2024学年上学期班级工作参考总结范文.doc

2021-2021学年上学期班级工作参考总结范文

　　光阴荏苒，不知不觉间，七年级上学期就如此根本完毕了。回首这段时间的工作，苦乐参半，有喜有忧。本学期我担任七年级五班的班主任工作，自踏上工作岗位以来，我以身作则，认真学习教育教学理论，不断探究教育教学规律，树立“以人为本”的思想理念，较好地完成了本职工作。现将我的工作汇报

　　首先，充分理解学生，只有充分理解学生才能有针对性的教育学生，因材施教，因势利导。因此在开学初，我不断向小学老师、家长那儿理解学生的学习情况和平时在校的表现。开学不到两周的时间，我们班61个学生的学习、纪律，包括家庭情况，我都掌握得差不多。如此，我就可以有针对性地与个别学生进展谈话，初步确定班级的一些班委和课代表，同时也为我在数学教育教学方面有针对性地进展知识传授打下了根底。在第一个月的时间里，对班级表现优秀的学生进展表扬，使之纳入班级治理的团队中来；对那几个纪律不是特别好的学生，从一开始我就“盯”上了他们，遇到征询题一般都能消灭在萌芽中，防止了一些不愉快事情的发生，减少了这些征询题生思想上的波动。比方，对班级课间纪律不太遵守的学生，让他们利用课间空闲时间去卫生区拣拣垃圾。对一些不太爱学习的学生，挖掘他们其他方面的闪光点，让他们积极参与到班级的日常治理中来，负责公物的整理、卫生监视、自行车的排放中来，使他们觉得老师没有无视他们。尽管他们学习成绩不是特别理想，但他们对班级的工作仍然充满了热情。此外，像班上有的学生过于内向，有的学生学习上存在严峻偏科，有的学生因家庭征询题变故变封闭等，对这些特别的学生在课间我会抽的时间来关注他们。

　　国有国法家有家规，班规对一个班集体来说是必不可少的，班规是一个班集体蒸蒸日上的保证。风筝没有了引线的约束，就会随风坠落；航船没有了航线的约束，就会失去目的；河水没有堤岸的约束就会泛滥成灾。班级没有道德、纪律等班规的约束，学生就会放任自由，我行我素。

　　学生从小学进入初中，站在一个新的起点上，行为标准应该有新的要求，应该给予详细明确。因此一开学我就组织学生学习《学生公约》，并结合班级特点，联络实际，向学生贯彻养成教育，制定了本班的班训（铁纪律，金质量，好开始，新今后）、班级特色（勤奋乐学，团结拼搏，博学笃行，自强不息）、《七年级五班班级日常治理标准》。同时，实行班级日志、作业检查制度。利用班级日志随时记录班级每日事情，对班内出现的征询题及时处理，对纪律、卫生出现征询题的学生给予“特别”，违犯班级常规抄写下副科，违犯学段公约的学生要求写份说明。

　　班规的约束不是禁锢，它是为了标准人的行为，向着更好的方向开展。制定班规，不是班主任自行制定，也不是优秀生说了算，而是发动全班同学，尤其是那些经常违犯纪律的学生也参与制定，并让他们说出违犯后如何处理。由于大家制定的班规，对他们来说最有说服力，再由班委会和班主任定稿成文，构成独特的班规。假设那些学生违犯了，他们也就心服口服的接受班规的惩办，毫无怨言了。规则的约束最终目的是构成自我约束。班规的制定，一定要公平、公正地执行

　　班干部是班主任的得力助手，是班级治理中的主要力量。一个班集体班风的好坏，与班干部在班中所起的作用有着亲切的联络。好的班干部，可以以身示范，带动和感化全班学生，使班风纯粹，带着全班同学走共同进步的道路。因此，在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。鉴于七年级学生的特别情况，班干部根本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定，治理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。同时，我也留意培养的重要性，为了树立他们的在同学中的威信，我以谈话方式对班干部进展了班干部治理方法的培训，对他们不断鼓舞，并把班干部职责及班级治理团队张贴在班上。

　　在对班干部的培养上，对每个班干部严格要求，制定恰当的培养目的，要求班干部首先具有热爱集体、关心集体的思想；此外，要有乐于助人，团结别人，乐于奉献的精神；再次，要有扎实工作，认真负责的精神。为使班干部可以顺利开展工作，在班会及平时，不断树立班干部的权威，使他们放手大胆地去治理。为使各班委工作明确，我将班委划分为行政部、学习部、卫生部、纪律部、宣传部、生活部等六个部门，使各部门各司其职，分工合作。为锻炼班干部的才能，班级工作尽量交给他们去做。比方，班内的活动本人搞，墙报本人去办，班级纪律本人管，卫生本人去安排人员清扫，费用、材料本人收，学习、作业本人查。

　　一个班干部在同学中是否有威信，是其能否治理好班级的重要条件。班干部只有在同学中有较高的威信，才能正常的开展工作。因此，在同学面前对班干部要多表扬、少批判、多指导、少打击，防止班干部的威信遭到阻碍，挫伤他们的积极性。鼓舞他们大胆工作，促使学生服从班干部的治理，逐步培养班干部的向心力和班级的凝聚力。

　　如此，学生才愿意当班干部，乐于当班干部。

　　小孩的教育离不开老师和家长的共同协作，小孩在家中的表现只能通过家长来同样学生在学校的表现也应及时反响给家长，只有双管齐下，才能收到良好的效果。因此，每周我都按照班级学生的表现情况，对那些学习态度不端正、上课不专心、违犯纪律的学生家长进展联络，将征询题如实反响给家长，并制定出处理征询题的方案。

　　为方便与家长的联络，我还在开学初就建立了班级群和飞信群，将家长参加进来，和家长共同讨论学生的学习，并要求家长对小孩的作业进展签名，在完成作业之后，让家长对小孩的副科进展适当的提征询，通过这次期中考试，可以看到获得的效果仍然特别不错的。

　　作为班主任，只治理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科，与课任老师沟通，以谋求各学科平衡共同开展。每隔几天，我都要学生的疑难征询题和家长觉察的征询题反响给副科老师。在本班各科任老师的共同努力下，本班的各项工作开展顺利，也获得了一定的成绩。

　　在治理好班级的同时，我也积极配合学校，保质保量的完成了各种任务：如常规治理、阳光体育、劳动任务、室内文化等。

　　今后，我将一如继往和各科老师配合，治理好班级，做好学校事务，使五班更上一个台阶。