班主任工作范文小学五年级班主任工作计划二.doc

班主任工作范文之小学五年级班主任工作计划二
新学期开场了，本学期依照学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。
一、指导思想
以学校总体工作计划为指导，以深化开展素养教育和创新教育为目的，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教育为主线，以学生的行为适应的养成为主要内容，留意培养和提高学生的根本道德。上好每一堂课，标准班级日常治理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，施行实在有效的学生心理健康教育。努力探究班级工作的新特色。
二、本班学生现状分析
五年级共有学生xx人，其中男生xx人，女生x人，男女人数失衡。学生来自周边各个村寨，在个性、学习适应等方面都存在非常大的差异，其中班干部x人，没有品德特别的学生。
详细情况分析
品德方面
本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、恪守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来标准本人的言行。但由于种种的缘故，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，能够通过集体教育来转化。
学习方面
本班学生热爱学习，有良好的学习适应。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习适应不好，上课不能集中留意力听讲，需要进展个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比拟整齐，但容易急躁，需在认真与扎实方面接着培养。
身体素养
本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。
干部情况
通过一年的培养与锻炼，班内大多数干部都能起到榜样带头作用，对待工作积极热情，愿为集体效劳，为同学效劳，责任心比拟强，但才能上还缺乏锻炼培养，不够主动，需培养。
班级构成情况
班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师的工作，但不注重家庭教育，能希望与老师积极配合，共同教育好小孩。
班级特点
本班学生爱学习、守纪律。男生爽朗、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比拟稳，但稳中有活。
三、班级工作重点及目的
班级教育工作重点
加强行为标准的养成教育，培养学生良好的行为适应，接着进展热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。
详细工作：
1、接着抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作治理、学生的日常行为培养，争创卫生　　文明示范班。
3、搞好每位学生的自我保护教育，加强平安认识，构成一定的才能。
4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地开展。
5、使学生爱科学、学科学，主动探究新知。
本班学生奋斗目的
1、构成健康向上的良好班风，加强集体凝聚力。
2、争当学校的“优秀班集体”。
3、开展个性专长，促进身心健康。
详细工作：
(1) 鼓舞支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优良成绩，锻炼才能，培养其集体荣誉感。
(2) 留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动爽朗的评比栏、中队角，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中遭到教育。
(3) 开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中加强班级的凝聚力，构成良好的班风。
四、常规治理措施
1、学习方面
为使学生在学习上构成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：
1、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒！”。学生在某一方面表现好就能够随时加分，学生每得到20分，就能够换一月亮。随着红花个数的增加，说明学生在各方面都有明显的提高。如此，学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进展评比，鼓舞学生团结合作，培养集体荣誉感。
2、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相协助，团结协作，共同努力，才能获得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，假如下一次评比你超过了组长，那就能够取而代之，这也培养了学生的竞争认识。
2、文明行为方面
为进一步标准学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，详细做法如下：
1、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。
2、定期对学生进展“十个道德行为”的教育。
3、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要标准本人的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。
4、设立中队记录本，进一步完善中队小家务。本学期建立"中队记录本"，将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进展相应的加、减分，此记录本的加减分将纳入评比栏。
3、卫生方面
通过四年的锻炼，学生能够清扫卫生，但不够认真细心，为此我将采取以下措施：
(1) 进一步对卫生小组长进展培训，指导他们如何分工，责任到人，加强小组认识，起到榜样带头作用。
(2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理洁净，警告卫生适应不良的同学，做好记录。有大咨询题及时向老师汇报。
(3) 利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。
(4) 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施：
1、搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、务实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性专长、美化环境，利用评比栏鼓舞学生进步。
2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极协助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不无视中间学生，让他们同样遭到老师的关怀，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。
3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。
六、学生心理健康教育
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。
2、对少数有心理咨询题的学生，要及时地与家长获得联络，施行有计划的教育。要多与这些小孩交流，找到咨询题的关键，及时进展工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发觉规律，减少学生的心理咨询题发生率。
　　3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理质量。
4、加强家庭与学校的联络，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给小孩一个宽松的心理空间。
随着社会的进步，学生的心理健康教育咨询题越来越遭到人们的普遍关注。有的小孩由于家庭、社会的缘故会出现各种心理咨询题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。
七、学生平安教育
1、经常教育学生要轻声慢步，不能够在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥堵。
2、每天早晨８：30准时进教室，带着小孩早读。下午2：00准时进教室，处理班级事务，留意学生平安。
  3、课间要到教室里，等放学后再离开。
  八、家访、来访工作的开展
由于五年级班级人数不多，本学期我计划对全班学生进展家访，利用双休日的上午或下班以后的时间进展。家访中，向家长汇报学生的在校表现，表扬小孩的优点，委婉地说出小孩存在的缺乏，并给予合理的建议。关于家长的来访，我会热情地接待。
九、咨询题学生的转化工作
本班有几位学生属于特别爽朗好动的小孩，自制才能较差，上课留意力不够集中。能清晰地认识到本人的缺乏，但保持时间不长。
针对上述情况，转化措施如下：
1、班集体内构成“比、学、赶、帮、超”的良好气氛，用大多数学生良好行为来教育他们。
2、关于他们在行为上的不良之处，渐渐纠正，有进步时及时表扬。
3、多给他们在同学面前展示本人的时机，以促进他们积极严格地要求本人。
4、多与家长联络，理解他们在家的情况。与家长一同把小孩教育好。
班内还有几位学生属于听话，举止文明的小孩，但确实是在学习方面有些费劲，接受新知识较慢。
针对上述情况，转化措施如下：
1、号召全体学生关怀他们，协助他们。
2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面协助他们。
3、当他们在学习上有进步的时候，老师要及时表扬。
4、多与家长联络，力所能及地给予协助。