2024年学校师德建设工作参考总结.doc

2021年学校师德建立工作参考总结

　　为了进一步加强教师职业道德建立，提高教师的思想道德素养，推进学校精神文明建立和教育教学工作的开展，按照教育局加强师德建立的工作要求，我校把师德建立工作当做头等大事来抓，高度注重治理队伍和教师队伍建立，提高了教育教学质量，树立了学校形象。

　　一、认真学习，提高认识，加强师德修养

　　按照区教育局本学期工作重点提出的师德建立的工作要求，首先组织领导班子成员认真学习《xx总书记第30个教师节—在北京师范大学发表的重要讲话》、《中小学教师职业道德标准》和有关教育的“法律”“法规”。提高领导干部对加强职业道德建立的认识，常言道：学高为师，德高为范。通过学习使我们认识到：教师的职业道德素养是教师素养的核心内容，教师的荣耀称号是和高尚的品德联络在一起的，高尚的品德既是教师为师的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效保证，是培养合格人才的需要。

　　学校把师德建立工作放在学校工作的首位，作为学校工作计划和支部工作计划的首要内容。

　　1、过上党课的方式，对全体党员和党外积极分子进展职业道

　　德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建立中起先锋典范作用。

　　2、通过政治学习，组织全体教师学习邓小平理论和《xx总书记第30个教师节—在北京师范大学发表的重要讲话》，引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的理想，坚决为人民效劳、以学生为本的信念。提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。

　　组织全体教师学习政策法规、对全体教师进展职业道德教育，要求全体教师带头学法、知法、明白法、守法，做到依法执教。

　　3、教师自学的方式，要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，看“乡村最美教师”录像、参加教育局举办的先进师德报告会，向先进人物学习，树立师德形象。

　　二、健全制度、明确责任

　　学校成立了以校长为组长，其他领导干部和学校师德先进个人组成的师德领导小组。围绕师德建立制定了一系列实在可行的规章制度。

　　1、学校制定《师德标准施行细则》并制定了“师德标准十条”由领导和各职能部门分别考核：

　　（一）、尊规守纪，依法执教。

　　（二）、爱岗敬业，乐于奉献。 党支部考核

　　（三）、尊重学生，保护学生。

　　（四）、尽职尽责，教书育人。 政教处考核

　　（五）、严谨治学，精益求精。

　　（六）、完善自我，一专多能。 教务处考核

　　（七）、团结友善，明礼诚信。

　　（八）、注重人格，为人师表。 工会考核

　　（九）、更新观念，铸造师魂。

　　（十）、开拓进取，不断创新。 主管教学校长考核

　　2、学校正教师从以下十个方面加以考核，作为评优晋级的依照重要条件，纳入政绩考核之中。

　　（一）、在学生面前不说阻碍学生身心健康的话。

　　（二）、不失人格，保护声誉，不躲避职业义务。

　　（三）、不上不负责任和无预备的课。

　　（四）、不参加乱办班，乱补课，不搞有偿家教。

　　（五）、不体罚和变相体罚学生，不欺侮歧视和挖苦学生，

　　不把学生撵出课堂。

　　（六）、不迟到，不早退，遵守请销假制度。

　　（七）、不串办公室聊天闲谈，不说脏话粗话。

　　（八）、不在走廊、办公室大声喧哗。

　　（九）、不在背后议论别人的是非，不说不利于团结的话。

　　（十）、注重仪表，穿着适宜，不穿奇装异服。

　　以上内容，采纳民主监视评议的方式进展考核：

　　（1）跟踪记实：师德建立领导小组每月按照考核记实内容给教师打分。

　　（2）发挥党支部、工会、各职能部门的作用，评议师德。

　　（3）召开家长、学生座谈会评议师德。