班主任工作范文班级管理经验.doc
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班主任工作范文之班级治理经历 班主任是学校教育工作的组织者,施行者,是教学工作的协调者,班级治理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒讲究方法对学生的关爱贯穿于班级的每刻,本人要时时处处做好学生和典范。我担任班主任以来,尽管不曾获得什么丰功伟绩,但工作中我勤勤恳恳,踏踏实实地为学生奉献本人的光和热。 一、制造良好的学习气氛,抓好班级学风。 身为班主任,抓好班级学风,是责无旁贷的责任,由于优良的学风,是班集体的生命线。一个好班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不汤开展的动力,能够有效地加强班级的凝聚力和战斗力。通过这些年的探究,我认为在学风建立上,班主任应注以下几点: 1、让学生多咨询,使学生养成善思好咨询的适应。 在学生中,“咨询”是启知识殿堂的钥匙,让学生主动发咨询,能够增加学生的自决心,交流师生情感,缩短师生间的间隔,老师的主导地位和学生的主体地位都得到落实,教学相长,能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好咨询的适应。 2、严把作业关,使学生独立考虑,培养学生的战斗力。 作业是知识的实践,不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍,关于作业,我采取了相应措施:一是突出学习委员,课代表表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学中树立威信,进展作业的监视、检查。二是组织学生成立“学生帮扶小驵”,对学习差的同学进展辅导,协助,启发他们独立考虑,独立完成作业。在这种制度下,同学们独立考虑,独立的适应养成了,班级的战斗力加强了。 3、课后复习,课前预习并重,使学生养成自觉学习的好适应。 课后息和课前预习,是学习中特别重要的两个环节,因而,我特别注重。首先是让学生科学分配课余时间,有效深化课内知识,搞好复习。二是让学生学会找知识重点,搞好课前预习。久而久之,学生们养成了自觉学习的好适应,学习成绩日渐上升。 二、以身做则,处处做学生的典范 大教育家乌申斯基曾有过如此一段话:“老师个人的范例,关于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的本身素养,道德涵养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班小孩的典范。因而,在班级工作中我时刻留意本身形象,事事从我做起,以良好的形象领先垂范,潜移默化地妨碍我的学生。例如:我每次上完课发觉讲台上有垃圾的话,我就悄悄地捡起来放进垃圾箱,学生发觉后,也就纷纷效仿,下课后主动把本人座位上的垃圾捡洁净。老师行为对学生的妨碍,使我看到:老师的人格魅力会带给学生穷的力量。因而我必须时刻自律,用健康向上的心灵去净化育人环育人环境,用认真、榜样的行为妨碍学生的心灵。 三、真情投入,营建温馨和谐的“家庭”。 班集体,是学生健康成长的一方活土。我从来都把教的班级,看作一个大家庭。不管老师,依然学生,都是这个家庭中的一员,要想家庭兴隆,必须大家努力。 治理,营建一个温馨和谐的班级,我费尽了心思。首先,我树立了学生的主人翁认识,变老师要我做为我要为班集体做,如此既制造了和谐的班级,又加强了班集的凝聚力。其次,我让学生对待本人和同学,要像对待本人的兄弟姐妹一样,如此使我班的学生与学生之间相处和十分融恰。在我和同学们的共同努力下,我班在纪律,卫生等方面都获得了优良的成绩。- 配套讲稿:
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