班主任工作范文初为班主任的一点体会.doc
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班主任工作范文之初为班主任的一点体会 开学前夕,忽然接到通知,学校安排我当高一的班主任,突如其来的音讯让我本来就紧张的心更加的忐忑不安。一起来的几个小伙伴就反复商量着进班见面的第一天应该说些什么,是浅谈本人的求学经历?依然鼓舞他们求取上进?不断在内心打着草稿,规划着本人应该成为怎么样的一个老师,怎么样的班主任,应该扮演什么样的角色,是 严峻的 老师,依然亲切有加的大哥哥……终于依然见到了十六班的娃娃,从他们稚气的脸上我看到关于高中新班主任所特有的好奇。要明白,关于一个刚刚脱离学生队 伍的新 老师而言,学生的第一印象尤其重要。因此,我一遍又一遍告诫本人,一定要做到严肃又不失“亲切”,做一个让学生喜爱同时又有点小“惧怕”的老师。我希望我能以朋友的身份融入他们的生活,以老师的姿势进入他们的课堂,让他们在欢乐中学到知识—没有畏惧,没有恐慌,共同感受学习的乐趣。因此,我坚持着本人的“微笑”风格,实践着将本人对理想的执着、对工作的热情都融入到工作中,都投入到学生身上,做一个让学生喜爱亲爱老师的热情有增无减。 事情发生的轨迹总是与料想偏离,一段时间过后才发觉,计划往往赶不上变化。尽管我常常为学生的咨询题整宿睡不着觉,尽管我不断找一些学生谈话,想及时的给予他们更多的关爱,尽管我总是努力尝试动用感化的力量,但咨询题依然无形间不断出现着。不喜爱穿校服、不喜爱参加学校组织的活动、上课说话、睡觉、玩、宿舍整理不好……每次这个时候,我总是会十分悲伤本人那无力的热情与执着,我以为我能够有无限强大的内心去包容改变他们,我以为我用心付出就会有收获……我们班的娃娃“大错没有,小错不断”,初为人师,我并不明白得太多教书育人的大道理,总会在词穷的时候觉得格外委屈,我将它描述为“无以应对”的无奈与痛苦。幸运的是,来到这个生疏的大环境,碰到了非常多负责且经历丰富的前辈,在我无助的时候他们总会给予协助,一起处理班上出现的咨询题,每当他们投来关切的话语时,我的眼泪总是会不听使唤,一是感动,二是对本人“无能”的控诉。 就如此相处了几个月,我发觉事实上十五六岁的小孩也有可爱之处,让我更加深信“以心交心”才是正确的相处之道。每当走在路上,远远传来“老师好”的叫声,当学生拉着我羞怯的和我交流,当我站在教室外边“偷窥”他们,他们那种假装十分认确实动作及表情……我才发觉原来这确实是老师特有的职业优越感,内心总会不由美滋滋的。在一些老师的关怀协助以及小伙伴的加油鼓舞中,我非常快发觉原来我已渐渐习惯角色的转变,做事情也变得不再无助慌乱,体会着满满幸福的滋味。初为人师,由讲台下坐着的我变为站在讲台上的我,开场居然没有预期那样紧张不安,但关于一个新老师,知识点的把握多少会存在遗漏,因此每次上课之前我都会反复修正本人的教案,生怕本人错讲漏讲什么。都所谓当老师苦乐参半,可每当上完课看到学生们恍然大悟的表情,感受本人确实是最幸福的人,什么苦都是甜的。 新老师,一个让人喜怒无常的角色。在这段时间里,我真切体会了悲欢离合。现在而言,都是独特的幸福滋味。常常感动,常常迷惘,常常幸福,这是我开学以来的真实体会。将来,还有非常漫长的路要走,只盼能倾我所有心血终能换来桃李芬芳,上天对我如此偏爱,让我成为一名老师,我想,我会不断幸福下去……- 配套讲稿:
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