教导处范文第一学期教务处工作总结3.doc
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教诲处范文之第一学期教务处工作总结3 本学期,教务处全体工作人员在学校的领导下,坚持以教学工作为中心,以全面提高教育教学质量和办学效益为主线,以重实际、抓实事、务实效为教学工作的根本原则,以建立高素养师资队伍为根本,以抓教学常规治理工作为重点,认真落实学校工作计划,积极推进素养教学,加强教学常规治理,充分发挥教务处指导、监视、整合推进的功能,进一步加强了效劳认识,教务处圆满地完成了学期初制定的各项工作计划。期末将至,为了可以使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶,特将本学期详细工作情况做以下几方面总结: 一、讲标准、重细节,教学治理务实效。 1、做好课务分工、协调工作,保证教学工作平稳开展。本学期教务处依照老师情况,综合考虑各年级的实际情况和现有师资做好分工,尽可能使课务安排合理化。开学课表运转一周后,教务处通过征集意见,对课表进展了适当调整,以保证课时安排的最优化。当有老师请假、生病或因学校工作需要调课时,教务处本着老师请假派课的根底上在第一时间将课务调整到位,保证了教学工作的正常有序进展。 2、做好教学常规督查工作。本学期,教务处对老师的教案、课件、导学案、学生作业修改记录等材料由教务处、教研组组长进展了三次检查,做到有检查、有记录、有整改意见。除例行检查之外,教务处还不定期进展了抽查,并通过经常听课、教务处巡课及学生咨询卷调查等理解老师的教学情况、学生的学习情况,及时表扬先进,指导催促某方面工作有缺陷的老师,以保证教学质量。 3、抓好教研集备活动。本学期,各教研组都制订了详实的教研活动计划,利用每天下午教研活动时间分学科引导老师认真学习新课改、新课程的有关精神。特别是引导语文组、数学组、英语科组将教研的方式内容走向深化,研究主体性教学策略,促进教学手段的科学化,教学过程的标准化,教学效果的最优化,努力探究合适我校学生实际的提高教学质量的教学方法,加强集体备课,做到教案统一,重难点统一,步骤统一,为下一阶段全校教学教研提供有益的参考。并通过随机听课,对全体老师的上课情况进展检查,及时理解教学进度和老师课堂情况以及学生学习情况,同任课老师进展交流、沟通和科学指导,想方设法提高教学成绩。 4、做好考务工作,保证每一次考试顺利进展。本学期,教务处认真组织10月份月考、期中考试、第3次月考、期末考试。每次考试中都要求认真监考、阅卷、做好质量分析。对考试中出现的违纪现象,如带等,严肃处理,端正考风和学风,对考试中学生缺考的现象进展登记,并及时理解处理。 5、开好质量分析会,重点做好咨询题学科、咨询题班级的解剖工作。本学期,教务处在每一次考试之后都及时地组织召开质量分析会,协助年段、任课老师总结经历教训,针对考试中存在的咨询题,提出整改意见。关于在教学和治理中存在严峻咨询题的班级和学科,教务处不仅要求老师要引起注重,而且还详细分析咨询题,在此根底上提出工作要求和措施,协助那些班级和学科及时改变现状、缩小差距、提高教育教学水平。 6、分层治理。为使常规治理落到实处,我们采取教务处和年段两个层次对教学工作实行有序治理。教务处负责全校总的教学活动的监控调度,各年段主任负责日常治理,落实详细的教学目的及各项任务的完成,在充分发挥年段主任工作的积极性和制造性的同时,通过他们理解老师中的一些思想意见和建议,使他们在教学治理中起到教务处与老师之间的桥梁作用。 7、接着从“备、上、批、辅、考、评”诸环节抓起。老师备课要力求表达“新课程标准”精神,要把备课从过去的重点备“老师如何教”转变为重点备“学生如何学”上,确保教学高质量的完成。 二、抓师资队伍建立,保证老师综合素养的提高。 学校的教育教学质量取决于老师的教学水平。老师的教学水平取决于老师的综合素养。在针对学校年轻老师多的情况,本学期,我们在抓老师队伍建立上采纳了以下几点做法。 1、开学初,教务处积极组织全体老师做好传帮带活动。 2、抓培训,几年来,我校一直把老师培训工作当作一件大事来抓。积极支持老师参加各种进修、培训活动,不断完善老师的知识构造,不断提高老师的业务水平,并要求老师积极掌握现代化教育手段,提高教学效率。 3、注重青年老师培养。全面提高老师的业务水平,特别是对青年老师的培养,是学校工作的重中之重。 4、认真组织教学开放日、老师创优课活动,选送老师参加县老师技能大赛,丰富师生的文化生活,提高老师教学和学生学习的积极性。 三、加强毕业班工作 九年级工作是学校的中心工作,为实在提高毕业班的教学质量,提升我校办学效益和声誉。本学期屡次召开了毕业班老师工作会议,做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班老师依照学科特点拟定好实在可行的教学计划,学科备课组长认真履行工作职责,认真组织好集体备课,用集体的智慧打破教学难点。学校领导经常深化年级检查催促工作,定期召开工作会议,研究、指导毕业班工作。 四、存在的咨询题 1、学校教研集备工作还停留在方式上,在内容的深度广度上还有待于进一步标准落实,只有扎实抓好教研集备,老师真心做教研集备,认真进展课题研究,教研集备才会出出成效,教育教学质量才会提高。 2 、对优秀生的培养力度、学法指导不够到位,学生的学习适应养成教育有待进一步加强;对差生的培养还缺乏行之有效的方法。 3、缺少教学的竞争机制,老师的教学热情、工作积极性、主动性不够。学生的学习目的不明确,缺少学习动力,学习气氛不够浓重。 4、课堂教学中以学生为主体的思想有待加强,启发式教学力度不大。师生互动过程比拟差,有的班级学生有睡觉、玩等现象,个别老师不能正确处理师生关系。 5、现代教育教学手段的应用尚未成为老师们的自觉行动,老师之间水平差异较大。 五、下学期工作设想。 1、进一步加强师德建立。 2、接着完善常规制度,引入竞争机制,激发老师工作热情,保证教育教学质量的提高。 3、加强毕业班的教育教学治理,认真抓好毕业班的授课、备考、复习、模仿考试等系列教学工作。特别是最后阶段的复习工作学校要加强引导。把九年级教学作为重中之重,狠抓教学质量,争取2015年获得一个理想成绩。 教育教学工作,是一项常教常新,常做常新,永无止境的工作。社会在开展,时代在进步,学生在变化,作为教育工作者的我们,必须及时发觉、研究和处理学生教育和治理工作中的新情况,新咨询题,尽职尽责的做好各项工作,我们深信,有各级领导的关心指导,有德才兼备的老师队伍,我们的各项工作一定会有更大的开展!- 配套讲稿:
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