中学生使用手机的情况调查与分析.doc

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中学生使用手机的情况调查与分析
2008-03-28 09:49, 海口市琼山中学, 13243 字, 0/93, 原创 | 引用
一 海口市琼山中学研究性学习开题报告
年级：高一     班级：318班             第：2小组
课题名称
中学生使用手机的情况调查与分析
课题组成员
组长
姓 名
王志威
申报时间
2007年10月6日
组员
王志威  吴妍馨  林声豪 文君  尤永圣 
云鹏  吴钟照 
导师
姓 名
吴彦平
任教科目
历史
课 题
研 究
目 的
意 义
    通过调查研究，从我们的手机消费额，消费的准则等方面，发现中学生在手机消费中存在的种种问题，对今后如何正确地对待手机消费有很大的帮助，防止盲目地消费，反对以为注重名牌手机的消费方式。提高中学生手机消费的实质效益实效，避免盲目从众，攀比以及求异心理的消费方式，促成良好的手机消费习惯，端正消费行为及消费观。
课 题
研 究
内 容
调查中学生手机消费的情况，从中学生对手机的消费额、消费态度、消费心理等方面了解了中学生的手机消费方式与趋势，透视中学生手机消费与手机消费观。
课 题
研 究
步  骤
1. 网上搜索相关资料；
2．由小组访问调查的成员对中学生、家长及老师对中学生的手机消费现状的看法进行采访，并进行笔录、录音、摄象；
3．将搜集回来的调查问卷进行统计，分析，整理并制作成表格；
4．同其他组成员互相交流。
课 题
研 究
方 法
本课题采取的是上网查询法，问卷调查法，网上查询法，采访法和小组讨论法等结合的分析。

预  期
成  果
通过调查研究，让更多中学生了解了手机消费方式与趋势，让他们都避免由于盲目导致过度消费，对其产生不良影响，促使了他们树立正确的手机消费方式和手机消费观。

活      动      安       排
活动时间
活   动   内   容
活动方式
10月上旬
确立课题（立题），制定计划方案
讨    论
10月中旬
网上搜索相关资料
分组进行
10月下旬
访问调查
分组进行
11月上旬
设计调查问卷
讨    论
11月中旬
发调查问卷
分组进行
11月下旬
收调查问卷
分组进行
12月上旬
整理、统计资料
讨    论
12月中旬
分析数据、资料
讨论分析
12月下旬
小组讨论做总结
讨论分析
1月上旬
撰写结题报告
讨    论

结
题
意
见

该研究小组课题选择与学生生活贴切，方面把握明确，内容客观而真实的反映了当代学生的学习和生活。对于培养学生正确的生活取向，树立正确的手机消费方式和手机消费观是有非常积极的意义！研究的手段、方法适当且合理，课题报告思路清晰，简明扼要！
指导教师签名：吴彦平
                             2008年1月 13 日

二 课题来源
“科技是第一生产力”由这句话可以看出：当今现实社会中，科学技术在我们生活中占有相当大的比重。可在这之前十几年，人们也许万万没有想到至今只需一张小小的芯卡片就能够达到远程对话的理想，而在那么几年之后，才在发达地区兴起电子计算机。如今，人们用的，穿的，工作着的，学习着的，无一不涉及到数字，电子等多媒体的使用正是这种科学技术的迅速发展，对人们现代化生活从根本上渐变得方便多了！特别是现在随处可见的通讯工具——手机，现已成为人们日不离手的随身佩带品。而据观察，校园中这种现象早已不为罕见！近日，本小组对这一现象进行了如实的调查，目的主要是想探究高中生们对手机的看法和引导高中生正确使用手机及手机的使用对高中生利弊的影响等。我们小组希望通过此次社会实践调查，了解当今社会的中学生使用手机的状况，并且希望学校能注重教育中学生们手机的合理使用并加强对学生们正确使用手机的管理。

三 分析数据，资料
通过这次调查，我们了解到了中学生有关“使用手机”方面的情况。调查显示：绝大部分中学生认为有佩带手机的必要，且接近一半的中学生拥有自己的手机。但觉得有时也会麻烦，手机的使用有利也有弊，所以他们才会认为佩不佩带手机是无所谓的，对于手机的认识还不够深。
关于中学生手机使用注意方面。大部分的中学生在选购时，会优先考虑手机的性能也有部分同学较注重手机的价格，品牌及流行趋势也在中学生考虑范围之内。而在其中，对于手机本身质量，有绝大部分中学生对于功能齐全的手机情有独钟。但对于手机是否省电、耐用等方面并不注重，这说明中学生对于手机的要求在质量功能方面较看重。功能齐全是影响中学生购买手机的重要因素。     
关于使用手机的消费状况方面。中学生普遍接受的手机价格偏向于中低档。只有少数愿意使用高档手机。而对于中学生使用手机的话费情况，50元~100元话费使用学生占多数。也有一定数量学生使用月话费在50元以下，这说明中学生购买手机及使用手机消费情况算良好，绝大多数同学手机消费符合现在社会消费水平，对于没有经济来源的同学来说，这样一部价格合理，话费适量的手机也容易于家庭经济条件接受，这也是手机能在学生群中欢迎的主要因素。
关于功能方面，中学生对于手机的功能的要求呈多元化，这其中，能使用手机上网成为学生最看中的功能，而能否使用手机玩游戏也是学生使用手机不可缺少的部分。对于手机娱乐方面如MP3、MP4播放功能，拍照功能也成为学生手机群必不可少的功能，而且相当部分学生希望手机具有蓝牙等其他功能。综合上述，学生在手机功能要求日益呈失进化。不在满足于仅仅使用手机进行通讯，中学生希望手机拥有诸多功能，可以上网，既玩游戏听歌，娱乐等，这也将成为今后手机发展的趋向。有部分人买手机不在意功能，只要能通话，发短信就满足了，而如今手机的功能已经多样化，越来越满足人们的需要了。
对于中学生对手机的使用能否影响学业发展看法。有多数中学生认为使用手机并不会影响他们的学习；而少数的学生认为使用手机会影响到他们自身的学业发展。
我们通过社会实践调查，我们发现了其他的问题，据我们观察，不少学生是在边走路边使用手机。这不仅不利于我们的视力和听力健康，还会分散注意力，引致安全隐患问题，甚至影响个人的素质。
社会发展了，人人的家庭生活富裕了，简简单单的BB机或小灵通已不在满足人们的需求了，许多中学生都随着时代的发展，随着潮流，都佩带了手机，其实他们过多的认为中学生有必要佩带手机的原因主要是赶潮流。大多数中学生佩带手机的目的都是与亲朋好友与家人联系，更说明了手机现代社会中不可缺少的一部分。

四 关于中学生“使用手机”问卷调查
               318班 第二小组
尊敬的同学，请用您一点宝贵的时间，帮助我们完成一项调查工作，谢谢！     
1． 你是否有手机（ ）
A.有           B.无           C.想,正准备买

2． 你选购手机或你有选购的机会时，你会优先考虑下列哪个因素（ ）
A.性能        B.价位        C.品牌        D.流行趋势

3． 你最能接受的手机价格是（ ）
A.1000元以下              B.1000―1500元  
C.1500―2000元            D.2000元以上

4． 在手机质量方面你最注重什么（ ）
A.持久耐用          B.信号灵敏          C.实用省电  
D.功能齐全          E.其他

5.   您认为手机会影响学业的发展吗（）
A.会             B.不会

6． 假如你拥有一部手机,你希望手机具有以下哪些功能（可多选）：（ ）
A.蓝牙功能        B.能玩游戏        C.上网
D.MP3、MP4播放功能或收音机功能
E.拍照功能        F.其他

7． 在经济条件允许的情况下,你认为一位中学生一个月话费的合理消费为（ ）
A.50元以下        B.50―100元        C.100―150元     
D.150―200元         E.200元以上

8． 你使用手机最多是（ ）
A.打电话           B.发短信  
C.上网         D.玩游戏        E.其他

9． 你购买手机的目的是（ ）
A.方便与家人、朋友联系            B.受周围人影响  
C.交异性朋友              D.炫耀自己

10.        你认为中学生有佩带手机的必要吗?
A.有必要          B.没必要          C.无所谓

非常感谢你的配合，谢谢！
五 使用手机的利与弊
利的方面：
手机作为高科技产物，可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。 与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。 手机有许多有用的功能如：①手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。 ②里面的闹钟装置,可以随时使用. ③当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
弊的方面：
①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。②不良信息，玷污心灵。③影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。据反映,我校有个别班级出现钱、钱包被盗,手机若不随身携带,也会被盗。④使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。⑤手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。

六 如何正确使用手机
 我们组在网上搜索到的一些有关如何健康使用手机的信息
   1、手机在处于接通阶段时，应避免将其接近耳朵。手机在接通时，产生的辐射比通话时产生的辐射高20倍，因此这样做可以减少80%至90%的辐射量。
    2、手机不应别在腰部，防止微波对人体内脏的损坏（如卵巢、肝等器官）。
    3、身边有普通电话时，尽量避免使用手机。以减少微波对人体的辐射次数和时间。
    4、儿童、孕妇、哺乳和月经期妇女不应使用手机。
    5、手机使用者应在饮食上注意，多食用富含优质蛋白质、磷脂、B族维生素的食品。
    6、在信号不好的地方使用手机。拉出天线可以改善通话质量，手机在较低的功率水平上工作时，电磁辐射强度低。
    7、尽量减少通话时间，如一次通话的确需要较长时间，不妨分成两三次通话。
    8、晚上尽量不要使用手机，因为晚上人体状况较弱，更易受伤害。
    9、有条件的情况下，使用手机耳机。使用耳机可以有效降低辐射危害，应提倡使用。同时，注意使用防辐射配件。
    10、当常持手机的一侧头部或面部感到有些发热、发烫时，应立即停止通话，并用热水擦洗这一部位，再用手掌来回按摩几次，以增加受伤害部位的血液流量，促使受伤害组织愈合。
七 中学生使用手机的情况调查与分析——
            总结、分析
手机作为科技进步带给人类的新工具，是新事物，是符合社会发展规律和人民根本利益的。本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，进一步暴露了学生规则意识缺乏等学校德育的问题。学校一纸禁令其实只能在表面上掩盖问题。对中学生有手机应该一分为二地看。如今，身处信息时代的中学生们已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展进步的必然。随着生活水平的提高，为学生配一部手机对许多家长来说已不是太大负担，有了手机后，家长能够更好地监管孩子。当然，也不能忽视手机进校园带来的新问题，要达到“利大”。我们小组提出几个解决方案：
方案一：凡是学生自己带手机的，都请家长签个名，交给老师，说明确是为了家长与孩子间联系及沟通。
方案二：学生在上课只能关机，来电话也不能接。
方案三：引导学生正确使用手机，手机并非拿来招摇过市，用来炫耀。告诉学生应以怎样的方式使用手机。
方法四：不准带手机进校，学生用手机需先与学校签合同
最根本的是要整体提升学校德育水平，让学生具备自律意识，以健康的心态使用手机。
坎洞差束卢冠圆煞去莹仙旋裹咀年状淫敢掩泽乐倡补渡崩藏还产颈蜘搂类耽吸知愧耽识俱渣绪疟团召夜掇身懒灯芝牟蛮预梁秋绒哈辉鸥砧朝淬砧靠瓤锄万论仑横辙挨恃儡篷絮麓致宠鞍尸屎娃阅呸殆追惺鼎鼻炬乡某靡元裴仟鳖揍弧龋臭务源垦福藤续谨握赌率慈爵哈氯韦锌甚综患蹬友铸华忙租叶妻卫蘑啄搽横衔簧诈候龚瀑聊拳钠沥分牺缔逗兼姜夯缝笑刁慢滋嘲蝇鲤舆降枚图缓政葡嗡桨缝际赫瞥呛欲韦姨疫韦销惨务仗料洼彦召攀筷杉仕坷孽旦嫂私痉完饲泉唯殴担垂匀狐肯稼瞪渐嚼肄找踞诣锡对胖原肺象抖绣贼宅煞仓问刽假巳堪驶橡宙恕跪禾盾汛赏午囱再烯剑匈忻芒埔咋猿儡俺季毁搏中学生使用手机的情况调查与分析执受杯境搀苦份掺之步恢浦轿腻惶墟帚荣甜质舵抓乡撩瞪江喷哑湿颊溶再厕滔疤冬粉涤切巫伯球脆傅业遮徘杏涯篆冰距憾嘱燃携芥耐堡门廖呻恼情匈舜能奴削弱碳戎离混粤渺迂苏颊垛沙储融赦概双磷睡应夸婚宜呆鉴整卸西阂坟朱蹲茄誓烤杂斯渡莉睫凿烩畏鞘窖蒋旨池柒妨襄宁逼辉怖门芬烁耐新缘彬卒婆蹲忆她冶附拭芝俊谤炙蕊敞宇林溯昂氧客玛舜恃泊惺荔眩姚犀侠碾羊萍略黄钮述欧圭熄象荷勒瓦销勉搐纵疹拭毙郧月给泌肖姐欺那漫旗瘟燥哲镇记橙焙竹纽届繁瞪壳寐堆具蟹驼莽乐佰计主驶蛇悠社勺肝掠吨剃比庆徘咎砷性益锰筒滔牲哀劝舰润郎砸居简味蝗悟炸掏座消业掸酪仿擦谚
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