班主任工作范文班主任德育案例.doc

班主任工作范文之班主任德育案例
　　刘诚诚是个肚量小，自觉性差的学生，上课随意说话，进入初中后特想当英语课代表，但成绩不好，又特别能抢英语课代表的工作，非常多同学都不愿与他交往。
　　开学的第一个月，刘诚诚上课就随意说话，妨碍四周的同学听讲，下课后我对他严肃地说：“刘诚诚，放学后到我办公室来一下。”放学后，他来到办公室，有点怯怯的，低着头不敢看我。但我并没有提他上课随意说话的事。而是以征求的口吻说：“刘诚诚，你是个特别的男小孩，教师就喜爱你如此与众不同的学生，把你留下来，是想咨询一咨询你是否愿意与我交朋友。”刘诚诚当时愣了一下，满以为到办公室免不了挨一顿训斥的他，没想到教师不但没批判，反而说要与本人交朋友，真有点不敢相信本人的耳朵。随后他说：“同学都厌恶我，说我如此那样的不好，太能说话，你确实会与我交朋友吗？”我确信的说：“所以啦，就看你是否愿意了。”刘诚诚快乐地说：“我所以一百个愿意啦！”我说：“那好，我们如今确实是朋友了，要记住噢，你的这位朋友非常特别——是一个教你的教师，同时是你的班主任。我明白你想当英语课代表，但你得让大家服你，因而呀，你学习上得用心些，上课得认真听讲，为本人争气，假如能如此的话我会为有你如此的朋友而骄傲的，假如你做得不好，上课违背纪律，不认真学习，我会非常没面子的喔！同时英语课代表也当不成。”刘诚诚说：“李教师，放心吧！我明白该如何做。”期中考试如约而至，刘诚诚的成绩从全校的第270名前进到了第150名。为此，我好好地表扬了他一番，并鼓舞他要接着努力，争取更好的成绩。
　　通过一段时间的耐心协助与教育，刘诚诚各方面都有了一定的进步，但每次好景不长，又会旧“病”复发。有一天，不明白为什么，他把英语课代表的书都给扔了出来。我和他讲完道理后，摸了摸他的大肚皮有意激他说：“看起来肚子挺大的，事实上肚量非常小，就连那么点小事都容忍不了，真是不应该啊！人家说宰相肚里能撑船，从今天看来你当不了‘宰相’，干不了大事！”他有点不服气，哭着说：“难道我改了还不行吗？我保证改正自新，今后做个干大事的人”看到他流泪的模样我暗暗快乐，从中可看出他确实认识到了本人的错误，并有悔改的决心，从他的话语还能够看出他是一个有志向的男孩。我想象着从此班级就能够太平了。可谁曾想接下来的几个星期，班级课堂纪律记录本上他的名字出现的频率依然非常高，他依然“每周说话最多的人”，但毕竟好了一些。通过耐心的教育，他说闲话的次数慢慢少了，后来在学校举办的跳大绳竞赛中，他负责甩绳，非常是卖力，非常是用心，逐步地，非常多同学都愿意与他交朋友了，刘诚诚的闲话废话也少了下来。
　　从刘诚诚的转变中，我体会到转化后进生要做到三“心”——奉献爱心，永葆童心，持以恒心。假如教师只是对后进生身上出现的咨询题给予严峻的批判，如此往往会适得其反，使他们产生逆反心理。因而对他们要多关怀和协助，与他们交朋友，走进他们的心中，为教育制造良好的契机。转化后进生是一项长期的工作，还要做到二“意”——处处留意 ，富有创意。处处留意主要是留意学生的闪光点，表扬永远是鼓舞人的，即便成年人也需要被人欣赏，况且小孩。而后进生往往缺乏自决心，假如其闪光点一旦被你发觉，采取恰当的方法进展鼓舞，将之发扬光大，会为他树立坚决的自决心。在转化的过程中假如用富有创意的方法，会收到非常好的效果，譬如与他交朋友，让他当班干部，做教师的小助手等，从中鞭策他，促使他不断的进步！