班主任反思：学生旷课的处理（通用）.doc

班主任反思：学生旷课的处理（通用）
班主任的反思：学生缺勤的处理
通过这么多年的书籍教学后，我无缘无故地厌恶学生旷课。这可能和我往常学习的时候一样，教师严格要求我们不要养成习惯，没有理由。既然我是一名教师，我就无法让学生缺课。我已经下定决心，假设有一个学生在我班上旷工，不管他是什么样的背景，我都无法攻击它。后来，我觉察这个观点有点极端。教育的根底是改变学生，完善学生，除了罪恶之外，还要成为教师的工作。教师的工作是如何防止这种情况发生。下面有一个案例发生在我的教学课上。我对这一事件有一些疑征询和反思。
在我们学校，没有上课的教师可以先回家。一天下午我感冒了一点。假设我有任何课程，我会先回去。我班上有一个学生请我休假（据他说）。我不在。我私下离开学校，没有告诉任何人。第二天我回到了学校。其他教师告诉我，我的一些同学昨天早些时候离开了。我会立即给父母打。确认学生正在跳过课程。因而我特别生气，让他回家。这名学生跑去玩电子游戏而不必上课，如此他就不那么急于学习了，他的学习成绩也急剧下降。
学生缺课，我的处理是停顿内省。这对学生来说有点糟糕吗，为什么学生缺课，旷课的动机是什么？我没有征询，并不是每个学生的旷课都没有理解的地点。作为教师对学生旷课的对待，这有点草率吗？
关于教师来说，有特别多种争论。有人说教师必须首先要有爱，有些人说教师必须首先要有责任感，等等。但我认为教师必须拥有的第一件事确实是学生的心。孔子是伟大的教育家，有三千个门徒和七十二个圣贤。你为什么称呼学生的门徒？弟子的“兄弟”，兄弟也指教师和学生之间的心理间隔。教师应该把学生视为本人的兄弟，而作为同龄人，教师应该有学生的心。小孩的“小孩”，小孩也指教师和学生之间的情感间隔。教师应该像对待本人的小孩一样关心和保护学生。弟子，'兄弟'在前面，'小孩'落后，并不代表教师必须先拥有'学生心'？按理说我们应该有一个学生的心作为教师，由于我们来自学生。遗憾的是，我们的许多教师，就像他们是教师一样，不记得了他们曾经是小孩。他们曾经是学生。当他们仍然学生时，他们甚至认为他们特别好。他们无法理解为本人的学生。不顺眼，总是喜欢批判权利和责备权利，老人在口中，目前的学生如何能如此做呢？ “实际上，想一想。现在学生有特别多好处。当我们仍然学生时，我们没有学生。但是现在，当我们仍然学生时，学生们经常会犯一些小错误。例如，与同学打架，而不是在课堂上细心倾听学校.我还记得它。
关于学生的缺勤，我们的教师必须先理解缘故，然后采取合理的教育方法。教育并不意味着处理，教育需要智慧。我听说一位成功的商人说一句话：'小胜取决于智慧，大赢取决于道德。 “关于一位成功的班主任来说，这是一样的。
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