班机的纪律还有待加强，学生的良好学习习惯还须进一步培养。常规纪律常抓不懈。相信在以后的日子里，我们班会越来越出色。