个人工作参考总结-2024个人师德工作参考总结范文.doc

个人工作参考总结-2021个人师德工作参考总结范文
　　篇一
　　一、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高本身的思想政治素养。
　　学习《教育法》、《老师法》，按照《中小学老师职业道德标准》严格要求本人，奉公守法，恪守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
　　二、在教育教学过程中，不断丰富本身学问，努力提高本身才能、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
　　坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，注重对每个学生的全面素养和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关怀每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀质量，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
　　三、正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使学生开展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
　　四、在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
　　个人以为，师德师风所包含的内容，自古确实是“教书育人，为人师表”。具有一定的政治素养、思想素养、业务素养。从我们的民族传统上讲，当老师最重要的确实是要诚信、守礼，这也是人的品德的构成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的依然品德。老师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会妨碍到学生的成长。
　　我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。往常的学生对老师要绝对服从，但现在则要求老师对学生也应尊重，这是个进步。因而，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
　　强调素养不等于无视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之因而兴旺，确实是由于能以自我为主，因而“不管黑猫白猫，抓到老鼠确实是好猫”这话不断被歪曲到现在，结果贪腐腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严峻妨碍到了还在校求学的青青年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，假如是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个罪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能改变过来。希特勒挑起了第二次世界大战，后来尽管正义战胜了罪恶，但全球的经济却直到七十年代才恢复。现在法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不非常健全，我们不能再满不在乎于品德素养的培养。
　　自由开展不等于要无视个性素养。什么是个性素养?确实是良好的个性。良好个性表达何在?那确实是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。遗憾的是，一注重个性的培养，国人就只明白要能凶能泼，蛮横无理，说什么“狭路相逢勇者胜”，“饿死胆怯的，撑死胆大的”。说起易为已甚者对别人带来的损害，旁人还常会如此宽容：“明明白他是那个性格，你还要跟他计较?江山易改，本性难移嘛。”因而，会忍让的人就该接着吃亏着忍让下去，而个性强硬的就接着理直气壮地横行霸道。
　　事实上，本性并不能成为我行我素的理由，人家都能和睦相处，本人为什么就不能?难道谁就该特别点?法律并没有给予谁任意妄为的特权。不好的个性也并非难改，关键看愿不愿改。事实上成功人士们都有非常好的个性，他们那非常不错的人缘确实是最最少的证明。但现在的学生们已越来越不会接受批判，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的留意。.版权所有!
　　五、本人还存在的咨询题：
　　工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态理解得还不够，因而处理学生的思想上的咨询题常常不能得心应手。
　　六、今后的改良方向：
　　要更进一步认真学习马列主义，***思想及邓小平理论以及***同志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高本人的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高本人的研究精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦研究业务知识，做到政治业务两过硬。
　　篇二
　　首先依法执教，学习宣传党的教育方针和根本道路，自觉恪守《老师法》与党和国家的大政方针保持高度一致。
　　其次爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真修改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。
　　第三热爱学生，关怀全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。
　　第四严谨治学，树立优良学风，刻苦研究业余，不断学习新知识，探究教育教学科规律，改良教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。
　　第五团结协作，尊重老师，谦虚学习，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
　　第六尊重家长，认真听取家长意见和建议，获得支持和配合，不指责备家长。第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气妨碍，不利用职务之便函谋取私利，不乱收费。
　　最后，为人师表，恪守社会公德，穿着整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
　　总之，以后在教育教学中，一定要严格要求本人，成为一名合格的人民老师。
　　篇三
　　本人通过认真学习***、邓小平、***同志有关教育咨询题的理论，***同志《在庆贺中国共产党成立八十周年大会上的讲话》，全国根底教育工作会议精神及国务院《关于根底教育改革与开展的决定》，认识到“七一”讲话是一篇马克思主义的纲领性文献，思想深化，内容丰富，要以“三个代表”重要思想为指导，振奋精神，开辟进取，创始教育工作新场面;认识到《决定》是指导新世纪和我国根底教育改革与开展的纲领性文件，关于新世纪初根底教育的改革与开展将产生宏大的推进作用，要严密联络教育工作实际，深化考虑新世纪教育改革与开展的严重咨询题，推进教育的新跨越。行风评议不但是实现“三个代表”重要思想的严重举措，也是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康开展的有力保证。进一步提高了加强行风建立的自觉性。
　　现将从教以来的工作情况总结如下：
　　在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高本身的思想政治素养，学习《教育法》、《老师法》，按照《中小学老师职业道德标准》严格要求本人，奉公守法，恪守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
　　在教育教学过程中，不断丰富本身学问，努力提高本身才能、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，注重对每个学生的全面素养和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关怀每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀质量，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使学生开展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
　　存在的咨询题：
　　工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。今后的改良方向：
　　要更进一步认真学习马列主义，***思想及邓小平理论以及***同志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高本人的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高本人的研究精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦研究业务知识，做到政治业务两过硬。
　　篇四
　　转眼间,一学期的教育教学工作已经完毕.现将本学期师德情况总结如下:
　　老师的天职是教书育人。因而,必需要提高本人的道德素养和职业观念。只有有严格要求本人的人才能获得良好的开展,并能对学生严格要求。做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。在这一学期中,本人自觉要求本人,在各方面都力争做一个"人师"。
　　一、认真教学,刻苦研究教学，谦虚向老老师学习请教，提高本人的教育教学水平。
　　要提高本身的师德涵养,首先要提高本人的教育教学水平。这是师德的首要根底，假如一个老师不是一个优秀的"教书先生"，也就不可能成为一个优秀的老师。老师要有进展教育所需的扎实而宽厚的根底知识和专业知识,要透彻地明白得所教学科.仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的,老师的知识应比这宽广得多。通常说,老师要给学生一杯水,本人必须有一桶水.确实是这个道理。
　　二、关怀学生爱学生是老师的天职,也是师德的核心,力为一个"人师"。
　　我作为班主任,除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关怀备至,让学生感遭到我非常关怀他，非常注重他。从而优化本班的班级治理效果。在批判教育时也尊重学生的自尊心，不轻易损害。利用一切时机鼓舞学生参与竞争，加强他们的自决心。对学生既严格要求又热情协助，让学生通过自我选择，自我学习,自我治理到达自我补充,自我完善,自我提高的目的。热爱学生是教育学生的感情根底,老师对学生的爱的情感,能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重,激发他们对老师的亲近感,信任感,通过各方面的努力,以及学校其他老老师的以身作则,本人的老师职业道德水平有了非常大的提高.得到家长和学生的信任。
　　篇五
　　古人云：学高为师，德高为范。师者，因而传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想质量。作为一个荣耀的人民老师，必须具备高深的学问和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的老师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。
　　一个选择老师职业的人，首先要热爱教育事业。因而“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是老师的最高美德，是我紧记的，要像蜡烛一样，燃烧本人，照亮别人。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。
　　工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对本人严格要求，查找缺乏，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中构成良好的形象、和谐的气氛，不愧对人民老师的称号。
　　有教育调查说明：知识渊博、教法得当的老师，教学效果就好，学生就喜爱。做一个合格的老师，假如只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的知识。我在工作中，谦虚向其他老师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真研究教材，讨论教法，选择灵敏多样的教学方法进展教学，获得了较好的教学效果。
　　一个合格的老师，还要有良好的语言涵养。在我的工作中，留意训练和提高本人的语言表达才能，讲课时，尽量做到语法正确、符合逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。
　　热爱学生不仅是人民老师道德的一个标志，而且是人类道德的一个标志。老师热爱学生，能够弥补家庭和社会教育的缺乏，构成学生的良好情感，使老师的妨碍长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要热爱学生。不管在生活上，依然在学习上，都要给予必要的关怀和协助。做为班主任，更应该更好的理解、保护学生。只要我明白的，我力所能及的，我都管。学生闹矛盾，我给处理;学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生间隔，增进了师生间的互相理解，等等。
　　热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。我留意尊重学生的人格，理解学生的个性，相信学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培养成社会有用的人才。因材施教，能够收到较好的效果。随着我国依法治国的深化，法制教育越来越遭到关注。老师不但要在教学和工作中遵纪守法，而且还要肩负起教育学生识法、明白法、守法的重担。因而在教学中结合实际，运用生动的现实例子去教育和引导学生，使他们在学习中明白得法制的重要性，并从小养成遵纪守法的良好适应
　　我觉得，一个老师能得到学生的信任，使本人的工作顺利进展，使学生能健康爽朗的成长，是本人最大的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民老师的乐趣。