2024年中学班主任工作参考总结范文.doc

2021年中学班主任工作参考总结范文

　　工作总结1

　　这个学期我担任接着一年四班的班主任，这是我连续第四年担任班主任，也是第二次担任起始班的班主任。一个期以来，我按照学校的工作要求，我以“文明源于四周细节，做人始于学会感恩，教育重在培养适应”这一德育工作主线，从班风建立、平安工作、行为适应、育人质量等方面开展德育工作。

　　一、加强了班风的培养与建立，着力抓好班级常规治理

　　我班的育人目的是：“勤奋、博学、自律、向上”。按照班风目的，制定了班班规细则和平安文明公约。一是大力培养学生对班级的归属感和团队感。我班学习特困难的学生比较多，这给我班的治理带来了困难，但我班也是一个特别爽朗的集体，有潜能，讲团结，这让我对该班充满决心。重新组织学习了高震东的 “天下兴亡，我的责任”以及从网上下载的鼓舞人的名言等。激发学生的责任感与爱国爱校热情，协助学生树立自决心，要求学生从四周的每一件小事做起，构成良好的行为适应。通过经常性的鼓舞与赏识，激发进取精神和自决心，同学们的思想觉悟有了特别大的提高。不管是升旗或是集会，学生都留意本身形象，维护班集体利益。二是注重和搞好班干部的开掘、扶持和培养。通过民主选举班委和队委，同学们推选出了一些品学兼优、有责任心并乐意为大家效劳的学生担任班队干部，我要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓舞他们要大胆工作，严格要求，留意工作方法。通过间周一次的班队会，总结每周班级情况，指导他们工作方法，协助他们提高工作才能。班长姜民、副班长安美彦、团书记金健等都能积极主开工作，并行之有效。三是常深化理解学生，和学生沟通。及时理解了学生的思想、学习和生活情况，对学生进展了有针对性的教育，使班级纪律良好。四是加强与家长的沟通。经常与家长获得联络，争取积极作好合力教育工作。我主要是通过联络，让家人第一时间理解学生最近的表现情况。

　　二、施行自我治理，突出培养治理才能

　　班级常规治理需调动全班学生的积极性，才能构成合力，共同构筑起学生自我治理机制。因此，我借用魏书生的治理方法，给每一位学生治理任务，让其效劳同学、锻炼本人、表现本人、提高本人。一是建立值日值勤制度，按学号轮番“执勤”，二是对班上纪律治理，实行各项细则操行评比，周周总结评比，由值周班长负责计算。先进组给与奖励，落后的组给与惩办。三是大胆放权，时时指导，让学生自主治理。自习课、上午、下午各个时段的治理细化到班队干部，各种活动的开展等都让他们本人组织安排，既锻炼了才能，又给班级带来了活力，还给同学们带来了特别多的欢乐!通过一期来的教育治理，班上学生的自我治理才能明显加强，学生的纪律大大改观。

　　三、以爱为纽带，注重师生的情感交流

　　没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。我在教育中一是“偏爱”后进生。精心营建一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温平和同学间的友谊，让他们感遭到本人在班上的价值。大胆吸收这些后进生参与班级治理，让他们在治理中克服本身不良的行为适应。二是严爱优等生。对优秀学生常敲边鼓，以示警醒。如蒙敬桓同学是我班的学习纪律标兵第一次月考试后一时纪律松懈，骄傲自满，我通过与他谈心，严峻指出他的危险信号，从而催促他更好地学习。三是博爱中等生。中等生虽不出类拔萃，但他们渴望教师的关注，希望教师的赏识，因此我经常在班上表扬中等生，让其充满自信的学习和生活。通过与学生的交流，共同感受学习的过程;感受师生的友谊，感受生活的美妙;共同分享学习的欢乐，分享友谊的欢乐，分享成功的喜悦;不停的学习新的知识，接受新观念，和时代同步和学生共同成长。

　　四、加强平安教育，创立和谐班级

　　平安无小事，责任重于泰山。因此，平安教育坚持天天讲，天天抓。组织学生学习了防震、交通、人身平安的教育，参加了交警大队来校办的交通平安讲座，加强了学生的平安认识，掌握了一定的平安防范技能，促进了学生的健康成长。加强对学生进展纪律教育，做到常疏导，及时化解学生之间的矛盾，有针对性地进展心理健康教育，使班级和谐团结。

　　五、随想与忧虑

　　班级德育治理繁而杂，时不时学生之间的一些小征询题，让人眼花缭乱，假设都由班主任来处理，可能纵有三头六臂也会叫苦不迭，因此也只能是抓大放小，小事让学生进展自主治理，发挥班队委的作用，但如此一来班级可能要扣掉一些分，直截了当阻碍班主任的考核。不过这都是临时现象，等学生自主治理才能加强了，就会得到改观。管得过细，学生会有反感情绪，不利于学生积极性的发挥。一学期的工作也让我深感忧虑，主要是个别家长包庇纵容本人的小孩，给班级治理带来负面阻碍，让其随波逐流，让为师的特别担忧。

　　工作总结2

　　本学期，为了适应新时期教学工作的要求，认真学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

　　一、认真备课

　　备课不但备学生而且备教材备教法按照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　二、 加强上课技能，提高教学质量

　　在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。

　　三、 谦虚请教其他教师。

　　在教学上，有疑必征询。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本人的缺乏，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。

　　四、 真修正作业

　　布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集材料，对各种辅助材料进展选择，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修正及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的征询题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。

　　五、 做好课后辅导工作，留意分层教学。

　　在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。如此，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我认识力度一部分。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在特别多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们往常学习的知识断层补充完好，如此，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　　六、 积极推进素养教育。

　　目前的考试方式仍然比较传统，这决定了教师的教学方式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的要素，发挥学生的创新认识和创新才能。让学生的各种素养都得到有效的开展和培养。

　　七、 狠抓学风。

　　我所教的五个班，学生比较注重该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的征询题不敢征询教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，如此就严峻阻碍了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种认真、务实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。后进生根底太差，考试成绩都特别差，有些同学是经常不及格，我找来差生，理解缘故，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习生物的重要性，跟他们讲一些有趣的生物故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目的，时时催促他们，协助他们;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就协助他们找出适宜本人的学习方法，分析缘故，鼓舞他们不要害怕失败，要给本人决心，同时要在平时多读多练，多征询几个为什么。同时，一有进步，即便特别小，我也及时地表扬他们。通过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的适应，构成了良好的学风。

　　八、 获得了较好的成绩。

　　本学期，期末考试五班的优良率都达百分之三十五以上。存在的缺乏是，学生的知识构造还不是特别完好，初中生物的知识系统还存在特别多真空的部分。这些都有待以后改良。